高校學(xué)科帶頭人生存質(zhì)量狀況及其影響因素分析.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、[目的]了解高校學(xué)科帶頭人生存質(zhì)量狀況，探討其生存質(zhì)量的影響因素。為改善高校學(xué)科帶頭人生存質(zhì)量制定合理措施提供參考。
　　 [方法]采用整群抽樣方法，抽取2006～2008年被列入國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象的各級(jí)學(xué)科帶頭共260位。采用WHOQOL-BREF量表以網(wǎng)絡(luò)匿名調(diào)查形式了解高校學(xué)科帶頭人生存質(zhì)量現(xiàn)狀。采用驗(yàn)證性因子分析評(píng)價(jià)WHOQOL-BREF量表的信度效度，并嘗試采用結(jié)構(gòu)方程模型探討高校學(xué)科帶頭人生存質(zhì)

2、量因素的影響。
　　 [結(jié)果]WHOQOL-BREF量表的Cronbachα系數(shù)為0.852；量表的GFI為：0.917，量表的信效度較好。高校學(xué)科帶頭人生存質(zhì)量4個(gè)維度的得分分別為：生理維度：54.36±6.64：心理維度：59.88±8.76；社會(huì)維度：58.84±8.60；環(huán)境維度：50.48±9.20，均較常模偏低，(P<0.05)?；橐鰻顩r、是否從事行政工作、培養(yǎng)級(jí)別這3個(gè)因素對(duì)高校學(xué)科帶頭人生存質(zhì)量的影響有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義

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