27361.論兒童讀物的多元化互動體驗設計

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得丞洼王些太堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名：T互任智簽字日期：加’怍專月，日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解云洼王些太堂有關保留、使用學位論文

2、的規(guī)定。特授權丞洼王些太堂可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。(保密的學位論文在解密后適用本授權說明)學位論文作者簽名：丁互／i嶄簽字日期：訓，7年弓月’日導師躲貉易簽字日期：沙1年弓月，日摘要隨著國內經濟和文化等各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，國內外文化的相互交流和借鑒，兒童讀物設計這一領域也得到了跨越式地發(fā)展。作為兒童

3、學習的重要載體，兒童讀物多元互動體驗設計脫胎于交互科學，他將過去局限于平面閱讀模式的思維拓展為利用聲、光、電等多介質傳播的多元感官體驗方式，將灌輸知識變?yōu)橹鲃荧@取知識，從而提高了兒童閱讀和學習的興趣。本文根據國內JbsD童讀物的發(fā)展現狀和水平，介紹了國外最前沿的科技理念，通過兒童閱讀方面VR虛擬現實、3D打印等技術的實踐應用和兒童心理學、設計心理學等理論應用，分別闡述兒童讀物在新科技載體的應用下兒童讀物設計的理念和文字、圖畫、書籍形態(tài)、

4、印刷材料的應用。根據不同年齡階段兒童發(fā)育和認知規(guī)律的不同和兒童讀物消費者需求心理的差異，分析新型互動體驗方式在兒童類書籍設計應用的可能性，按照視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、新技術等門類分別總結出兒童讀物的設計新方法，并為兒童讀物的發(fā)展方向提出建議。利用好互聯(lián)網線上和線下結合的模式，將網絡體驗閱讀做成精品，培養(yǎng)兒童對閱讀的興趣進而進行主動性閱讀。通過論文的論述，總結出自己對兒童讀物互動設計的體會和創(chuàng)新思路，為業(yè)界的書籍設計者和出版商提供新理念。