中外學(xué)齡前兒童讀物版式設(shè)計的比較研究.pdf

1、書籍是伴隨我們一生成長的良師益友，我們是通過品讀書中內(nèi)容來感知和了解世界的。隨著科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育制度的不斷完善，兒童的教育問題成了家長們最關(guān)注的話題。而對于學(xué)齡前兒童來說，書籍更是起著啟蒙和開發(fā)大腦智慧的作用。
　　依據(jù)兒童的生理和心理的實際發(fā)展，學(xué)齡前期為3—6歲的兒童。學(xué)齡前兒童雖有一定認(rèn)讀能力卻并不能自主自律學(xué)習(xí)新知識。活潑好動和擴散性思維是兒童與生俱來的天性。這一階段的兒童，渴望探知這個新鮮的世界，渴望獲得更多的知識。

2、這一階段的兒童已經(jīng)有初步的接受能力，在教育孩子上家長要有意識養(yǎng)成孩子的思維、學(xué)習(xí)、與人交往等行為習(xí)慣。作為開發(fā)和引導(dǎo)幼兒智慧和思維的兒童讀物顯然已不再是一種商品，它們承載了開發(fā)啟示一代人思維和行為方式的重要責(zé)任。因此，學(xué)齡前兒童讀物不僅要有鮮艷多彩的、優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容，其版式設(shè)計的美與丑也顯得格外重要。
　　目前，市場中學(xué)齡前兒童讀物的作品和種類繁多，版式設(shè)計水平也越來越優(yōu)秀，但比起國外學(xué)的作品仍有許多不足之處。雖然國內(nèi)學(xué)齡前兒童讀

3、物也有很多上乘之作，但大部分讀物的色彩運用、材料選擇、以及藝術(shù)表達(dá)來說都太過單調(diào)和拘謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)設(shè)計上太過粗糙，風(fēng)格雷同。大多數(shù)學(xué)齡前兒童讀物的版式設(shè)計沒有很好的與此階段兒童的心理認(rèn)知和身心發(fā)展結(jié)合，開本過大、封面設(shè)計不吸引人、文字過多、顏色灰暗、互動性差等都導(dǎo)致兒童對閱讀失去興趣的原因。
　　兒童讀物需求量不斷擴大的今天，被國外引進(jìn)版學(xué)齡前兒童讀物吸引去眼球的家長不在少數(shù)，那么國外兒童讀物如此受家長們歡迎的原因在哪里？版式設(shè)計方面比