高校植物園規(guī)劃研究——以福建農林大學植物園為例.pdf

1、隨著教育改革日益深化，教育理念和模式不斷轉變，加強高校校園景觀建設及教學實踐基地建設的呼聲和浪潮越來越高。植物園是人類深入認識和研究植物的科學園地，高校植物園作為植物園的一個分類，附屬于高等院校，一般位于校園內。高校建設屬于自己的植物園，對于學校教學科研工作的開展更加便利并具有針對性。高校植物園的營造日漸受到關注，尤其浙江農林大學新校區(qū)校園景觀和植物園融為一體的建設模式，為高校植物園的規(guī)劃建設提供了一個新的模式，為高校植物園的規(guī)劃建設理

2、論和實踐豐實了內容。探尋高校植物園規(guī)劃的方法，對于具有生物類專業(yè)的高校規(guī)劃建設植物園具有積極意義。作為植物園的補充，高校植物園必將為世界植物多樣性保護成果添上濃墨重彩的一筆。
　　本論文通過文獻及網絡信息檢索、案例分析、歸納總結、實證應用和實地調研等方法對高校植物規(guī)劃進行研究，主要成果在于以下幾個方面：
　?。?）在植物園的基礎上，提出高校植物園的概念，并對相關概念進行界定及辨析。探尋世界高校植物園的發(fā)展歷程及現狀、特點，以

3、及國內高校植物園發(fā)展歷程、現狀及存在的問題。
　?。?）對高校植物園進行基礎解析，剖析高校植物園的存在模式，并挖掘其特征，提出高校植物園的分類方式和功能作用。
　?。?）進行高校植物園規(guī)劃研究。分析影響高校植物園規(guī)劃的因素，提出規(guī)劃原則。探索高校植物園的規(guī)劃策略，即要整合高校相關資源進行規(guī)劃，給自身一個準確的定位，注重植物種類規(guī)劃的科學性，具有個性鮮明的規(guī)劃理念和構思，協(xié)調校園景觀空間、因地制宜地進行規(guī)劃分區(qū)和布局。總結了高