兒童繪畫圖形符號與語言符號關系的發(fā)展研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、兒童繪畫是符號,是兒童認知發(fā)展中的主要活動之一.通過兒童繪畫來研究兒童的認知發(fā)展是一個非常有意義的課題.以往兒童繪畫心理研究存在重圖形表現(xiàn)輕語義表達,重形式而輕內(nèi)容的研究偏向.繪畫語義表達是繪畫心理學理論的重要組成部分,特別是在繪畫發(fā)展心理學領域內(nèi),語義表達占有更為重要的地位.該研究以繪畫與語言都是符號的觀點為統(tǒng)領,將不同形式的兩個符號系統(tǒng)于意義之處聯(lián)系起來.從兒童符號意義的概念掌握水平、概括意義中心思想以及兩種意義承載體（圖畫與故事）

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