學(xué)生成績管理系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計論文

1、<p>　　學(xué)生成績管理系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　1.引 言…………………………………………………………………………1</p><p>　　1.1項目開發(fā)的背景 ……………………………………………………………1</p><p>　　1.2項目開發(fā)的目標(biāo) …

2、…………………………………………………………1</p><p>　　1.3 項目開發(fā)的意義…………………………………………………………………………… 1 2.可行性研究報告與需求分析……………………………………………………………1 </p><p>　　2.1可行性研究……………………………………………………………………1</p><p>　　2.2需求

3、分析…………………………………………………………………………2</p><p>　　2.2.1 概述……………………………………………………………………………2</p><p>　　2.2.2 系統(tǒng)需求………………………………………………………………………2</p><p>　　2.2.3 數(shù)據(jù)詞典………………………………………………………………………2</p

4、><p>　　2.2.4 數(shù)據(jù)流程圖…………………………………………………………………2</p><p>　　3.系統(tǒng)總體設(shè)計………………………………………………………………3</p><p>　　3.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計…………………………………………………………………3 3.2 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計……………………………………………………………6</p>&l

5、t;p>　　3.3 系統(tǒng)E-R圖…………………………………………………………………………………7</p><p>　　4.系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計……………………………………………………………9</p><p>　　4.1系統(tǒng)開發(fā)工具及運(yùn)行環(huán)境…………………………………………………9</p><p>　　4.2系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計及實(shí)現(xiàn)……………………………………………

6、9</p><p>　　4.2.1系統(tǒng)管理模塊設(shè)計 ………………………………………………………12</p><p>　　4.2.2信息錄入模塊設(shè)計…………………………………………………………13</p><p>　　4.2.3信息查詢模塊設(shè)計…………………………………………………………13</p><p>　　5.系統(tǒng)測試與維護(hù)…………………

7、…………………………………………14</p><p>　　5.1 系統(tǒng)測試……………………………………………………………………14</p><p>　　5.1.1軟件測試的目的…………………………………………………………14</p><p>　　5.1.2系統(tǒng)的測試環(huán)境…………………………………………………………14</p><p>　　5.

8、1.3測試方案設(shè)計………………………………………………………………15</p><p>　　5.1.4測試結(jié)果的評價……………………………………………………………15</p><p>　　5.2 系統(tǒng)維護(hù)……………………………………………………………………16</p><p>　　6. 總結(jié)………………………………………………………………………………167. 致謝

9、…………………………………………………………………………………16</p><p>　　參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………………16</p><p><b>　　摘　要</b></p><p>　　學(xué)生成績是教育單位不可或缺的一部分,應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢方式。傳統(tǒng)的人工方式來管理學(xué)生的成績存在著許

10、多缺點(diǎn),如:保密性差而且效率低,產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)的查找、更新和維護(hù)帶來困難。   隨著計算機(jī)科學(xué)逐步成熟以及完善,其滲透到人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著重要的作用。運(yùn)用計算機(jī)對學(xué)生信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高管理者對學(xué)生成績管理的效率,使學(xué)校的管理科學(xué)化、正規(guī)化。 </p><

11、;p>　　關(guān)鍵詞：學(xué)生成績管理系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫；成績；查詢；數(shù)據(jù)詞典</p><p>　　1.1  項目開發(fā)的背境</p><p>　　幾年前，各個學(xué)校對于學(xué)生成績的管理還是停留在運(yùn)用手工操作，隨著各個學(xué)校的規(guī)模不斷壯大，學(xué)生人數(shù)逐年增加。關(guān)于學(xué)生成績管理工作所涉及的數(shù)據(jù)量越來越大，有的學(xué)校不得不靠增加人力、物力來進(jìn)行學(xué)生成績管理。但人工管理又有著許多缺陷，比如：效率底、易出錯

