親子共讀的心理學(xué)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究在文獻綜述、開放式問卷調(diào)查和個別訪談的基礎(chǔ)上，提出了關(guān)于親子共讀的理論構(gòu)想，編制了親子共讀問卷，經(jīng)過初測和統(tǒng)計分析，形成了具有良好信效度的正式問卷。使用自編的“親子共讀問卷”對重慶市幾所重點幼兒園的幼兒家長進行了調(diào)查，得到213份有效問卷。研究結(jié)果表明： (1)自編的“親子共讀問卷”具有良好的信度和效度，可以作為測量親子共讀特點的工具。親子共讀由四個維度構(gòu)成：共讀意愿、共讀目的、共讀要求、共讀交流。實證模型與理論構(gòu)想模型基

2、本吻合。 (2)家長在各維度上的親子共讀得分由高到低依次為：共讀交流、共讀意愿、共讀目的、共讀要求。 (3)不同性別家長在親子共讀各個維度上的得分分布基本一致，親子共讀總體上男性家長的得分要低于女性家長，但差異并不顯著。親子共讀在共讀交流維度上表現(xiàn)出顯著的性別差異，男性家長在共讀交流維度上顯著的低于女性家長。 (4)不同性別孩子的家長在親子共讀的各個維度上的得分分布基本一致。家長在共讀意愿維度上表現(xiàn)出顯著的孩子性

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