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文檔簡介
1、<p> 畢業(yè)設(shè)計(論文)說明書</p><p> 題 目: 學(xué)生選課系統(tǒng) </p><p> 作 者: 學(xué) 號: </p><p> 系 (院):
2、 </p><p> 專 業(yè): 計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù) </p><p> 畢業(yè)設(shè)計(論文)中文摘要</p><p><b> 目 次</b></p><p> 1 引言(或緒論)1</p><p> 1.1 課
3、題研究的目的1</p><p> 1.2 課題研究的意義2</p><p> 1.3 課題的可行性分析2</p><p> 1.3.1 課題調(diào)研2</p><p> 1.3.2 可行性分析3</p><p><b> 2 準(zhǔn)備階段4</b></p><p
4、> 2.1 ASP基礎(chǔ)4</p><p> 2.2 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計4</p><p> 3 應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工具6</p><p> 3.1 對軟件和硬件的要求6</p><p> 3.2 運行需求6</p><p> 3.3 其他需求6</p><p> 3.4
5、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介6</p><p> 3.5 學(xué)生選課系統(tǒng)7</p><p> 3.6 MS SQL Server 簡介7</p><p><b> 4系統(tǒng)分析9</b></p><p> 4.1 系統(tǒng)簡要分析9</p><p> 4.2 應(yīng)用需求分析9</p
6、><p> 4.3 業(yè)務(wù)流分析10</p><p> 4.4 數(shù)據(jù)流分析10</p><p> 4.5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計10</p><p> 4.5.1 E-R圖10</p><p> 4.5.2 數(shù)據(jù)表12</p><p><b> 5 操作方法14<
7、;/b></p><p> 5.1 登錄14</p><p> 5.2 課程預(yù)覽14</p><p> 5.3 選課14</p><p> 5.4 退課14</p><p> 5.5 密碼修改14</p><p> 5.6 管理員登錄14</p&g
8、t;<p> 5.7 退出系統(tǒng)14</p><p><b> 6 調(diào)和測試15</b></p><p><b> 結(jié) 論16</b></p><p><b> 致 謝17</b></p><p> 參 考 文 獻(xiàn)18</p>
9、<p><b> 附 錄19</b></p><p> 附 錄1:用戶注冊頁面19</p><p> 附 錄2:add_user.asp原代碼19</p><p> 附 錄2:數(shù)據(jù)庫設(shè)置21</p><p> 附 錄3:注冊資料22</p><p> 1 引言(
10、或緒論)</p><p> 數(shù)據(jù)庫是從60年代初發(fā)展起來的計算機(jī)技術(shù)。經(jīng)過四十來年的發(fā)展,數(shù)據(jù)庫技術(shù)己經(jīng)趨于成熟。Web數(shù)據(jù)庫在新的Internet環(huán)境中發(fā)生了很大的變化。就數(shù)據(jù)應(yīng)用而言呈現(xiàn)出多樣化的空間,如數(shù)字圖書館、電子出版物、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等的出現(xiàn),給web數(shù)據(jù)庫技術(shù)提出了更多、更高的要求。同時,隨著國內(nèi)高校校園網(wǎng)的建設(shè),基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)正在蓬勃發(fā)展并發(fā)揮著較大的作用。例如,我國許多高校
11、的網(wǎng)上招生系統(tǒng),學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng),學(xué)校選課系統(tǒng),還有一些醫(yī)學(xué)院校開發(fā)出的網(wǎng)上診所、遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)等等,都是基于校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)。 國外的教學(xué)科研軟件與國內(nèi)相比開發(fā)的早而且比較成熟。早在七十年代末,美國就建成了NSFNET(國家科學(xué)基金網(wǎng)),其課題的申報及課題的進(jìn)展情況匯報都在網(wǎng)上進(jìn)行。其網(wǎng)上教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)也十分完善,世界各地的學(xué)生可以坐在家里通過互聯(lián)網(wǎng)完成入學(xué)報名、選課、考試、畢業(yè)論文、取得學(xué)位這一學(xué)習(xí)生活的全過程。目前,國
