學(xué)齡前兒童不滿言語(yǔ)行為研究.pdf

1、不滿言語(yǔ)行為是學(xué)齡前兒童在日常生活中發(fā)生頻率較高的一種為達(dá)到某種目的或期望的，易造成交際關(guān)系破裂的，帶有面子威脅的言語(yǔ)行為。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于漢語(yǔ)不滿言語(yǔ)行為的研究還不成熟，存在諸多不足。關(guān)于學(xué)齡前兒童語(yǔ)用發(fā)展的研究，專家學(xué)者把重點(diǎn)放在了學(xué)齡前兒童語(yǔ)言習(xí)得方面，對(duì)兒童言語(yǔ)行為進(jìn)行詳盡地描寫(xiě)和分析的較少，關(guān)于學(xué)齡前兒童不滿言語(yǔ)行為的研究則更為罕見(jiàn)。
　　本文以三季親子真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》中學(xué)齡前兒童不滿言語(yǔ)行為為語(yǔ)料，結(jié)合語(yǔ)料并對(duì)不滿

2、言語(yǔ)行為的構(gòu)成規(guī)則、制約實(shí)施的因素、類型、表現(xiàn)形式、會(huì)話以及語(yǔ)用策略進(jìn)行分析，并得出以下主要結(jié)論:
　　1.將說(shuō)話人為宣泄不滿情感或者使不滿的意圖得以實(shí)現(xiàn)而實(shí)施的一種引起聽(tīng)話人不快、造成面子威脅或利益受損的非禮貌行為稱之為不滿言語(yǔ)行為，它是說(shuō)話人在特定語(yǔ)境下對(duì)所處的狀態(tài)或?qū)δ呈挛锏囊环N否定評(píng)價(jià)。參照Searle提出的構(gòu)成性規(guī)則，本文認(rèn)為完整的不滿言語(yǔ)行為至少應(yīng)具備4個(gè)構(gòu)成條件:存在觸發(fā)不滿的語(yǔ)境，進(jìn)行否定評(píng)價(jià)，有不滿實(shí)施的意圖以及

3、造成有利或不利的影響。
　　2.不滿言語(yǔ)行為是學(xué)齡前兒童發(fā)生頻率最高的言語(yǔ)行為之一，表現(xiàn)形式豐富多樣且具有極強(qiáng)的驅(qū)使力和表現(xiàn)力，多以話語(yǔ)伴隨身勢(shì)語(yǔ)的形式存在，不滿言語(yǔ)行為的實(shí)施受主體和客體因素的制約。
　　3.在聽(tīng)話人能理解說(shuō)話人不滿字面意義的前提下，不滿言語(yǔ)行為的輔助言語(yǔ)行為和修飾語(yǔ)可以在沒(méi)有核心言語(yǔ)行為的參與下獨(dú)立實(shí)施不滿，具有加深不滿程度、增強(qiáng)不滿語(yǔ)力的作用。
　　4.學(xué)齡前兒童有意或無(wú)意運(yùn)用不同的語(yǔ)用策略，向聽(tīng)