25271.校外美術(shù)教育中的兒童水彩畫創(chuàng)作指導(dǎo)探究

1、@潮南辭軾史訾碩士學(xué)位論文校外美術(shù)教育中的兒童水彩畫創(chuàng)作指導(dǎo)探究學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)學(xué)位類型團(tuán)科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)位研究生姓名劉亞導(dǎo)師姓名職稱馮曉陽副教授論文編號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一七年五月摘要隨著基礎(chǔ)美術(shù)教育的學(xué)科體系逐步形成，全國性的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱從無到有，逐漸完善，人們對(duì)美術(shù)教育自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)越來越深刻，美術(shù)教育的熱潮也由校內(nèi)延續(xù)到校外。作為一名普通的美術(shù)培訓(xùn)教師，一名水彩畫專業(yè)研究生，如何在校外美術(shù)教育的熱潮中激發(fā)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，將水彩畫注入到校外美術(shù)課堂，為孩子們介紹和傳遞水彩畫技能是我撰寫這篇論文的初衷。水分是水彩畫的生命與靈魂，它起著支配畫面效果的主要作用，由此造就了水彩畫不同于其他畫種的外表，風(fēng)貌和創(chuàng)作技法的區(qū)別。透明輕快，水色淋漓等各種神奇的藝術(shù)效果要得到較好的把握對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說實(shí)屬困難。由于材料的使用、表現(xiàn)技法的獨(dú)特性i造成兒童在實(shí)際繪畫中操作不便，所以在小學(xué)階段美術(shù)課堂教學(xué)中，水彩畫創(chuàng)作并不多見，美術(shù)教材中有