12、際上已具規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多,網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用,為世界各國培養(yǎng)出大批人才。所有這些都表明,基于Internet的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個方</p><p> 1.1 課題研究的目的</p><p> 1.掌握采用Internet的TCP/IP協(xié)議,以B/S方式,ASP編程技術(shù),多媒體技術(shù)。</p><p> 2.掌握一種多任
13、務(wù)多用戶操作系統(tǒng)</p><p> 3.ASP的動態(tài)網(wǎng)頁和SQL Server大型的數(shù)據(jù)庫。</p><p> 4.學(xué)會使用某種開發(fā)工具。</p><p> 5.培養(yǎng)相互合作的精神。</p><p> 1.2 課題研究的意義</p><p> 學(xué)生選課系統(tǒng)是一個學(xué)校不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管
14、理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案,這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計算機(jī)對選課
15、信息進(jìn)行管理,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高人事勞資管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。 因此,開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我們將以開發(fā)一套學(xué)生選課系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。 本文中所做的主要工作如下: (1)介紹了個性化頁面的背景及Win2000s
16、erver+IIS+ASP系統(tǒng)的一般原理; (2</p><p> 1.3 課題的可行性分析</p><p> 1.3.1 課題調(diào)研</p><p> ?。?)與實踐活動和相關(guān)的文件和資料由教師提供。</p><p> ?。?)本課題要求學(xué)生有熟練的ASP開發(fā)能力,有較強(qiáng)的自學(xué)能力以及一定的關(guān)系數(shù)據(jù)庫理論開發(fā)功底。</p>
17、;<p> ?。?)具有對復(fù)雜表進(jìn)行處理的能力。</p><p> (4)具體問題再做詳細(xì)調(diào)查研究并與指導(dǎo)老師面談。</p><p> 1.3.2 可行性分析</p><p> ?。?)技術(shù)可行性-----本系統(tǒng)僅需要一臺裝有Office軟件的計算機(jī)即可,對機(jī)器本身沒有太高的要求,一般當(dāng)前學(xué)?;騻€人電腦完全可滿足要求。對于軟件技術(shù)要求,現(xiàn)在的程序設(shè)
18、計語言已非常成熟,要運用HTML樣式,圖形圖象制作工具來制作生動活潑的網(wǎng)頁及美觀的圖形文件或動畫文件,數(shù)據(jù)庫使用SQL Server 2000中提供的數(shù)據(jù)庫桌面工具ODBC。</p><p> ?。?) 經(jīng)濟(jì)可行性-----由于本系統(tǒng)是為學(xué)生選課管理使用的系統(tǒng),裝上該應(yīng)用軟件,即可使用系統(tǒng),系統(tǒng)成本主要集中在系統(tǒng)軟件的開發(fā)上,當(dāng)系統(tǒng)投入運行后可以為學(xué)校節(jié)約大量的人力,物力。所帶來的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本。
19、在經(jīng)濟(jì)上完全可行。</p><p> (3) 操作可行性-----界面設(shè)計時充分考慮管理人員的習(xí)慣,使得操作簡單;數(shù)據(jù)錄入迅速、規(guī)范、可靠;統(tǒng)計準(zhǔn)確;制表靈活;適應(yīng)力強(qiáng);容易擴(kuò)充。第2章內(nèi)容主要是:系統(tǒng)需求分析包括,現(xiàn)有系統(tǒng)介紹;系統(tǒng)的實體分析,實體關(guān)系圖。</p><p><b> 2 準(zhǔn)備階段</b></p><p><b>
20、; 2.1 ASP基礎(chǔ)</b></p><p> ASP是Active Server Pages的縮寫,中文名稱叫做“動態(tài)服務(wù)器頁面”,服務(wù)器是所有Web站點的核心,后綴名為.asp。ASP內(nèi)含于IIS(Internet Information Server)中,是Microsoft開發(fā)的服務(wù)器的腳本環(huán)境。通過ASP,可以結(jié)合HTML(HyperText Markup Language )、腳本命
21、令和組件來創(chuàng)建動態(tài)、交互且高效的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。 ASP程序是以 。asp為擴(kuò)展的文本文件,其控制部分是用VBScript和Jscript等腳本語言來編寫的。ASP的工作流程大致是:①當(dāng)瀏覽器從Web服務(wù)器上請求。asp文件時,服務(wù)器用ASP;②ASP全部讀取請求的文件,執(zhí)行所以的服務(wù)器端腳本,并將腳本輸出與靜態(tài)HTML代碼進(jìn)行合并;③最終的HTML頁面將在HTTP響應(yīng)中傳送給瀏覽器。 ASP程序是由文本、HTML
