高中美術(shù)教育實習報告

1、<p>　　我于2010年10月8日，被分到***一中進行為期六個星期的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對美術(shù)特色班而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。</p><p>　　在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對高中美術(shù)特色班教與學的一些看法，其

2、中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。 </p><p>　　首先，從教師的角度來談一下**一中高中美術(shù)特色班以及高二美術(shù)鑒賞課教學的情況。 </p><p>　　我所在的學校是一所省重點高中，學校有一百多年歷史，清華美術(shù)學院實驗基地就設在該校。該校去年考入清華美術(shù)學院的學生有8個，是新

3、疆考學成績最好的學校了。近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。烏魯木齊市一中對教育的投資相當重視，學校的經(jīng)濟狀況較好，設備先進，設施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設備，以及寬敞的藝術(shù)教室和畫室。</p><p>　　高中美術(shù)特色班的孩子都是在初中畢業(yè)時就以藝術(shù)生的身份考入一中的，要求不僅畫畫水平比別人高，學習成績也要優(yōu)異。</p><p>　　在學生入學后，老師將專業(yè)訓練大致分為三大塊

4、：素描、速寫、色彩。每天下午都有兩個小時的練習，畫完后進行集體評畫。平時課余要畫速寫，每周交一次。雖然任務是繁重的，但是要想提高繪畫水平，這是一個非常好的課程安排，并形成了一個良好的學習氣氛。</p><p>　　所以，專業(yè)模塊安排要合理，符合學生們的心理狀況。</p><p>　　老師們在評畫的過程中，通過所有畫面的比較，說出畫面的優(yōu)點和缺點，對于集體都出現(xiàn)的問題進行集體強調(diào)和糾正。老師

5、運用的語言比較詼諧幽默，從學生的心理角度上來看是比較容易接受的。而且老師所指出來的問題運用了比較容易理解的語言，這樣就把繪畫中的理論轉(zhuǎn)化成了通俗易懂的語言，從而讓學生更容易理解。</p><p>　　從而老師在輔導學生時應該做到：講繪畫理論上的知識時應當將理論預言轉(zhuǎn)化成學生們通俗易懂的語言。</p><p>　　在學生練習中老師不斷學生進行觀察，并對當前畫面里出現(xiàn)的問題進行點出和指導，能立

6、刻提高同學們的繪畫技巧和糾正觀察方法，這樣每天的觀察中就可以看出每個學生的進步情況。并對學生發(fā)展的心理狀態(tài)也能進行一定的了解。</p><p>　　培訓學生時要做到：切身了解學生的繪畫過程和觀察方法，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導。</p><p>　　其次，從美術(shù)學生的角度來談一下美術(shù)學的情況。 </p><p>　　新教師上路，要注意與學生交流的方式，依據(jù)每個人的不

7、同狀況運用恰當?shù)臏贤ǚ椒ā?lt;/p><p>　　在調(diào)查中，大部分學生對繪畫技巧和觀察方面存在或小或大的問題。每個人學習繪畫的程度不一樣，自己的悟性和天分也不一樣，最重要的是性格不一樣，我發(fā)現(xiàn)在我指出問題的時候，比較好的孩子會認真的思考，也能夠在下一幅畫里面看見進步和改善。但是有些學生不愛問，當我發(fā)現(xiàn)問題的時候指出后，竟然表現(xiàn)出無視或者堅持自己的意見，一開始我并不明白為什么會出現(xiàn)這樣的情況，后來才了解到，有些同學學

8、習了六年的繪畫，可能已經(jīng)有了自己的想法，還有可能是趾高氣揚的不想聽別人的意見。這些狀態(tài)讓我深刻的看見了高中時代的學生身上的一種獨異個性，對于新老師的看法肯定不是很容易接受的。</p><p>　　我除了觀察他們繪畫外還和他們最容易溝通的學生們打成一片，慢慢他們就將我看成</p><p>　　是姐姐一樣的老師，再加上與不愛說話的同學多溝通之后，不愛說話的同學也就慢慢好相處了。這樣每次我給他們

9、評畫的時候就比較聽我的意見了。</p><p>　　從而我總結(jié)出了現(xiàn)在的高中生，尤其是美術(shù)學生，在溝通和相處的過程中要注意他們的心理變化情況，結(jié)合這些規(guī)律，我們就可以完全達到教學的目的。</p><p>　　比如，在整個畫室中，我觀察到有一批學生的心理變化情況，有幾天畫面控制的稍好，稍加點撥就能夠深入刻畫并改進，后面就有進步了，但是又沒幾天，就畫不下去了，有了煩躁的心情并意識不到自己畫面的