12、、檢索信息慢、對學(xué)校的管理提供決策信息較為困難等。學(xué)校不能完全掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣對學(xué)校的教學(xué)工作及其不利，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直停滯不前，所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計之際，開發(fā)一個不僅適用于各校的通用高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)，使學(xué)校能夠充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于學(xué)校教學(xué)工作的進(jìn)行和改革。</p><p>　　1.2 項目開發(fā)的目標(biāo)</p><p>　　建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，采用計算機(jī)對學(xué)

13、生成績進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效率和現(xiàn)代化水平。使學(xué)校對學(xué)生的成績能夠快速并準(zhǔn)確的錄入、修改和查詢，更好地掌握每個學(xué)生的各科成績，便于教師的管理。使學(xué)生對個人的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行更快的查詢。讓老師能夠更好、更快的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提高。</p><p>　　1.3 項目開發(fā)的意義</p><p>　　現(xiàn)在我國的一些院校的學(xué)生成績管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質(zhì)基礎(chǔ)上

14、，這種管理手段已不能適應(yīng)時代的進(jìn)展，因為它浪費(fèi)了太多的人力和物力。在當(dāng)今的信息時代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所取代。如果本系統(tǒng)能被學(xué)校所采用，將會改變以往靠手工管理學(xué)生成績的狀況，可以樹立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率，節(jié)省人力和物力。</p><p>　　2. 可行性研究與需求分析</p><p><b>　　2.1 可行性研究</b><

15、;/p><p>　　隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)校對學(xué)生成績管理的工作量也越來越大。學(xué)生成績管理涉及大量的數(shù)據(jù)處理，如果用手工來完成龐大的數(shù)據(jù)處理，將費(fèi)時費(fèi)力，還容易出錯，為了滿足學(xué)校對學(xué)生成績管理的需要，急需要一套學(xué)生成績管理系統(tǒng)來完成這項工作。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計算機(jī)對學(xué)生成績信息加以管理,將擁有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:輸入迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、

16、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生成績管理的效率,也是學(xué)生成績的科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。同時還要注意下列幾點(diǎn)：</p><p>　　1 由于各方面的限制，如人員不夠、技術(shù)缺乏等原因，開發(fā)時應(yīng)本著循序漸進(jìn)，逐步完善的原則，不能貪大求全，盲目開發(fā)。</p><p>　　要注意信息的準(zhǔn)確、及時、適用、經(jīng)濟(jì)，只有及時、準(zhǔn)確的信息才能保證系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量和效率。</p><

17、;p>　　3 盡量采用學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件環(huán)境,及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開發(fā)方案,從而達(dá)到充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源、提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的以及減少開發(fā)成本的目的。</p><p>　　4 系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)校對學(xué)生成績管理的規(guī)定,滿足學(xué)生成績管理的工作需要,并達(dá)到操作過程中的直觀、方便、實(shí)用、安全等要求。</p><p><b>　　2.2 需求分析</b></p>

18、<p><b>　　2.2.1 概述</b></p><p><b>　　1．系統(tǒng)分析的原則</b></p><p>　　分析高校成績管理的要求，確定管理系統(tǒng)的邏輯功能，以滿足高校成績的要求。第一階段完成后，該系統(tǒng)應(yīng)具備較高的可擴(kuò)充性，便于在此基礎(chǔ)上完成第二階段。</p><p><b>　　分析方

19、法</b></p><p>　　采用結(jié)構(gòu)化分析方法，建立新系統(tǒng)的邏輯模型，這個邏輯模型盡可能避免計算機(jī)的專業(yè)術(shù)語。 </p><p>　　2.2.2 系統(tǒng)需求</p><p>　　經(jīng)過一段時間對學(xué)校學(xué)生成績管理的調(diào)研與分析，以及認(rèn)真研究了幾位老師的意見，所開發(fā)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)分成以下幾個階段開發(fā)：</p><p>　　第一階