22、標(biāo)記和腳本組合而成的。在ASP程序中,腳本通過分隔符與文本和HTML標(biāo)記區(qū)分開來。ASP用分隔符〈%和%〉包括腳本命令。由分隔符括起的命令稱為主腳本命令,這些命令由主腳本語言進(jìn)行處理。在ASP分隔符〈%和%〉內(nèi)</p><p> 2.2 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計</p><p> ?。?)在根目錄xk下建立一個msg_data文件夾用于存放message.db數(shù)據(jù)庫文件</p>&l
23、t;p> ?。?)在message.db數(shù)據(jù)庫文件下建立admin 、classview 、person 、stunum四個數(shù)據(jù)表,內(nèi)部具體設(shè)置如下:Admin表:admin 、admin_pass分別為超級用戶名和超級用戶密碼,驗證管理員用。Person表:xuehao 、passwd1 、passwd2 、name …… address等,分別存放學(xué)號、密碼1、密碼2、姓名……地址信息等,主要存儲個人注冊信息和個人的選課信息。
24、Stunum表:xuehao2存儲管理員用戶維護(hù)的學(xué)號,以便提供個人普通用戶在注冊的學(xué)號驗證。Classview表:cla_name_num 、cla_name_cn 、cla_term_num 、cla_term_num 、cla_teacher_name……id1等,分別存放課程編號、課程名稱、學(xué)年年級、授課老師……輔助編號1等信息,主要存儲管理員維護(hù)的課程信息,其中輔助編號id1是用于標(biāo)識正式選課信息和空課信息,其中1表示正式課程
25、信息,0表示空課信息,在程序中使用where id1=0來刪選需要顯示的選課信息。 信息系統(tǒng)的主要任務(wù)是通過大量的數(shù)據(jù)獲得管理所需</p><p> 3 應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工具</p><p> 3.1 對軟件和硬件的要求</p><p> 系統(tǒng)的性能要求通常指系統(tǒng)需要的存儲容量以及后援存儲,重新啟動和安全性,運行效率等方面的考慮。 </p>
26、<p> 本系統(tǒng)運行環(huán)境為單環(huán)境,在運算時對系統(tǒng)整體性能要求過高,要求:</p><p> 軟件系統(tǒng)環(huán)境 :IIS5.0 + SQL + SDK</p><p> 硬件系統(tǒng)環(huán)境:C600、64MB(RAM)、500MB(HD)。系統(tǒng)運行時對數(shù)據(jù)的保密性要求不高對一般的數(shù)據(jù)不要求進(jìn)行加密。此外,對其它軟件幾乎沒有依賴性,程序健壯性較好</p><p&g
27、t;<b> 3.2 運行需求</b></p><p> 硬件條件:586 CPU、32M RAM、3.2G硬盤以上的PC機(jī);打印機(jī);局域網(wǎng)。</p><p> 軟件條件:Windows 98以及Windows NT操作系統(tǒng); 服務(wù)器。</p><p><b> 3.3 其他需求</b></p>&l
28、t;p> 本系統(tǒng)有較好的可維護(hù)性、可靠性、可理解性、效率。易于用戶理解和操作??删S護(hù)性包括了可讀性、可修改性、可測試性、等含義??煽啃酝ǔ0ㄕ_性和健壯性。開發(fā)過程中,在各種矛盾的目標(biāo)之間作權(quán)衡,并在一定的限制的條件下(經(jīng)費、時間、可用的軟、硬件資源等),使上述各方面最大限度的得到滿足。</p><p> 3.4 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介</p><p> 在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)
29、之前,對開發(fā)數(shù)據(jù)庫的基本概念應(yīng)當(dāng)了解,對數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)、開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的步驟、開發(fā)體系及方法都應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)清晰的了解和認(rèn)識。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)是建立一個滿足用戶長期需求的產(chǎn)品。開發(fā)的主要過程為:理解用戶的需求,然后,把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臄?shù)據(jù)庫設(shè)計。把設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的數(shù)據(jù)庫,并且這些數(shù)據(jù)庫帶有功能完備、高效能的應(yīng)用。數(shù)據(jù)庫技術(shù)在計算機(jī)軟件鄰域研究中一直是非常重要的主題,產(chǎn)生于60年代,30多年來數(shù)據(jù)庫技術(shù)得到了迅速發(fā)展,并已形成較為完
