綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，針對(duì)傳統(tǒng)課程重“知識(shí)”輕“過(guò)程”，重“傳授”輕“探究”等種種弊端，我國(guó)于世紀(jì)之交，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程引入基礎(chǔ)教育，以期改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為基礎(chǔ)教育課程改革的結(jié)構(gòu)性突破，致力于打破沉悶的學(xué)科教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生作為“社會(huì)的人”的全面發(fā)展。目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革正在逐步鋪開(kāi)，而作為一個(gè)新的課程，國(guó)內(nèi)對(duì)綜合

2、實(shí)踐活動(dòng)課程的研究才剛剛起步，一些理論上的問(wèn)題還正在討論之中，這就迫切需要實(shí)踐者對(duì)其有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)。 本文主要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面出發(fā)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行研究。一方面，從理論上明確闡釋綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生背景和發(fā)展歷程，探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的涵義、特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)與課程價(jià)值。另一方面，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，以普通高中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為主要研究對(duì)象，探討其課程的設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)原則，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。從而提出一套相