20、段建立的成績管理系統(tǒng)由以下5個子系統(tǒng)組成： </p><p>　　1．系統(tǒng)信息的管理，能添加用戶、修改用戶信息、刪除用戶。</p><p>　　2．學(xué)生基本信息的管理，能對學(xué)生基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改。</p><p>　　3．班級信息的管理，能對班級基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改。</p><p>　　4．學(xué)生成績信息的管理，能對學(xué)生成績

21、基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改。</p><p>　　5．對數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)，對學(xué)生數(shù)據(jù)的及時備份。</p><p>　　第二階段建立的成績管理系統(tǒng)主要在上次基礎(chǔ)上對其功能進(jìn)行修改以及擴(kuò)充。在功能擴(kuò)充上應(yīng)該使系統(tǒng)更具實(shí)用性。</p><p>　　2.2.3 數(shù)據(jù)詞典</p><p>　　經(jīng)過分析，所開發(fā)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)有五個數(shù)據(jù)表，分別是：

22、</p><p>　　1．系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)：高校老師以及管理人員使用成績管理系統(tǒng)的身份數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項有用戶編號、登錄口令、權(quán)限代碼。</p><p>　　2．學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)：學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項有學(xué)號、姓名、性別、出生日期、文化程度、籍貫、民族、入學(xué)日期、身份證號等。</p><p>　　3．課程數(shù)據(jù)：課程信息數(shù)據(jù)。</p><p&g

23、t;　　4．班級數(shù)據(jù)：用于班級信息記錄數(shù)據(jù)。</p><p>　　5．學(xué)生成績數(shù)據(jù)：學(xué)生的成績數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項考試編號、選擇班號、選擇學(xué)號姓名、選擇課程以及輸入分?jǐn)?shù)等。</p><p>　　2.2.4 數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　學(xué)生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下：</p><p>　　圖2-1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p>&l

24、t;p>　　3. 系統(tǒng)的總體設(shè)計</p><p><b>　　3.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計</b></p><p><b>　　1．系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)</b></p><p>　　本系統(tǒng)既要滿足用戶的設(shè)計目標(biāo)，也要滿足設(shè)計員的設(shè)計目標(biāo)。</p><p>　　(1) 用戶的觀點(diǎn)看，要求系統(tǒng)能夠達(dá)到以下目標(biāo)<

25、;/p><p>　　1) 對信息的收集和保存信息。例如：輸入學(xué)生的成績信息,學(xué)生的基本信息等.</p><p>　　2）速的傳遞信息，對那些共享的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速的傳遞。</p><p>　　3）供準(zhǔn)確的信息，要求比手工作業(yè)提供的更加準(zhǔn)確和細(xì)致的數(shù)據(jù)，例如學(xué)生的各科分?jǐn)?shù).</p><p>　　現(xiàn)有的報表自動生成。</p><p&g

26、t;<b>　　共享現(xiàn)有的數(shù)據(jù)</b></p><p>　　(2) 設(shè)計員從技術(shù)觀點(diǎn)看，要求系統(tǒng)能達(dá)到以下的目標(biāo)：</p><p>　　1) 用戶使用，具有較高的用戶友好性。</p><p>　　有較高的可靠性，將系統(tǒng)發(fā)生故障的概率控制在2.0％以下，并具有快速恢復(fù)的能力</p><p>　　3) 具有較高的運(yùn)行效率，應(yīng)

27、比人工作業(yè)提高效率10倍以上。</p><p>　　4）具有較強(qiáng)的可維護(hù)性和擴(kuò)充性，能夠適應(yīng)用戶的業(yè)務(wù)要求變化。</p><p><b>　　(3)設(shè)計策略</b></p><p>　　本系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是自頂向下擴(kuò)展的，層次化的暗盒模塊結(jié)構(gòu)。</p><p>　　對高層模塊，將運(yùn)用以事務(wù)為中心的設(shè)計策略，將一個復(fù)雜的系統(tǒng)逐步