10、問題了。在進步的時候給予鼓勵，但是要在煩躁的狀態(tài)下也不能單獨給予嚴格批評，而是這種狀態(tài)是很正常的，要在集體評畫的時候做整體調(diào)整，糾正大家的視角，使學生們能夠看到自己的不足，并且做好戒驕戒躁的思想工作。這樣不僅制止住了在煩躁狀態(tài)下的學生還提醒了在進步中的學生。這樣一個大環(huán)境思想教育是很有用的。</p><p>　　再舉一個例子，在這屆中學生繪畫大賽中，由于評委給予的結(jié)果，很多同學都是很氣憤的，基于他們的年齡和閱歷有

11、這樣的情況是對的，但是我們作為老師的，就應該引導同學們形成正確的認識。出現(xiàn)這樣的狀況我也不知道該怎么樣處理，因為畢竟對孩子們心理上已經(jīng)有了一個深刻的打擊了。后來看老師的處理方法，我覺得很棒！</p><p>　　老師開了個集體會議，先讓同學們回憶這次大賽，然后做自我反省并進行發(fā)言。同學們都動情的發(fā)表了自己的感言，氣氛一片沉重。發(fā)言完畢后，老師總結(jié)了一句：不論怎么樣，這為我們的高考考試積累了經(jīng)驗。并且進行整體鼓勵。

12、這樣就正確引導了學生的總結(jié)經(jīng)驗方向而且從心理上使同學們的挫敗感降低了。</p><p>　　然后對每個參賽者的作品及個人發(fā)揮水平作評估，并說出每個人的優(yōu)缺點，給予同學們再一次的自我反省，但總體以鼓勵方式來評估。并且強調(diào)這次比賽是一個應試的過程，我們從中懂得了應試調(diào)整心理狀態(tài)，繪畫技巧各個方面，以后會有更殘酷的競爭出現(xiàn)，應該把目標放長遠，不能太在乎這個比賽結(jié)果。</p><p>　　最后指明

13、更重要的藝術(shù)發(fā)展方向，不能為一次小小的失意而止步，并舉例糾正了同學們對待這次事情的態(tài)度和心情，最后再次肯定同學們的能力，是同學們對未來充滿了信心并且將注意力注意到了對未來的計劃上了。</p><p>　　聽老師開完會議，我深刻的認識到經(jīng)驗豐富的老師就是能夠巧妙的處理這樣的事情，也能夠貼切的體會到同學們的心理狀況。結(jié)合經(jīng)驗將同學們的狀態(tài)調(diào)整到最佳水平，才是我們做老師最要注意的。</p><p&g

14、t;　　通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了平時忽略的問題，就是學生們的心理成長，尤其是美術(shù)生，他們本來對繪畫就有一定的審美和基礎，我們除了在繪畫課程安排注重合理外，除了對他們繪畫技巧的提高要求外，更要細心觀察每個學生的繪畫期間的心理成長，不能一直鼓勵也不能一直批評，要相互結(jié)合才能達到很好的促進效果。</p><p>　　在學校高二美術(shù)鑒賞課中，我通過聽課發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師的美術(shù)教學都很有意思，老師的教學方式不僅符合教學目標而且能

15、活躍課堂氣氛，吸引學生，使原本枯燥乏味的美術(shù)欣賞課變生動了。一中的學生知識很淵博，在老師提到相關知識的時候會主動應答，并在某些地方不懂的情況下會積極思考和提問，這一方面恰恰使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。我在自己實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。 有了老師的指引，我明白了如何與學生溝通和中該以什么樣的形象出現(xiàn)在高中學生中。</p><p>　　對于怎樣上好一節(jié)有趣的高中美術(shù)鑒賞課

16、，我從李老師這里學會很多很有用的經(jīng)驗和知識。我認為也是能夠拿出來讓大家借鑒的妙藥良方。</p><p>　　引入新課所采用的方法應該盡量讓學生產(chǎn)生極大的興趣，僅僅抓牢學生的注意力，才能讓學生這節(jié)課緊緊跟隨老師的步伐。老師可以像一位演員，采用各種風趣的手段讓學生感受到美術(shù)課的生動。</p><p>　　老師的教態(tài)要好，講課應該有激情，聲音音調(diào)要有節(jié)奏。</p><p>

17、;　　多了解與課程內(nèi)容相關的知識，這樣能夠豐富學生知識也能夠在學生提問題事有充分的準備。</p><p>　　在學生回答問題的時候要注意其他學生的注意力，不能單對單，對學生的回答進行總結(jié)并鼓勵。</p><p>　　講課過程中一定不要就畫論畫，而是要通過論畫來突出課程內(nèi)容的主題思想。并且清楚自己講的每一句話為的什么。</p><p>　　高二的學生學習任務比較重，老