30、整的理論體系和一大批實用系統(tǒng)。并且,近年來,隨著World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技術(shù)的迅速發(fā)展,使得數(shù)據(jù)庫技術(shù)之時成為最熱門技術(shù)之一。用戶數(shù)據(jù)目前表明,大多數(shù)主流數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)把用戶數(shù)據(jù)表示為關(guān)系?,F(xiàn)在把關(guān)系看作數(shù)據(jù)表。表的列包含域或?qū)傩裕淼男邪瑢?yīng)業(yè)務(wù)環(huán)境中的實體的記錄。并非所有的關(guān)系都同樣符合要求,有些關(guān)系比其它關(guān)系更結(jié)構(gòu)化一些。</p><p> 3.5 學(xué)生選課系統(tǒng)&l
31、t;/p><p> 當(dāng)今時代是飛速發(fā)展的信息時代。在各行各業(yè)中離不開信息處. 理,這正是計算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計算機(jī)進(jìn)行信息控制,不僅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。尤其對于復(fù)雜的信息管理,計算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。計算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān),系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。 本系統(tǒng)就是為了管理好選課信息而設(shè)計的。學(xué)
32、校作為一種信息資源的集散地,學(xué)生和課程繁多,包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理,現(xiàn)今,有很多的學(xué)校都是初步開始使用,甚至尚未使用計算機(jī)進(jìn)行信息管理。根據(jù)調(diào)查得知,他們以前對信息管理的主要方式是基于文本、表格等紙介質(zhì)的手工處理,對于選課情況的統(tǒng)計和查詢等往往采用對課程的人工檢查進(jìn)行,對學(xué)生的選課權(quán)限、以及選課代號等用人工計算、手抄進(jìn)行。數(shù)據(jù)信息處理工作量大,容易出錯;由于數(shù)據(jù)繁多,容易丟失,且不易查找??偟膩碚f,缺乏系統(tǒng),規(guī)范的信息管理手段。盡管學(xué)
33、校都有計算機(jī),但是尚未用于信息管理,沒有發(fā)揮它的效力,資源閑置比較突出,這就是管理信息系統(tǒng)的開發(fā)的基本環(huán)境。數(shù)據(jù)處理手工操作,工作量大,出錯率高,出錯后不易更改。</p><p> 3.6 MS SQL Server 簡介</p><p> QL Server 是一個后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),它功能強(qiáng)大操作簡便,日益為廣大數(shù)據(jù)庫用戶所喜愛。越來越多的開發(fā)工具提供了與SQL Server的接口
34、。SQL Server 是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),它最初是由Microsoft、Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的。于1988 年推出了第一個OS/2 版本,在Windows NT 推出后,Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開發(fā)上就分道揚鑣了,Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上,專注于開發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本。SQ
35、L Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的最新版本,該版本繼承了SQL Server 7.0 版本的優(yōu)點,同時又比它增加了許多更先進(jìn)的功能、具有使用方便、可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點。 MSSQL Server不但可以應(yīng)用于大中型數(shù)據(jù)庫管理中,建立分布式關(guān)系數(shù)據(jù)庫,并且也可以開發(fā)桌面數(shù)據(jù)庫。事實上,SQL Server數(shù)據(jù)庫處理的基本結(jié)構(gòu),</p>&
36、lt;p><b> 4系統(tǒng)分析</b></p><p> 4.1 系統(tǒng)簡要分析</p><p> 管理員可以通過超級用戶身份登錄,對系統(tǒng)進(jìn)行全面的管理,對新用戶的添加,刪除,對信息進(jìn)行管理。管理員可以對老師及同學(xué)的帳戶進(jìn)行管理,</p><p> 老師、學(xué)生不同身份的用戶進(jìn)入不同的界面,進(jìn)行不同的操作。教師可以發(fā)布自己本學(xué)期所要
37、教的課程,以及對學(xué)生成績進(jìn)行管理。同學(xué)可以通過查詢本學(xué)期所開設(shè)課程進(jìn)行選擇。 </p><p> 4.2 應(yīng)用需求分析</p><p> 學(xué)生選課系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需求,這三個方面分別是學(xué)生、教師和管理員。學(xué)生的需求是查詢院系的課程、學(xué)生選課情況及學(xué)生信息的修改;教師對選課系統(tǒng)學(xué)生選課情況進(jìn)行操作,同時形成學(xué)生選課查看確認(rèn);選課管理員的功能最為復(fù)雜,包括對學(xué)生、教師、選課進(jìn)行管
