工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究——以中南林業(yè)科技大學(xué)為例.pdf

1、中國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，正朝著積極健康的道路穩(wěn)步前進(jìn)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高速前進(jìn)的家具行業(yè)更是對(duì)我們提出了更高的要求，高校是行業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，我們有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的教育進(jìn)行探討研究，而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為人才培養(yǎng)模式中的最重要環(huán)節(jié)之一，更是有必要將現(xiàn)有的模式進(jìn)行探討，并為之進(jìn)行改革。
　　 本文從教學(xué)體系與教學(xué)模式的角度出發(fā)，分析探討了目前工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的一些問(wèn)題。

2、筆者從教育者與受教育者兩個(gè)角度對(duì)這些問(wèn)題的感受出發(fā)，具體分析了這些問(wèn)題對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育以及受教育者產(chǎn)生的影響。再結(jié)合這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)中南林業(yè)科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提出新的模式體系，并對(duì)新體系的實(shí)施流程進(jìn)行了分析論證。在分析論證的過(guò)程中，本文進(jìn)行了大量資料的整合、文獻(xiàn)的整理以及相關(guān)人員的調(diào)研。同時(shí)，國(guó)外及國(guó)內(nèi)港臺(tái)地區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念在本文中有所借鑒。其研究結(jié)果如下：
　　 1、舊的實(shí)踐教學(xué)模式在體系上不夠完善，操作流程上不夠

3、合理，人員配備和思想上均存在問(wèn)題。而在操作流程上的問(wèn)題主要體現(xiàn)在目的、方法、時(shí)間、地點(diǎn)。
　　 2、針對(duì)問(wèn)題，構(gòu)建出理論與實(shí)踐有效結(jié)合、時(shí)間與空間有效利用的的實(shí)踐教學(xué)模式；并針對(duì)中南林業(yè)科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行新的分類(lèi)如下：
　　 ●教學(xué)實(shí)習(xí)--認(rèn)知實(shí)踐
　　 ●生產(chǎn)實(shí)習(xí)、制作工藝實(shí)踐--生產(chǎn)實(shí)踐
　　 ●課程設(shè)計(jì)、課程論文、模型制作、市場(chǎng)調(diào)查與用戶研究--項(xiàng)目實(shí)踐
　　 ●畢業(yè)實(shí)習(xí)、