2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的不斷發(fā)展,軟件開發(fā)面臨著越來越多的問題。如何解決傳統(tǒng)軟件開發(fā)中存在的可重用性低、重復(fù)代碼多、后期難以擴(kuò)展維護(hù)等問題成為目前軟件開發(fā)中亟待解決的問題。因此,我們急切需要一個(gè)快速開發(fā)平臺(tái)為軟件開發(fā)提供一系列的快速建模、模型轉(zhuǎn)換等服務(wù)。MDA的出現(xiàn)極大程度上幫助開發(fā)者解決了這些憂慮,它是以模型為核心的一種軟件開發(fā)方式。將MDA的思想及相關(guān)技術(shù)應(yīng)用于系統(tǒng)開發(fā)中,開發(fā)者可以關(guān)注于軟件業(yè)務(wù)功能的設(shè)計(jì)而不需再專注于大量繁瑣代碼的具體

2、實(shí)現(xiàn)。
   本文以教育領(lǐng)域的軟件開發(fā)作為背景,提出了基于MDA架構(gòu)的快速開發(fā)平臺(tái)的設(shè)計(jì)思想、體系架構(gòu)及其主要功能。本平臺(tái)主要包括以下兩方面的功能:第一,業(yè)務(wù)建模。這一部分是基于MDA的思想及技術(shù)并結(jié)合領(lǐng)域架構(gòu)的MDA理念來實(shí)現(xiàn)的,主要用來快速的實(shí)現(xiàn)建模功能,提供反映系統(tǒng)需求的PIM模型;第二,模型轉(zhuǎn)換。這一部分主要實(shí)現(xiàn)了PIM模型到平臺(tái)相關(guān)模型PSM的轉(zhuǎn)換,以及最終具體代碼的生成。針對(duì)該平臺(tái)提供的上述功能,作者將山東省學(xué)位與研

3、究生教育管理信息系統(tǒng)的部分模塊應(yīng)用在該平臺(tái),對(duì)上述研究進(jìn)行了驗(yàn)證。
   本文的創(chuàng)新點(diǎn)以及主要研究?jī)?nèi)容包括以下幾方面:
   (1)為了提高UML語(yǔ)義的精確性,提升模型的粒度,結(jié)合軟件系統(tǒng)的一系列特點(diǎn),本文提出了兩個(gè)基于擴(kuò)展UML的元-元模型ExPattem和ExRole。通過使用設(shè)計(jì)模式的理念,并結(jié)合RoleOf機(jī)制,實(shí)現(xiàn)這兩種元-元模型的自由組合來創(chuàng)建一系列反映系統(tǒng)需求的PIM,這種組合方式更加自由、靈活。通過這種方

4、法創(chuàng)建的模型與傳統(tǒng)的UML相比,語(yǔ)義更加豐富,建模粒度更高,更加易于對(duì)系統(tǒng)的擴(kuò)展以及維護(hù)。
   (2)基于使用擴(kuò)展后的元-元模型創(chuàng)建的PIM,本文提出了一種支持多種類型PIM進(jìn)行轉(zhuǎn)換的方法,即將待轉(zhuǎn)換的PIM使用XML文檔進(jìn)行描述,形成x-PIM模型,保證了待轉(zhuǎn)換模型底層描述機(jī)制的高效一致性。通過使用本文定義的模型轉(zhuǎn)換規(guī)則,將x-PIM轉(zhuǎn)換成為使用XML描述的PSM,即x-PSM,直至最終轉(zhuǎn)換成為具體的代碼。
   (

5、3)基于上述技術(shù)和方法,圍繞教育領(lǐng)域的管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求,本文使用領(lǐng)域架構(gòu)模型驅(qū)動(dòng)的理念與技術(shù)設(shè)計(jì)了基于MDA架構(gòu)的快速開發(fā)平臺(tái)。其中,在該平臺(tái)中,本文將權(quán)限管理控制模型單獨(dú)提取出來,并結(jié)合統(tǒng)一身份認(rèn)證技術(shù),使得系統(tǒng)權(quán)限控制的粒度得到了極大的提升,與傳統(tǒng)的權(quán)限管理相比,這種方法更易操作、更易維護(hù)且極大降低了誤操作的幾率。本文所設(shè)計(jì)的平臺(tái)適用于教育領(lǐng)域各種規(guī)模的業(yè)務(wù)系統(tǒng),在開發(fā)大型繁雜系統(tǒng)時(shí),尤其能夠?qū)⑵涓咝?、快速等特性體現(xiàn)出來。

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