38、理和統(tǒng)計,及系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護(hù)并生成選課報表。學(xué)生可以直接查看選課情況,學(xué)生可以根據(jù)本人學(xué)號和密碼登錄系統(tǒng),還可以進(jìn)行本人學(xué)科成績情況的查詢和維護(hù)部分個人信息。一般情況下,學(xué)生只應(yīng)該查詢和維護(hù)本人的選課情況和個人信息,若查詢和維護(hù)其他學(xué)生的選課及成績查詢信息,就要知道其他學(xué)生的學(xué)號和密碼。這些是很難得到的,特別是密碼,所以不但滿足了學(xué)生的要求,還保護(hù)了學(xué)生的個人隱私。</p><p> 學(xué)校工作人員有修改學(xué)生
39、選課的權(quán)限,所以需對工作人員登陸本模塊進(jìn)行更多的考慮。在此系統(tǒng)中,學(xué)校工作人員可以為學(xué)生加入選課或是登陸記錄,并打印生成相應(yīng)的報表給用戶查看和確認(rèn)院系管理人員功能的信息量大,數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高。本功能實現(xiàn)對選課信息、教師信息、總體選課情況信息的查詢和統(tǒng)計、工作人員和管理人員信息查看及維護(hù)。學(xué)校管理員可以瀏覽、查詢、修改、統(tǒng)計選課的基本信息;瀏覽、查詢、統(tǒng)計和修改學(xué)生選課的基本信息,瀏覽、查詢、統(tǒng)計學(xué)生信息,但不能添加刪除和修改學(xué)
40、生的信息,這部分功能應(yīng)該由院系工作人員執(zhí)行,但是,刪除某條學(xué)生選課基本信息記錄時,應(yīng)實現(xiàn)對該學(xué)生選課的級聯(lián)刪除。并且還應(yīng)具有生成選課報表,并打印輸出的功能。設(shè)計不同用戶的操作權(quán)限和登陸方法對所有用戶開放的學(xué)生選課查詢和個人部分信息維護(hù)查看個人情況信息維護(hù)學(xué)生個人密碼根據(jù)選課情況對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作并生成報表根據(jù)選課情況對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作并生成報表查詢及統(tǒng)計各種信息維選課信息維護(hù)工作人員和管理員信息維護(hù)學(xué)生信息處理信息的完整性。 本系統(tǒng)
41、主要實現(xiàn)教師信息管理、學(xué)生信息管理、課程信息管理和系信息管理,其中教師信息管理有教師姓名、教師工號</p><p> ?。?)學(xué)生信息模塊完成學(xué)生的登陸,然后根據(jù)各位同學(xué)所在的系不同,調(diào)用相應(yīng)的選課模塊。其中學(xué)生登錄模塊的功能是驗證登錄人員確實是本院的學(xué)生,學(xué)生啟動本系統(tǒng)后,系統(tǒng)提示輸入學(xué)生學(xué)號碼和密碼,驗證后進(jìn)入主控操作界面。 (2)教師信息模塊完成教師的登陸,然后根據(jù)各位教師所在的系不同,教師所教的課
42、程不同,調(diào)用所選的課程.其中教師登陸模塊的功能是驗證登錄人員確實是本院的教師,教師啟動本系統(tǒng)后,系統(tǒng)提示輸入教師工號和密碼,驗證后進(jìn)入主控操作界面。 (3)課程信息管理包括必修課程和選修課程,學(xué)生必需先登陸才能進(jìn)行對課程的選課否則不能進(jìn)入選課系統(tǒng). (4)系信息管理中學(xué)生必需選重所在的系號和系名才能進(jìn)行選課,否則并不能進(jìn)行選課.</p><p> 4.3 業(yè)務(wù)流分析</p>&l
43、t;p> 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程:首先由教師或系統(tǒng)管理員等有錄入權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入,然后保存信息到數(shù)據(jù)庫中。有權(quán)限的人可以對這些庫信息進(jìn)行修改和刪除。所有用戶均可以進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計,有權(quán)限用戶還可以基于已有信息進(jìn)行獎學(xué)金評定,評定結(jié)果可以報表打印。</p><p> 4.4 數(shù)據(jù)流分析</p><p> 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程:首先由教師或系統(tǒng)
44、管理員等有錄入權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入處理,然后保存信息到數(shù)據(jù)庫中。有權(quán)限的人可以對這些庫信息進(jìn)行修改和刪除處理。所有用戶均可以進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計,有權(quán)限用戶還可以基于已有信息進(jìn)行獎學(xué)金的評定處理過程,評定結(jié)果可以報表打印。</p><p> 4.5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計</p><p> 4.5.1 E-R圖</p><p><b>