28、分解成為幾個較小的相對簡單的暗合模塊；對低層模塊，采用以變換為中心的設(shè)計策略。</p><p>　　此外，為了提高模塊的內(nèi)聚性，降低模塊間的偶合程度，數(shù)據(jù)庫 的設(shè)計原則是把他作為模塊間的郵政信箱，從而既實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享有提高模塊的獨(dú)立性，使系統(tǒng)具有很高的可修改性。[1]</p><p><b>　　2．系統(tǒng)總體功能</b></p><p>　　本說

29、明主要是為了對學(xué)生成績管理系統(tǒng)進(jìn)行使用和維護(hù)。</p><p>　　該系統(tǒng)充分利用計算機(jī)的現(xiàn)有的功能來實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)管理、信息錄入、信息查詢，信息打印等的自動化控制，將會使學(xué)生成績管理工作大大減輕，方便友好的信息管理用戶界面，簡便的操作，完善的數(shù)據(jù)庫管理，將會使得信息管理系統(tǒng)極大限度地應(yīng)用于現(xiàn)代化學(xué)生成績管理，成為管理人員的得力助手。</p><p>　　對系統(tǒng)信息的修改、添加、刪除</

30、p><p>　　對學(xué)生基本信息的修改、添加、刪除、查詢</p><p>　　對班級信息的添加、修改、查詢</p><p>　　對學(xué)籍信息的添加、修改、查詢</p><p>　　對學(xué)生成績信息的添加，修改，查詢</p><p><b>　　對數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)</b></p><p&g

31、t;<b>　　3．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖</b></p><p>　　學(xué)生成績管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，以下所示，這些結(jié)構(gòu)圖是根據(jù)系統(tǒng)分析說明書的數(shù)據(jù)流程圖畫出的。實(shí)際上它有 四個模塊組成。</p><p>　　圖3-1 學(xué)生成績管理系統(tǒng)</p><p>　　圖3-2 系統(tǒng)管理</p><p>　　圖3-3 信息錄入</p>

32、<p>　　圖3-4 信息查詢</p><p>　　圖3-5 信息打印</p><p>　　3.2數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　1． 數(shù)據(jù)庫總體結(jié)構(gòu)</p><p>　　本系統(tǒng)采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫Acess實(shí)現(xiàn),數(shù)據(jù)庫由、若干個二維表構(gòu)成。本系統(tǒng)的表分為兩類。一類是目錄，即索引。另一類是實(shí)際數(shù)據(jù)。其中數(shù)據(jù)表包括：學(xué)生信息表

33、、 班級信息表、課程信息表、成績信息表和用戶信息表。[2]</p><p><b>　　2．?dāng)?shù)據(jù)庫表</b></p><p>　　表3-1 學(xué)生信息表</p><p>　　表3-2 班級信息表</p><p>　　表3-3 課程信息表</p><p>　　表3-4 成績信息表</p&

34、gt;<p>　　表3-5 用戶信息表</p><p>　　3.3 系統(tǒng)E-R圖</p><p><b>　　局部E-R圖</b></p><p>　　圖3-6 課程E-R圖</p><p>　　圖3-7 班級E-R圖</p><p>　　圖3-8 成績E-R圖</p&

35、gt;<p>　　圖3-9 學(xué)生信息E-R圖</p><p>　　2.系統(tǒng)全局E-R圖</p><p><b>　　4. 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計</b></p><p>　　4.1系統(tǒng)開發(fā)工具及運(yùn)行環(huán)境</p><p><b>　　1. 系統(tǒng)開發(fā)工具</b></p><p&

