英美合同法ESP課程設(shè)計研究.pdf

1、ESP理論是建立在需求分析之上為滿足學(xué)習(xí)者特殊需求且要求使用所服務(wù)專業(yè)學(xué)科教學(xué)理論和模式的語言教學(xué)理論，其與英美合同法教學(xué)呈現(xiàn)高度契合性，可為英美合同法在我國教學(xué)提供可參考的教學(xué)模式以及課程設(shè)計方案。我國英美合同法教學(xué)涉及到語言教學(xué)與法學(xué)專業(yè)知識教學(xué):英美合同法語言教學(xué)為專業(yè)英語教學(xué);英美合同法法學(xué)專業(yè)知識教學(xué)涉及美國案例教學(xué)法、蘇格拉底式提問，中國的課堂講授-接受教學(xué)模式。在ESP學(xué)習(xí)過程為中心的課程設(shè)計理論指導(dǎo)下，認(rèn)知教學(xué)理論、范例

2、教學(xué)模式被引入英美合同法專業(yè)知識教學(xué);語言本體描述、語料庫教學(xué)被引入英美合同法語言教學(xué)。英美合同法教學(xué)需求分析以法律碩士為調(diào)查對象進(jìn)行;數(shù)據(jù)分析運(yùn)用定性數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行分析，得到受試者理想的教學(xué)語言為英語、絕大部分受試者最希望掌握的技能為閱讀技能、訓(xùn)練聽說讀寫技能的綜合教學(xué)法最受歡迎、受試者期待英美合同法以司法實(shí)務(wù)為導(dǎo)向根據(jù)學(xué)習(xí)者需求和語言及專業(yè)知識水平進(jìn)行課程創(chuàng)新等信息。英美合同法課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計采納的教學(xué)內(nèi)容為“要約”、教學(xué)理論