45、 4.5.2 數(shù)據(jù)表</b></p><p> 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫采用了大量的數(shù)據(jù)表:</p><p><b> 系部信息表</b></p><p><b> 教師信息表</b></p><p><b> 學(xué)生信息表</b></p><p&g
46、t;<b> 課程信息表</b></p><p><b> 5 操作方法</b></p><p><b> 5.1 登錄</b></p><p> 首先,點擊主頁左邊的學(xué)生選課系統(tǒng),出現(xiàn)學(xué)生選課系統(tǒng)畫面,接著,進(jìn)行新用戶注冊,就可登錄網(wǎng)上選課系統(tǒng),并在網(wǎng)上選課開放期間,進(jìn)行增加或刪除課程;在
47、網(wǎng)上選課關(guān)閉期間,可預(yù)覽所選課程或查詢自己的歷史成績。</p><p><b> 5.2 課程預(yù)覽</b></p><p> 學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng),請首先進(jìn)入課程預(yù)覽菜單,預(yù)覽自己的課程表,學(xué)生自行選課后,也可進(jìn)入課程預(yù)覽菜單,查看選課結(jié)果。課程表中已有的課程為教務(wù)處按各班教學(xué)計劃整班指定上去的,不得自行退選。</p><p><b
48、> 5.3 選課</b></p><p> 當(dāng)點擊增加選課菜單后,可從課程列表框中選擇需要的課程,可以一次選多門課。也可以輸入課程名稱、課程序號、上課時間等進(jìn)行模糊查詢。按添加按鈕,可添加選擇的課程,按明細(xì)可查詢該課程的詳細(xì)情況。</p><p><b> 5.4 退課</b></p><p> 當(dāng)需要刪除選課時,
49、選中刪除選課菜單??蓮恼n程列表框中選擇需要刪除的課程,可以一次選多門課。按刪除按鈕,可刪除所選擇的課程,按明細(xì)可查詢該課程的詳細(xì)情況。</p><p><b> 5.5 密碼修改</b></p><p> 當(dāng)選中密碼修改菜單時,輸入一次舊密碼,兩次新密碼,然后按修改按鈕,密碼修改成功。請務(wù)必記住自己的密碼,并注意保密。</p><p>
50、 5.6 管理員登錄</p><p> 管理員用戶名是admin,密碼admin888。用管理員帳號登錄可以查看每個人的選課,及退課情況。</p><p> 5.7 退出系統(tǒng) </p><p> 學(xué)生選課完成后必須登錄注銷退出選課系統(tǒng),以防他人修改數(shù)據(jù)。如果還想繼續(xù)使用,請點擊【登錄】,重新登錄</p><p><b>
51、 6 調(diào)和測試</b></p><p> 在這一節(jié)中,我們主要討論了兩個問題,一個是系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)文檔,另一個是系統(tǒng)的測試,下面我們分別加以說明。作為一個完整的系統(tǒng),聯(lián)機(jī)文檔是其中不可缺少的部分也是相當(dāng)重要的部分。好的文檔能夠使用戶快速了解并準(zhǔn)確的使用系統(tǒng)的各項功能。減少誤操作,減少錯誤產(chǎn)生的可能,這對用戶和開發(fā)人員都有很多的好處。所以在開發(fā)本系統(tǒng)中,也加入了不少的文檔,除了對于四大模塊的詳細(xì)說明外,對
52、于易出錯和不易操作的地方(如多條件查詢部分)又作了詳細(xì)的說明。 由于本身能力的局限性,所以做編寫的代碼,即使經(jīng)過反復(fù)檢查也難免出錯所以在本階段力求使用有限的時間找出盡可能多的錯誤,力求系統(tǒng)盡量正確。我們在本系統(tǒng)的測試中使用了黑盒法(即不關(guān)心程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu),而是根據(jù)程序的功能來設(shè)計是檢測)請一位不熟悉本系統(tǒng)的人來進(jìn)行隨意性的操作,打破習(xí)慣的操作順序,從中發(fā)現(xiàn)錯誤,在此階段系統(tǒng)的大量錯誤得到了改正。 信息管理系統(tǒng)所涉及的數(shù)據(jù)庫
53、設(shè)計的重要步驟加載測試。加載測試工作貫穿于程序測試工作的全過程,整個錄入、修改、查詢、處理工作均可視為對數(shù)據(jù)庫的加載測試工作。要設(shè)計出一個好的信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫,除滿足系統(tǒng)所要求的功能外,還必須遵守下</p><p><b> 結(jié) 論</b></p><p> 時光飛逝,流年似水,短短的設(shè)計即將結(jié)束,現(xiàn)在回頭想想半年的設(shè)計,我對自己的這次設(shè)計有了更深,更新的體會
54、。</p><p> 在本次設(shè)計的全過程中,我對三年所學(xué)的知識有了一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。涉及了各方面的知識,大大擴(kuò)展了我的知識面,同時是我學(xué)會了如何使用所學(xué)的知識去解決一些實際的問題。 在設(shè)計中我深知自己掌握的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,掌握的一些理論知識應(yīng)用到實踐中去,總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,不是理論沒有掌握好,而是光知道書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要把理論知識和實踐結(jié)合起來。把學(xué)到的知識應(yīng)用到時間中去,
