《漢語樂園》與《中文百寶箱》的比較研究.pdf

1、優(yōu)秀的成人漢語教材已經(jīng)出版得越來越多,但是兒童漢語教材不論是數(shù)量還是質(zhì)量都還有很大的上升空間。兒童對(duì)外漢語教材的使用對(duì)象決定了它本身的的特殊性。
　　本文以中國教師編寫的《漢語樂園》與美國本土教師編寫的《中文百寶箱》為主要研究對(duì)象,從編寫原則、教學(xué)體例、會(huì)話主題、教材詞匯、課后練習(xí)以及中國文化等六個(gè)方面,比較兩套教材的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),從而對(duì)兩套教材的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行羅列與分析,力求對(duì)兒童漢語教材的編寫提供些許有價(jià)值的參考。本研究分為

2、四個(gè)部分：第一部分:緒論部分。這部分闡述了本文的選題由來,選題意義,研究對(duì)象,研究方法與現(xiàn)狀。第二部分:從編寫原則、教學(xué)體例、會(huì)話主題、教材詞匯、課后練習(xí)與中國文化六個(gè)方面比較兩套教材的異同點(diǎn)。分析兩套教材的優(yōu)勢(shì)與不足,總結(jié)出針對(duì)美國兒童的漢語教材的特點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)了一些教材編寫上存在的錯(cuò)誤。第三部分:針對(duì)美國兒童編寫的漢語教材的編寫建議。結(jié)合兩套教材多方面的比較,對(duì)編寫提出自己的建議。第四部分:結(jié)語部分。論文主要概括說明了本論文的研究結(jié)果