12507.對(duì)西方早期現(xiàn)代主義繪畫融入高中色彩教學(xué)領(lǐng)域的探索——以印象派繪畫為例

1、中圖分類號(hào)：G632UDC：700密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訝I(yíng)￡氟藝尢李碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)對(duì)西方早期現(xiàn)代主義繪畫融入高中色彩教學(xué)領(lǐng)域的探索以印象派繪畫為例ImpressionistpaintingDfmodernpaintingartintothehighlmressionistainuolmoernpaIntlngartintotllelllglischooltoexploreinthefieldofcolorteachi

2、ng研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開(kāi)題日期：辛華徐振國(guó)教授學(xué)科教學(xué)(美術(shù))美術(shù)教育2014年09月20目摘要蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務(wù)是教會(huì)孩子能從周圍世界的美中看到精神的高尚、善良、真摯，并以此為基礎(chǔ)確立自身的美?！笨梢钥闯雒烙谒刭|(zhì)教育中的重要作用。美術(shù)課是中學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、提高學(xué)生的審美能力，是美育最重要

3、的途徑。自從引進(jìn)西方繪畫以來(lái)，我國(guó)美術(shù)教材的圖例也變得異常豐富，印象派繪畫更是占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?。西方早期現(xiàn)代主義繪畫，特別是印象派繪畫主張用色彩捕捉自然界的瞬間印象，在色彩上的創(chuàng)新與發(fā)展開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)到“發(fā)展’’是藝術(shù)進(jìn)步的生命所在，這就為中學(xué)美術(shù)教育提供了一個(gè)良好的發(fā)展契機(jī)，本文就印象派繪畫應(yīng)用于高中美術(shù)色彩教學(xué)進(jìn)行了探討。本文本論文在結(jié)構(gòu)上依次循序展開(kāi)，主要分四部分，第一部分對(duì)西方早期現(xiàn)代主義繪畫特別是印象派繪畫

4、的發(fā)展、特點(diǎn)、主要代表人物進(jìn)行論述，為下一步研究印象派色彩的學(xué)科教學(xué)做了鋪墊。第二部分為印象派繪畫與高中美術(shù)色彩教學(xué)，主要從中學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的現(xiàn)狀、中學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的目標(biāo)以及印象派繪畫對(duì)于色彩教學(xué)的價(jià)值三方面進(jìn)行了分析。第三部分為主體教學(xué)設(shè)計(jì)，從詳細(xì)論述印象派繪畫在主體性教學(xué)課程中的特點(diǎn)，操作注意事項(xiàng)和主題教學(xué)案例，到印象派繪畫在不同類型的美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力，再到創(chuàng)新實(shí)踐性美術(shù)欣賞、寫生課教學(xué)案例的展開(kāi)，為本文重點(diǎn)所在。第四部分