公立校外教育機構藝術教師專業(yè)素質調查研究——以延吉市青少年活動中心為例.pdf

1、當前，校外教育廣泛被社會人事、家長和學員所接受，到校外教育機構進行藝術特長培訓的學員的規(guī)模也日益擴大。受到廣大家長和學員的需求，延吉市青少年活動中心面臨擴建，不斷開發(fā)新的課程、新教師陸續(xù)加入校外教育藝術培訓工作中，在這一擴建的形式下，校外教育藝術教師提高專業(yè)素質是最重要、最恰當?shù)年P鍵性問題。本研究通過調查藝術教師專業(yè)素質的現(xiàn)狀分析的問卷、訪談、文獻資料，結合相關理論，進而提出藝術教師專業(yè)素質中存在的問題，給予改善的對策和建議。
　

2、　本研究以延吉市青少年活動中心的40名藝術教師進行研究樣本，發(fā)放問卷主要研究以下內(nèi)容:(1)藝術教師的專業(yè)理念;(2)藝術教師的專業(yè)知識(3)藝術教師的專業(yè)能力(4)藝術教師的專業(yè)情意分為4個維度，分析現(xiàn)狀、存在的問題，切實提出適合改進藝術教師改進專業(yè)素質的有效對策。
　　通過研究得出以下問題:(1)藝術教師對專業(yè)素質認識不夠全面，有待加強專業(yè)理念(2)藝術教師的缺乏教學反思和進行反思、有待加強教學反思和專業(yè)知識專業(yè)知識(3)藝術