22120.社會資本視角下農村學前教育功能研究——基于浙江省安吉縣農村幼兒園的調查

1、／幽型世』劍刪刪刪J『JJ『刪刪刪Y3295貓拶學校代碼!Q旦煎研究類型基礎研究妨江肝斃六學ZHEJIANGNORMALUNlVERSITY碩士學位論文題目：社會資本視角工盔撾堂前教直功篚砑究學科專業(yè)：堂煎墼直鱟年級：至魚]壘終學號：一一2Q絲至】：Q]量：壘研究生：奎：』：蜢指導教師：叁寶』亟熬撞中圖分類號：魚魚]論文提交時間：2Q]Z年塵月上旦日社會資本視角下農村學前教育功能研究——基于浙江省安吉縣農村幼兒園的調查摘要社會資本作為社

2、會結構中的資源，最主要的內容就是社會信任、互惠規(guī)范以及公民參與網絡。它可以幫助個體或團體取得社會支持和社會資源，有效的維持組織行動的一致性，促進合作行動而提高社會效益。農村幼兒園通過與村莊合作往來可能對村域社會資本產生影響，從而展現(xiàn)出農村學前教育功能的另一面。而研究學前教育功能是學前教育能否在外部支持力以外贏得內生發(fā)展動力的關鍵。因此，本研究從社會資本角度出發(fā)，探索農村幼兒園對村域社會資本的影響，揭示農村幼兒園影響村域社會資本的路徑，并

3、試圖從社會資本角度揭示農村學前教育的功能。本研究以浙江省安吉縣12所農村幼兒園所在村村民為研究對象，采取問卷調查、深度訪談等方法，獲得農村幼兒園影響村域社會資本的量化數(shù)據以及相關質性資料。在文獻閱讀、政策文本分析的基礎上確定問卷的整體框架和具體題項，經專家效度測評，形成包含社會關系、參與、規(guī)范、信任與歸屬感5個維度，38個題項的預問卷。經過對預測問卷進行項目分析和探索性因素分析，最后確定包含5個維度，31個題項的正式問卷一《農村幼兒園影

4、響村域社會資本調查問卷》。本研究共發(fā)放正式問卷2500份，回收有效問卷2065份，有效回收率為826％；經檢驗，正式問卷的內部一致性系數(shù)為0953(預測問卷為O922)，五個維度之間的相關介于05160640(pDD)之間，總體可解釋變異量為6769‰問卷的RMSEA為0058，問卷的內容效度和結構效度良好。本研究得出以下結論：(一)農村幼兒園對村域社會資本影響的總體均分為389，說明農村幼兒園對村域社會資本的積累總體上具有較高正向影響