基于C-S架構(gòu)的教學(xué)資源共享系統(tǒng)研發(fā).pdf

1、隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，同時(shí)也影響著諸多領(lǐng)域的發(fā)展方向。在社會(huì)高度信息化的今天，教育信息化已然成為未來教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。近年來，我國在教育信息化的道路上也做了大量的理論研究和實(shí)踐探索，并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，如電子書包，遠(yuǎn)程教育等。然而，我們也應(yīng)看到，現(xiàn)階段我國的教育仍然存在著嚴(yán)重的“信息孤島”和教學(xué)資源重建設(shè)、利用率不高等問題。利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)飛速增長(zhǎng)的海量教學(xué)資源進(jìn)行合理高效的組織管理，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源能夠在一

2、定區(qū)域范圍內(nèi)有序的共建共享，是解決“信息孤島”和信息重建設(shè)等問題的有效措施和途徑，也是促進(jìn)我國教育信息化的重要方式之一，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育公平具有這重要的意義和價(jià)值。
　　本文結(jié)合了當(dāng)前教學(xué)資源共享的發(fā)展現(xiàn)狀，主要從技術(shù)層面就實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享做了較為詳細(xì)的探索和嘗試，并在相應(yīng)理論和技術(shù)的支撐下設(shè)計(jì)研發(fā)了一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)資源共享系統(tǒng)。概括而言，主要進(jìn)行了以下研究工作:第一，綜合分析了國內(nèi)外教學(xué)資源共享的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合我

3、國實(shí)際國情，設(shè)計(jì)出一個(gè)針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)資源共享機(jī)制;第二，通過大范圍的調(diào)研，結(jié)合調(diào)研結(jié)果對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)行了需求分析，并從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、應(yīng)用等方面進(jìn)行了可行性分析;第三，基于前期的需求分析說明書，進(jìn)而給出了該系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，包括系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、功能模塊、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等，然后對(duì)系統(tǒng)從客戶端和服務(wù)器方面做了詳細(xì)的設(shè)計(jì)，包括關(guān)鍵問題及技術(shù)難題的解決策略和每個(gè)模塊的功能要求、工作流程、函數(shù)關(guān)系等;第四，在系統(tǒng)需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，