帶中庭的大學(xué)教學(xué)樓.pdf

1、中庭是一個(gè)有頂蓋的室內(nèi)公共空間，一般稱(chēng)為共享空間，本論文試圖通過(guò)空間組織的原理，選取高校教學(xué)樓的中庭空間進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，探討高校教學(xué)樓內(nèi)，以中庭為中心的空間和行為的關(guān)系，一方面提出整體的設(shè)計(jì)策略和原則，另一方面希望能為具體設(shè)計(jì)中方案的優(yōu)化提供依據(jù)和設(shè)計(jì)對(duì)策。 全文共分五章。第一章確定了論文的研究目的、研究對(duì)象的概念界定、研究意義、以及研究的認(rèn)識(shí)方法等研究概況。第二章回顧了中外大學(xué)發(fā)展概況和大學(xué)規(guī)劃發(fā)展以及大學(xué)教學(xué)樓的發(fā)展情況，分析

2、當(dāng)前我國(guó)教學(xué)模式變革和教育發(fā)展的情況下，對(duì)教育建筑設(shè)計(jì)的要求。同時(shí)還回顧了中庭空間的發(fā)展概況以及相關(guān)的理論。第三章從大學(xué)教學(xué)樓內(nèi)師生的的行為、心理出發(fā)，采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，研究大學(xué)教學(xué)樓內(nèi)，中庭做為公共空間的組織中心，如何更好地組織師生的學(xué)習(xí)和交往的行為，如何更好地適應(yīng)當(dāng)代新的教學(xué)模式的出現(xiàn)。第四章闡述了大學(xué)教學(xué)樓以中庭為組織中心的空間構(gòu)成，緊扣大學(xué)教學(xué)樓的功能和使用人員的特點(diǎn)。采用分類(lèi)的方法進(jìn)行分析闡述。第五章采用案例分析的方法，