保定植物園改造規(guī)劃研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、植物園作為城市中的重要設(shè)施及生物多樣性保護(hù)的重要場(chǎng)所,是人們實(shí)現(xiàn)社會(huì)物質(zhì)生活、精神文明共同發(fā)展的重要載體,具有科研、科普、游憩與開發(fā)等多重功能,搞好植物園的建設(shè)至關(guān)重要。本文以保定植物園為研究對(duì)象,以實(shí)地勘察、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查為研究方法,旨在通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外植物園改造更新的典型案例的分析與研究,保定植物園植物展示、游覽、科普與服務(wù)、休閑娛樂(lè)功能的實(shí)地調(diào)研分析,保定植物園游客滿意度調(diào)查分析,歸納總結(jié)出保定植物園改造規(guī)劃的功能定位、理念及原則,提

2、出具體的改造規(guī)劃方案,為保定市市民提供新型的現(xiàn)代城市公共綠地空間,使植物園的發(fā)展更加系統(tǒng)化、科學(xué)化、人性化。論文主要得出以下結(jié)論:
  第一,闡述了英國(guó)皇家植物園、杭州植物園、福州植物園改造規(guī)劃案例的背景,在此基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)了三個(gè)典型案例在改造規(guī)劃理論、方法、內(nèi)容上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),主要包括:①植物園的功能內(nèi)涵必須與市民生活緊密聯(lián)系;②重視科普活動(dòng)與設(shè)施的營(yíng)造;③加強(qiáng)植物資源搜集,追求豐富的植物展示內(nèi)容。
  第二,對(duì)保定植物園

3、植物展示、游覽、科普與服務(wù)、休閑娛樂(lè)四個(gè)重要功能及游客滿意度進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,調(diào)研結(jié)果如下:①全園包括4個(gè)專類園、3個(gè)主題園、1個(gè)樹木園;游憩場(chǎng)地約20處,濱水場(chǎng)地兩處,游憩設(shè)施主要包括5個(gè)亭子、3個(gè)花架、2個(gè)景橋、1個(gè)廊架;園路分三級(jí),一級(jí)路寬6m,路長(zhǎng)4110m,二級(jí)路寬4m,路長(zhǎng)5028m,三級(jí)路寬2m,路長(zhǎng)4450m;②游客中男性占53%,女性占47%;年齡在60歲以上的游客最多,占36%,其次是25至45歲,占全部游客的30%;

4、大專學(xué)歷游客的占全部游客的53%;保定市游客占全部游客的68%;此前有過(guò)植物園游玩經(jīng)歷的游客占95%;游玩的時(shí)間以半天為最多,占全部游客的78%,在本次同游人數(shù)上,3至4人同游的最多,占36%,和家人、親戚一起游玩的人數(shù)較多,占總體樣本的61%,游客游玩前對(duì)植物園各功能期望排前三位的分別是植物種類、游憩設(shè)施、科普活動(dòng);游客對(duì)保定植物園整體滿意度較高,有38.33%的游客對(duì)此植物園反映一般,同時(shí)有6.33%的游客表示不滿意。掌握了園區(qū)資源

5、的種類、分布及特點(diǎn),但同時(shí)存在許多問(wèn)題,主要包括:①植物展示內(nèi)容不夠豐富,植物展示格局破碎化;②園路分級(jí)雜亂,布局不夠合理,許多景區(qū)缺少園路連接;③游憩場(chǎng)地及設(shè)施不夠豐富,針對(duì)性較弱;④缺少系統(tǒng)化的科普解釋性設(shè)施,科普教育活動(dòng)不夠豐富;⑤休閑娛樂(lè)內(nèi)容不夠豐富等。
  第三,根據(jù)實(shí)地調(diào)研結(jié)果,借鑒案例中成功的植物園改造規(guī)劃理念,提出了保定植物園改造規(guī)劃理念、原則、方案,具體包括:規(guī)劃將園內(nèi)植物展示方式分為4種類型,包括樹木園、專類園

6、、主題園及景觀溫室展示;重視對(duì)珍惜植物資源、物質(zhì)能源植物的搜集;將高爾夫球場(chǎng)與滑雪場(chǎng)拆除,分別改建成現(xiàn)代植物展覽溫室與巖石園;保留竹園原來(lái)的假山、水系,構(gòu)建觀景橋;將竹園的一部分改為牡丹芍藥園;將花園大道周邊的草花園改造成規(guī)則式種植的花園;帝堯紀(jì)念堂兩側(cè)設(shè)立盆景園;春花園南側(cè)設(shè)立月季園;縮小秋色園范圍,增加更具有特色的主題園:芳香花溪園及兒童活動(dòng)區(qū);調(diào)整一級(jí)路分布,增加了各區(qū)游步道數(shù)量,拆除園內(nèi)破舊、雜亂的設(shè)施、構(gòu)筑物,使全園景觀格局一

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