基于整合原則的新校區(qū)建筑設計研究——以大連電子信息學校與職業(yè)技術學校設計為例.pdf

1、基于整合原則的規(guī)劃、建筑與景觀協(xié)調設計在校園環(huán)境規(guī)劃設計中尤為重要，三者對校園文化的塑造、學習氛圍的形成等方面都具有重要作用。如今，在我國高校教育規(guī)模發(fā)展迅猛的背景下，校園設計的各個要素常常呈現(xiàn)單方面各自為政的情況，導致整體失衡與各部分聯(lián)系的缺失，造成建筑使用過程中的種種問題。因此，建筑設計師需要基于整合原則解決多方矛盾。在校園設計中，模糊規(guī)劃、建筑、景觀的界限，延伸邊界使三者產(chǎn)生對話，建立一體化的場所精神，更好的表達學校的人文氣質。<

2、br>　　在基礎理論方面，梳理當代新校區(qū)設計與整合設計領域前沿的理論發(fā)展，并提出基于整合原則的新校園建筑設計的概念。以建筑學的視角理解校園建筑設計與景觀規(guī)劃，通過實際項目的設計實踐，探索并踐行理論思想。在明確研究主題搭建框架的基礎上，分析優(yōu)秀案例，并針對本地項目對比論證。理解基于整合原則校園設計的相關理論，并進行案例解讀分析，試圖整理出設計的思路與方法。從基本原則的建立到規(guī)劃方法的總結，最后在項目中進行應用?；仡欗椖恐邪l(fā)現(xiàn)的問題與收獲，

3、將合理的設計理論經(jīng)驗應用于實際，并進行成果反饋，試圖形成完整的設計流程閉環(huán)。
　　本文提出校園規(guī)劃整合設計思路，在制定遵循總體設計原則的前提下，構建整合設計觀念，從校園外部與內(nèi)部空間、建筑形體與街道以及地標節(jié)點等方面出發(fā)，應用于校園空間形態(tài)細化設計。通過方案構思、施工圖與現(xiàn)場階段的全過程把控達到項目的整合設計。以大連電子信息學校與職業(yè)技術學校為例，作為本地實際建設項目，將研究理論應用于實踐，驗證并分析基于整合原則的新校區(qū)建筑設計理