36、gt;　　本系統(tǒng)利用VB6.0全套開發(fā)工具做程序開發(fā)，利用Acess數(shù)據(jù)庫作為學(xué)生成績管理系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫。VB6.0在數(shù)據(jù)庫開發(fā)方面功能很強(qiáng)大，大量使用可視化的界面操作工具，支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，其以簡便、靈活、高效等優(yōu)點(diǎn)著稱。而Acess數(shù)據(jù)庫以功能比較強(qiáng)大，由于VB6.0中無需另外安裝其支持環(huán)境也能正常打開數(shù)據(jù)庫，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，更重要的是利用Acess做數(shù)據(jù)庫開發(fā)，在數(shù)據(jù)備份方面很優(yōu)勢，方法簡單，可靠。[3]</p&g

37、t;<p><b>　　2 ．系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境</b></p><p>　　軟件環(huán)境：系統(tǒng)環(huán)境win2000及以上 + Acess數(shù)據(jù)庫</p><p>　　硬件環(huán)境：CPU P4 2.4G、256MB內(nèi)存、80G硬盤</p><p>　　4.2系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計及實(shí)現(xiàn)</p><p>　　執(zhí)行程序后，首先進(jìn)

38、入的是學(xué)生成績管理系統(tǒng)的登錄界面,用戶通過輸入正確的信息后,就進(jìn)入系統(tǒng)主界面。 如圖4-1所示</p><p>　　圖4-1 登陸界面</p><p>　　進(jìn)入主界面后，用戶可以進(jìn)行學(xué)生信息添加、刪除、修改、查詢和打印以及對數(shù)據(jù)庫的備份等操作。如圖4-2所示</p><p>　　圖4-2 系統(tǒng)主界面</p><p>　　4.2.1系統(tǒng)管理

39、模塊設(shè)計</p><p>　　在這里管理員可以進(jìn)行添加用戶、修改用戶和刪除用戶等操作。如圖4-3所示</p><p>　　圖4-3 用戶權(quán)限設(shè)置</p><p>　　4.2.2信息錄入模塊設(shè)計 </p><p>　　包括對班級信息、學(xué)生基本信息、課程信息、學(xué)生成績信息、學(xué)生補(bǔ)考信息的錄入、修改和刪除</p><p>

40、<b>　　班級信息錄入</b></p><p>　　用戶在班級輸入框中輸入要添加的班級信息，點(diǎn)擊添加按鈕，如果班級信息出現(xiàn)在右側(cè)的表格中就說明信息添加成功。用戶也可以對已經(jīng)添加的信息進(jìn)行修改和刪除，具體操作是選中要修改或者刪除的班級信息點(diǎn)擊修改或者刪除按鈕執(zhí)行相應(yīng)的操作，如果已經(jīng)添加的班級信息很多，你可以通過模糊查找來幫你找出比較匹配的班級信息并將查詢結(jié)果顯示在右側(cè)的表格中，便于用戶進(jìn)行修

41、改或刪除。如圖4-4所示</p><p>　　圖4-4 班級信息</p><p><b>　　學(xué)生基本信息錄入</b></p><p>　　在此輸入學(xué)生的基本信息包含班級學(xué)號、姓名、性別、出生日期、文化程度、籍貫、民族、入學(xué)日期、身份證號等，主要是對學(xué)生信息的登記。</p><p>　　管理員還可以在右側(cè)表格中對已經(jīng)選

42、中的學(xué)生信息進(jìn)行修改或者刪除，如果學(xué)生信息比較多，而你要進(jìn)行操作的學(xué)生的信息沒有顯示出來，你可以通過查找進(jìn)行快速定位，查找分為按學(xué)號查找和按姓名查找。如圖4-5所示：</p><p>　　圖4-5 學(xué)生信息</p><p>　　3.課程信息錄入. </p><p>　　主要是對學(xué)生所學(xué)課程信息進(jìn)行添加、修改和刪除。管理員在課程名輸入框中輸入要添加的課程名稱，點(diǎn)擊