55、多做多練,才可以把理論的精華發(fā)揮出來。知識不是知道,了解就好,一定要去應(yīng)用它,發(fā)展它,讓它在現(xiàn)實生活中得到充分的應(yīng)用,從而解決一些問題,這才是學(xué)習(xí)的根本目的。而且知識又不是單一的,它是互相聯(lián)系的,學(xué)科與學(xué)科之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。計算機(jī)是一門非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科,一項課題往往需要多項技術(shù)才可以完成的。在設(shè)計階段,通過對課題的深入分析與研究,迫使我對技術(shù)有了一定的了解。在遇到問題時,得到了指導(dǎo)老師與同學(xué)的悉心幫助,使我感受到集體的力量是無窮
56、的。 通過這次設(shè)計,我學(xué)會了和別人配合工作,因為一個人所學(xué)的知識不可能面面俱到的,只有通過合作,發(fā)揮自己的優(yōu)點,體現(xiàn)團(tuán)隊精神,才能使工作做得更為出色。通過這次設(shè)</p><p><b> 致 謝</b></p><p> 首先非常感謝學(xué)校能開設(shè)這個課題,為本人日后從事計算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。 本次畢業(yè)設(shè)計大概持續(xù)了半年的時間,現(xiàn)在
57、終于到結(jié)尾了。剛拿到這個課題時,覺得這個課題比較難。今天回過去看看,卻十分的欣慰,因為通過我們的努力終于完成了。雖然這不是我讀大學(xué)以來第一次寫論文,但卻是花費心血最多的一次,這是對我大學(xué)三年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計,我的能力有了很大的提高,比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都進(jìn)步了。這期間凝結(jié)了很多人的心血,在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助,我將無法順利完成這次設(shè)計。 首先,我要特別
58、感謝***老師對我的悉心指導(dǎo),在設(shè)計期間*老師幫助我收集文獻(xiàn)資料,理清設(shè)計思路,指導(dǎo)操作方法,并對我所做的課題提出有效的改進(jìn)方案。老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、誨人不倦的態(tài)度和學(xué)術(shù)上精益求精的精神讓我受益終生。</p><p> 其次,學(xué)校在這方面也給我們提供了很大的支持和幫助,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視,給我們安排了較多的上機(jī)次數(shù)和足夠的計算機(jī),讓我們有盡可能多的時間上機(jī);并為我們開通了網(wǎng)線,方便我們上網(wǎng)查找信息;另外提
59、供了專門的教室方便我們上機(jī)調(diào)試;每個設(shè)計小組配有專門的指導(dǎo)老師,幫助我們能順利完成整個設(shè)計。對于學(xué)校和老師為我的畢業(yè)設(shè)計所提供的極大幫助和關(guān)心,在此我致以衷心的感謝!</p><p> 另外,還要感謝同學(xué)三年來對我的關(guān)心與支持,感謝各位老師在學(xué)習(xí)期間對我的嚴(yán)格要求。同時也要感謝身邊朋友的熱心幫助,沒有你們的支持與關(guān)心,就沒有我今天的畢業(yè)設(shè)計! 最后,我要向我的父母致以最崇高的敬意,沒有你們無私的支持,就
60、沒有我今天的成績!</p><p><b> 參 考 文 獻(xiàn)</b></p><p> [1] 李世杰.Active Server Pages(ASP)3.0 網(wǎng)頁設(shè)計手冊.北京:清華大學(xué)出版社,1999 [2] 前沿電腦圖像工作室.巧學(xué)巧用Dreamweaver、Fireworks、Flash制作網(wǎng)頁.北京:人民郵電出版社 [3] 小志.A
61、SP入門與實例演練薄.中國青年出版社</p><p> [4] 張劍平.《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》.北京:中國鐵道出版社,1997</p><p> [5] 吳開軍.選課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn),電腦開發(fā)與應(yīng)用育.西南師大出版社,1999</p><p> [6] 趙增敏.《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》.電子工業(yè)出版社,2003</p><p> [
62、7] 鄧文淵,陳惠貞,陳俊華.《挑戰(zhàn)asp與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計》.中國鐵路出版社,2004</p><p> [8] 宣小平.《ASP數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航》.人民郵電出版社,2003</p><p> [9] 羅娟.WEB與數(shù)據(jù)庫技術(shù). 計算機(jī)工程,1998,24(8)</p><p> [10] 張衛(wèi)豐.在主頁中利用ASP技術(shù)實現(xiàn)用戶口令的驗證微電腦應(yīng)
