鋼琴教學中的常見問題研究_752.pdf

1、上世紀八十年代，中國鋼琴界幾顆耀眼的明星打開了國人對鋼琴藝術的視野，隨著改革開放和中國經濟的增長，上千萬個琴童投入到學琴大潮的洪流當中。報紙上躊躇滿志的孔祥東和意氣風發(fā)的郎朗的照片給童年的筆者留下了深刻的印象。也正是在這個時候，筆者加入了千萬鋼琴琴童的行列。在跟隨恩師學藝的同時，本著恩師“教學相長”的教學理念下，筆者在進入大學研讀鋼琴專業(yè)的同時也積極進行鋼琴教學活動的實踐。在教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)不同年齡段的兒童由于認知水平的局限，在學習

2、鋼琴過程中各階段會存在不同的問題。本文研究的主要內容便是以心理學為主，在結合多學科領域的理論基礎上對鋼琴教學法的探究。尤其是針對一些在鋼琴學習方面存在問題的兒童，和大多數(shù)學生學習過程中普遍遇到的困難總結概括出共性問題，在傳統(tǒng)的教學經驗之外找到更加令人信服的科學依據(jù)作為解決問題的手段，從而使鋼琴教學更加規(guī)范化，系統(tǒng)化并且富于更廣泛的應用性和可操作性。
　　本文的研究方法如下：
　?。?）文獻索引法。根據(jù)本論文的研究對象，本人通

3、過查閱圖書館、網絡等途徑收集大量與之相關的學術專著、論文、期刊、音響、樂譜等文獻資料，對該課題進行深入的考證與探究。
　?。?）實踐分析法。掌握相關理論，深入教學課堂，對鋼琴教學中遇到的情況作出分析研究。
　?。?）跨學科研究法。運用多學科的理論、方法和成果從整體上對鋼琴教學這一課題進行綜合研究的。
　　在鋼琴教學過程中會面臨各種各樣的問題，筆者希望喚起更多的鋼琴教育工作者、受過一定教育的自然科學工作者積極參與進來，運