43、添加按鈕，如果課程信息出現(xiàn)在右側(cè)的表格中，就說明信息添加成功。在這里也可以選中右側(cè)表格中的信息對課程信息進(jìn)行修改或者刪除，管理員也可以通過利用查找功能快速定位你想要操作的課程信息，便于管理。如圖4-6所示：</p><p>　　圖4-6 課程設(shè)置</p><p><b>　　4.成績信息錄入</b></p><p>　　管理員在此窗口輸入要輸

44、入學(xué)生所屬班級，學(xué)生所學(xué)的課程和學(xué)期后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，在下面的表格中就會列出班級所有學(xué)生的學(xué)號和姓名，如果某位學(xué)生這門學(xué)科已經(jīng)輸入成績則顯示該學(xué)生的成績情況。選中要進(jìn)行成績錄入的學(xué)生，在窗口下面就會顯示選中學(xué)生的“學(xué)號”和“姓名”，在后面的輸入框中輸入相應(yīng)的信息，點(diǎn)擊“確定并輸入下一成績”按鈕，該學(xué)生的成績就添加成功了。如果點(diǎn)擊“對已輸入成績進(jìn)行刪除”按鈕，則將已經(jīng)輸入的成績信息刪除。如圖4-7所示</p><p

45、>　　圖4-7 成績信息錄入</p><p><b>　　5.補(bǔ)考信息的錄入</b></p><p>　　管理員在此主要是對參加補(bǔ)考的學(xué)生的補(bǔ)考成績進(jìn)行錄入，主要操作步驟是：在學(xué)號一欄輸入要添加補(bǔ)考成績的的學(xué)生的學(xué)號，選擇其補(bǔ)考的科目，點(diǎn)擊“確定”按鈕，在窗口表格中就會顯示學(xué)生的成績信息，點(diǎn)擊“修改成績”按鈕，對成績進(jìn)行修改，點(diǎn)擊“確定”按鈕，補(bǔ)考成績就添加成

46、功。(如圖4-8所示)</p><p>　　圖4-8 補(bǔ)考成績重錄</p><p>　　4.2.3信息查詢模塊設(shè)計</p><p><b>　　學(xué)生成績查詢 </b></p><p>　　用戶在“輸入學(xué)號”框中輸入要查詢的學(xué)生的學(xué)號，點(diǎn)擊“確定” 按鈕，下面表格中會顯示該學(xué)生的各科目成績。如圖4-9所示</p&

47、gt;<p>　　圖4-9 學(xué)生成績查詢</p><p><b>　　班級課程成績查詢</b></p><p>　　用戶輸入班級和課程信息，點(diǎn)擊“確定”按鈕，查詢的結(jié)果就會顯示自下面的表格中。如圖4-10所示</p><p>　　圖4-10 班級課程成績查詢圖</p><p>　　班級學(xué)期成績查詢 &

48、lt;/p><p>　　用戶輸入班級和學(xué)期信息，點(diǎn)擊“確定”按鈕，查詢的結(jié)果就會顯示自阿下面的表格中。如圖4-11所示：</p><p>　　圖4-11 班級學(xué)期成績查詢圖</p><p><b>　　補(bǔ)考學(xué)生查詢 </b></p><p>　　用戶輸入學(xué)號，點(diǎn)擊“確定”按鈕，查詢的結(jié)果就會顯示自阿下面的表格中，通過此功能

49、，用戶可以查詢某一個學(xué)生的不及格科目。 如圖4-12所示：</p><p>　　圖4-12 補(bǔ)考名單查詢圖</p><p>　　5. 系統(tǒng)測試與維護(hù)</p><p><b>　　5.1 系統(tǒng)測試</b></p><p>　　5.1.1軟件測試的目的</p><p>　　一個程序并不可能達(dá)到十分完