63、用,1999年7期</p><p> [11] 清漢計算機(jī)工作室.ASP開發(fā)實例.機(jī)械工業(yè)出版社,2000,11</p><p> [12] Weissinger A, 馮延暉,王永慶,劉海明譯.ASP技術(shù)手冊.北京:中國電力出版社,2001 </p><p><b> 附 錄</b></p><p> 附
64、錄1:用戶注冊頁面</p><p> 附 錄2:add_user.asp原代碼</p><p> <!--#include file="..\conn1.asp"--></p><p><b> <%</b></p><p> xuehao=request.form(&quo
65、t;xuehao")</p><p> passwd1=request.form("passwd1")</p><p> passwd2=request.form("passwd2")</p><p> name=request.form("name")</p><p&g
66、t; year1=request.form("year1")</p><p> month1=request.form("month1")</p><p> day1=request.form("day1")</p><p> year2=request.form("year2"
67、)</p><p> mail=request.form("mail")</p><p> area=request.form("area")</p><p> tell=request.form("tell")</p><p> phone=request.form(&qu
68、ot;phone")</p><p> address=request.form("address")</p><p> set rs1=server.CreateObject("adodb.recordset")</p><p> sqlstr1="select * from stunum wher
69、e xuehao2='"&xuehao&"'"</p><p> rs1.open sqlstr1,conn,1,3</p><p> set rs=server.CreateObject("adodb.recordset")</p><p> sqlstr="sele
70、ct * from person where xuehao='"&xuehao&"'"</p><p> rs.open sqlstr,conn,1,3</p><p> if rs.eof and not rs1.eof and passwd1=passwd2 then</p><p> exe
71、c="insert into person(name,xuehao,passwd1,passwd2,year1,year2,month1,day1,mail,area,tell,phone,address)values('"+name+"',</p><p> '"+xuehao+"','"+passwd1+&q
72、uot;','"+passwd2+"','"+year1+"','"+year2+"','"+month1+"','"+day1+"','"+mail+"','"+area+"',
73、'"+tell+"','"+phone+"',</p><p> '"+address+"')"</p><p> conn.execute exec</p><p><b> rs.close</b></p>
74、<p><b> rs1.close</b></p><p> conn.close</p><p> set rs=nothing</p><p> set rs1=nothing</p><p> set conn=nothing</p><p> response.
75、Redirect "showreglist.asp"</p><p><b> else</b></p><p><b> rs.close</b></p><p><b> rs1.close</b></p><p> conn.close<
76、/p><p> set rs=nothing</p><p> set rs1=nothing</p><p> set conn=nothing</p><p><b> end if</b></p><p> response.write("學(xué)號已經(jīng)注冊或者你的學(xué)好不存在,請致
77、電6888888教務(wù)處駱老師處理,請返回")</p><p><b> %></b></p><p> 附 錄2:數(shù)據(jù)庫設(shè)置</p><p> Classview表</p><p><b> Person表</b></p><p><b>
78、 附 錄3:注冊資料</b></p><p> 在瀏覽器輸出當(dāng)前最后一條新的信息,按照您的頁面設(shè)置逐項顯示。出來如圖:</p><p> 課程選擇(mm/xk/xuanke/choose.asp):包括choose.asp、choose_add.asp、choose_resultadd_1.asp、add_2.asp、add_3.asp、add_2_2.asp、add_3_
79、2.asp、add_2_3.asp、add_3_3.asp。 其中,choose.asp、choose_add.asp、choose_result三個頁面負(fù)責(zé)表單內(nèi)容的輸入,add_1.asp、add_2.asp、add_3.asp、add_2_2.asp、add_3_2.asp、add_2_3.asp、add_3_3.asp主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)查詢和刪選,一旦條件滿足就可以完成數(shù)據(jù)庫操作并在瀏覽器中顯示課程選擇結(jié)果,如圖:</p>
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