開(kāi)題報(bào)告--------小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

1、<p>　　本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告</p><p>　學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)專業(yè)土木工程</p><p>　課題名稱xx小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)</p><p>　閱讀文獻(xiàn)情 況國(guó)內(nèi)文獻(xiàn) 10 篇開(kāi)題日期2010-1-21</p><p>　國(guó)外文獻(xiàn) 2 篇開(kāi)題地點(diǎn)</p><p>　一、文獻(xiàn)綜述與調(diào)

2、研報(bào)告：1、課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)本課題研究的是教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，教學(xué)樓是一個(gè)學(xué)校形象的重要代表，因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須既滿足現(xiàn)代人建筑美感的要求，又要滿足建筑的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性要求?，F(xiàn)代教學(xué)樓在學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，追求創(chuàng)造一個(gè)功能完備、設(shè)施齊全、有利身心健康、環(huán)境和諧優(yōu)美、人文內(nèi)涵濃郁豐厚、國(guó)際化現(xiàn)代化的新型學(xué)校，同時(shí)它也是教書育人、傳承文明，造就二十一世紀(jì)新型人才的理想園地。因此整體建筑體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、前瞻、邃密的辦學(xué)理念，而教學(xué)樓是這些

3、內(nèi)容的主要體現(xiàn)者。在近代，教學(xué)樓在我們國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為：更加細(xì)分和規(guī)范，規(guī)模越來(lái)越大，資金來(lái)源越來(lái)越廣，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施越來(lái)越健全，包括試驗(yàn)中心、藝術(shù)教育中心、多媒體中心、俱樂(lè)部中心、圖書中心、體育運(yùn)動(dòng)中心和學(xué)生服務(wù)中心?，F(xiàn)代教學(xué)樓越發(fā)趨于將各類設(shè)施（不同實(shí)用功能的房間）統(tǒng)一于一體，這就給設(shè)計(jì)與規(guī)劃帶來(lái)更進(jìn)一步的探究與挑戰(zhàn) ，也促進(jìn)了建筑事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。2、本課題研究的意義和價(jià)值教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所

4、，不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。教學(xué)樓設(shè)計(jì)的以人為本，能塑造更加優(yōu)美的室外環(huán)境，符合人的生活軌跡，教學(xué)樓</p><p>　二、本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)解決的難題1、課題的基本內(nèi)容：本課題來(lái)自于實(shí)際工程，框架結(jié)構(gòu)，5層，3跨，面積約為4500㎡.根據(jù)業(yè)主要求及批準(zhǔn)的建筑方案，進(jìn)行該工程的設(shè)計(jì)。建筑方案及建筑總平面圖位置見(jiàn)附件，工程抗震，荷載，地質(zhì)等資料見(jiàn)附件。（1）完成建筑擴(kuò)初設(shè)計(jì)。在建筑方案基礎(chǔ)上，考慮結(jié)構(gòu)選型，

5、優(yōu)化建筑方案，按照《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》(2003版)要求，完成建筑平面圖、立面圖、和剖面圖設(shè)計(jì)，并列出建筑構(gòu)造及裝修特征表。（2）完成結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)。進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案比較，確定結(jié)構(gòu)類型，并完成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，按照《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》（2003版）要求，完成建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（板、梁、柱）設(shè)計(jì)，建筑物地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。（3）完成工程施工方案的設(shè)計(jì)。2、難點(diǎn)： （1）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程中，在對(duì)框架計(jì)算時(shí)必須手算其中的一個(gè)結(jié)構(gòu)單元，包括基礎(chǔ)

6、詳圖，各類的配筋圖等等，其中的復(fù)雜程度都將是畢業(yè)設(shè)計(jì)中一個(gè)極大的考驗(yàn)。（2）施工圖繪制過(guò)程中，對(duì)各類規(guī)范的了解都需要在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中慢慢的學(xué)習(xí)。（3）計(jì)算機(jī)繪圖的能力在畢業(yè)設(shè)計(jì)中有待檢驗(yàn)。</p><p>　三、課題的研究方法、技術(shù)路線1、熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的內(nèi)容、要求，合理安排設(shè)計(jì)進(jìn)程。2、收集設(shè)計(jì)所用的規(guī)范、資料和依據(jù)，掌握各種參考資料，軟件的使用方法。3、開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，流程為：（1）建筑擴(kuò)初設(shè)計(jì)，應(yīng)對(duì)方案

7、中不合理之處進(jìn)行修改調(diào)整。（2）結(jié)構(gòu)方案選型，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與可行性方面進(jìn)行多種結(jié)構(gòu)類型的比較確定。（3）手算結(jié)構(gòu)，選取具體的結(jié)構(gòu)單元進(jìn)行計(jì)算。（4）計(jì)算機(jī)建模設(shè)計(jì)，采用軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析計(jì)算，并將手算結(jié)果與其進(jìn)行比較。（5）施工圖繪制，根據(jù)計(jì)算機(jī)分析結(jié)果繪制施工圖。（6）施工方案。4、指導(dǎo)老師答疑及檢查。5、匯總總結(jié)，畢業(yè)答辯準(zhǔn)備。</p><p>　四、研究工作條件和基礎(chǔ)1、建筑結(jié)構(gòu)方案布置圖。2、詳細(xì)工程地質(zhì)資

8、料。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)專用教室、設(shè)計(jì)專用電腦。4、AutoCAD、PKPM軟件。</p><p>　五、進(jìn)度計(jì)劃</p><p>　起訖日期工作內(nèi)容</p><p>　2010.1.18—1.24熟悉任務(wù)書、收集資料、借閱規(guī)范及圖書。</p><p>　2010.1.25—1.31畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，完成開(kāi)題報(bào)告。</p><p>

9、;　2010.3.1—3.21建筑擴(kuò)初設(shè)計(jì)（建筑平、立、剖面）。</p><p>　2010.3.22—4.18方案選型，結(jié)構(gòu)計(jì)算書，技術(shù)報(bào)告初稿，手繪圖。（手算）</p><p>　2010.4.19—5.23計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)分析，繪制結(jié)構(gòu)施工圖，計(jì)算書成稿，技術(shù)報(bào)告成稿。</p><p>　2010.5.24—5.30完成施工方案，外文摘要等，打印圖紙。審核、修改。&

10、lt;/p><p>　2010.5.31—6.6打印圖紙，指導(dǎo)老師審閱，評(píng)閱成果。訂正，裝訂等。</p><p>　2010.6.7—6.13畢業(yè)答辯準(zhǔn)備、答辯等。</p><p>　論文階段完成日期文獻(xiàn)調(diào)研完成日期2010年1月論文實(shí)驗(yàn)完成日期無(wú)</p><p>　撰寫論文完成日期2010年5月評(píng)議答辯完成日期2010年6月</p>