50、美，難免存在一些錯誤。如果不能及時將其找出并修改，會造成系統(tǒng)崩潰并造成不必要的損失。通軟件測試，盡可能多的找出系統(tǒng)中的錯誤，以便與及時修改。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是對學(xué)生成績進(jìn)行管理的系統(tǒng)，一旦系統(tǒng)無法運(yùn)行，對學(xué)校的教學(xué)會有很多的影響。所以通過軟件測試的手段，盡可能排除程序中的錯誤，已達(dá)到程序運(yùn)行穩(wěn)定的目的，使學(xué)校的教學(xué)不會因此受到影響。</p><p>　　5.1.2系統(tǒng)的測試環(huán)境</p><p&

51、gt;　　1. 系統(tǒng)測試的性能要求</p><p>　　系統(tǒng)的性能要求通常指系統(tǒng)需要的存儲容量以及后援存儲，重新啟動和安全性,運(yùn)行效率等方面的考慮。 </p><p>　　本系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境為單機(jī)版，在運(yùn)行時對系統(tǒng)整體性能要有一定的要求。</p><p>　　要求： 軟件環(huán)境：系統(tǒng)環(huán)境win2000及以上 + Acess數(shù)據(jù)庫</p><p&g

52、t;　　硬件環(huán)境：CPU P4 2.4G、256MB內(nèi)存、80G硬盤</p><p>　　系統(tǒng)運(yùn)行時對數(shù)據(jù)的保密性要求不高對一般的數(shù)據(jù)不要求進(jìn)行加密。另外，該系統(tǒng)對其它運(yùn)用軟件幾乎無依賴性，程序較穩(wěn)定。</p><p><b>　　2 . 其他方面</b></p><p>　　本系統(tǒng)有較好的可維護(hù)性、可靠性、可理解性、效率。但是，這兩部分都調(diào)用

53、的是同一數(shù)據(jù)庫，只不過內(nèi)部管理人員能實(shí)現(xiàn)所有管理功能，而外部學(xué)生訪問數(shù)據(jù)庫時，一些功能被屏蔽，只能進(jìn)行查詢。 </p><p>　　5.1.3測試方案設(shè)計</p><p>　　1．測試方法：黑盒測試+白盒測試</p><p>　　所有參與設(shè)計的人員都做白盒測試來對系統(tǒng)按照內(nèi)部邏輯的處理過程，對程序的所有邏輯路徑進(jìn)行測試，而對于沒有參于本系統(tǒng)的人員采用黑盒測試方法來

54、對按照系統(tǒng)的規(guī)格說明要求，輸入適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，來對系統(tǒng)進(jìn)行測試。</p><p><b>　　2．測試數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　?。?）信息輸入</b></p><p>　　選擇幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、修改、刪除等操作，實(shí)現(xiàn)其基本功能</p><p><b>　　（2） 信息查詢<

55、;/b></p><p>　　信息輸入后，通過信息查詢，查看結(jié)果是否和設(shè)計時數(shù)據(jù)一致，以確認(rèn)數(shù)據(jù)的正確性。，</p><p><b>　　3．測試步驟</b></p><p>　　它分為4 個步驟進(jìn)行，即</p><p><b>　?。?）單元測試</b></p><p&g

56、t;　　它是對程序的最小單位——模塊進(jìn)行的測試，又稱為模塊測試。它依據(jù)詳細(xì)設(shè)計說明書和源程序代碼，采用白盒法進(jìn)行測試，以便發(fā)現(xiàn)名模塊內(nèi)部可能存在的各種錯誤。</p><p><b>　　（2）集成測試</b></p><p>　　它是將各個模塊組裝在一起進(jìn)行測試，它依據(jù)總體設(shè)計說明書進(jìn)行。根據(jù)各模塊組成方式不同可分為兩種方法：一種稱為非漸增式集成測試；另一種稱為漸增式

57、集成測試。</p><p><b>　?。?）確認(rèn)測試</b></p><p>　　它是檢驗軟件的功能和性能及其他特性是否與用戶所合理期待的要求一致。它又可稱為有效性測試。它依據(jù)需求分析，使用黑盒法進(jìn)行測試。</p><p><b>　?。?）系統(tǒng)測試</b></p><p>　　它是將一個已經(jīng)過確

