論圖底關系理論在當代繪畫中的整合作用.pdf

1、自我們進入專業(yè)化、系統(tǒng)化的語境學習繪畫創(chuàng)作以來，尤其指進入專業(yè)藝術學院以來，我們定會接觸到以“藝術理論知識背景”和“具體創(chuàng)作方法”為主要內容的學習任務。其中，對于藝術創(chuàng)作的實踐指導方面，我們通常理解為其主要授課是針對對“創(chuàng)作技術”、“創(chuàng)作語言”、“創(chuàng)作材料和工具”等內容進行一種方法論式的傳授。而在先當今的學院教育中，自然也存在著這一方法論，它通常為借鑒西方學院的教學經(jīng)驗和學科建設方法，并結合中國本身的實際現(xiàn)狀在國內學院教育中進行普及，而

2、在這一過程中，因為諸多原因，我們的學院教育遭遇著許多發(fā)展中不可避免的問題與矛盾。比如明顯的一點現(xiàn)象是“理論”與“實踐”的割裂。實踐方面或類似中國傳統(tǒng)畫院中對“一筆一劃”的局部化研究，或是由于消費主義背景的影響而過度專注與對藝術作品的“制作”方式，而對藝術學理的認識則伴隨著對西方文化史的誤讀而呈現(xiàn)一種“不接地氣”的狀態(tài)。因此，本文嘗試從對當代學院教授的藝術“制作方式”展開討論，以尋求一個介于這一割裂狀態(tài)之間的視角，對這一過度專注于應用的“

3、制作方法”進行一個學理層面的梳理。
　　本文將“圖底關系理論”作為指導當今藝術創(chuàng)作具體實踐（文中將以架上藝術為研究對象）的主要綱領，其本質上是一種誕生于后現(xiàn)代主義“重組一切以往歷史”背景下的視覺心理學理論，在廣義概念中，它可以被理解為當代藝術創(chuàng)作的主要“構圖法”，即將畫面上的一切視覺元素通過遵循視覺規(guī)律的方式妥善地進行安排以構成一副完整的作品。而由于當代繪畫可以利用的視覺元素來自于不同時代和不同維度，并在文化學范疇下通過視覺文本的

4、方式呈現(xiàn)出來，故現(xiàn)當今的藝術創(chuàng)作不單一地具備以往任何藝術時期創(chuàng)作的既定標準和規(guī)范，因此說圖底關系理論是在這一當代背景下?lián)纹稹耙曈X整合”任務的主要方法論。
　　總而言之，介于圖底關系理論在當今專業(yè)論文中最廣泛地被置于設計、建筑、城市規(guī)劃等應用視覺領域進行了大量的個案研究和分析，體現(xiàn)了其最具體的應用價值；或是對其從屬的理論背景—格式塔心理學進行的大量研究，我通過對當代繪畫創(chuàng)作的具體指導中同時引入這一理論實際操作層面的價值和建構其自身