58、認(rèn)測試的軟件與計算機(jī)的硬件、外設(shè)、某些支持軟件、數(shù)據(jù)和人員等其他系統(tǒng)元素結(jié)合在一起，在實(shí)際運(yùn)行環(huán)境下，進(jìn)行一系列的整體、有效性的測試</p><p><b>　　4．故障對策</b></p><p>　　測試中可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息不能保存、 查詢信息時候出現(xiàn)死機(jī)的現(xiàn)象</p><p>　　1．信息不能保存的原因可能是數(shù)據(jù)類型不一致</p>

59、;<p>　　2．查詢信息時候死機(jī)可能是查詢方式不正確</p><p>　　5.1.4測試結(jié)果的評價</p><p>　　系統(tǒng)功能評價：此系統(tǒng)各模塊都能實(shí)現(xiàn)各自的功能，符合學(xué)校對系統(tǒng)的要求，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。</p><p>　　結(jié)論：該系統(tǒng)可運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中。</p><p><b>　　5.2 系統(tǒng)維護(hù)</b>

60、;</p><p>　　我所開發(fā)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)力求適應(yīng)各大學(xué)院的成績管理，所以在開發(fā)上應(yīng)具有通用性以及可移植性，所以對系統(tǒng)的要求很高。因此系統(tǒng)在維護(hù)上應(yīng)做到可維護(hù)性強(qiáng)，在功能上具有可擴(kuò)充性。為了便于功能擴(kuò)充和修改，可對軟件進(jìn)行周期性的維護(hù)，跟蹤軟件的質(zhì)量變化。</p><p><b>　　6 總結(jié)</b></p><p>　　系統(tǒng)運(yùn)行時對數(shù)

61、據(jù)的保密性要求不高,對一般的數(shù)據(jù)不要求進(jìn)行加密。此外，對其它軟件幾乎沒有依賴性，程序健壯性較好。</p><p>　　通過對系統(tǒng)的需求分析，讓我深深的意識到它的重要性，在老師的指導(dǎo)下，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了做需求分析的能力！把以前書本上學(xué)到的知識真正用到了實(shí)踐中去，開闊了思路，強(qiáng)化了思維。</p><p>　　通過這次全面的系統(tǒng)設(shè)計，首先讓我感到非常有成就感！。在今后的工作的過程中，這樣的困難會

62、常常遇到的，別人不會幫你的，只要靠自己來解決。學(xué)無止境，我們要學(xué)的知識很多。</p><p><b>　　7 致謝</b></p><p>　　在本文完成之際，我由衷地感謝關(guān)懷、幫助、支持，鼓勵我完成學(xué)業(yè)的老師。首先我使我深深體會到有付出才有收獲，經(jīng)過這么長時間的開發(fā)，我遇到許多難題，但是通過仔細(xì)研究查閱書籍許多問題都得到解決。再此要感謝我的導(dǎo)師，半年來她在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)

63、上一直對悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求、熱情鼓勵，為我創(chuàng)造了很多鍛煉提高的機(jī)會。老師洞察全局、高屋建瓴，為我的論文的順利完成指出了很好的方向，老師淵博的知識、寬廣無私的胸懷、夜以繼日的工作態(tài)度、對事業(yè)的執(zhí)著追求、誨人不倦的教師風(fēng)范和對問題的敏銳觀察力，都將使我畢生受益。</p><p>　　在此我謹(jǐn)向敬愛的老師致以最誠摯的謝意！ </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b&g

64、t;</p><p>　　[1]《Visual Basic輕松入門》 </p><p>　　[2] 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》</p><p>　　[3]《Visual Basic畢業(yè)設(shè)計指南與項目實(shí)踐》</p><p>　　[4]《Visual Basic 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)》</p><p>　　[5]《Visual B