c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告-- 使用菜單選擇趣味程序

1、<p><b>　　青島農(nóng)業(yè)大學(xué)</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　題 目： 使用菜單選擇趣味程序 </p><p>　　姓 名： 楊麗娜 </p><p&

2、gt;　　學(xué) 院： 理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 </p><p>　　專 業(yè)： 通信工程 </p><p>　　班 級(jí)： 2班 </p><p>　　學(xué) 號(hào)： 20

3、123239 </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p><b>　　年月日</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一 設(shè)計(jì)目的……………………………………

4、……………………….1</p><p>　　二 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容........................................2</p><p>　　三 課程設(shè)計(jì)的要求與數(shù)據(jù)..................................3</p><p>　　四 課程設(shè)計(jì)應(yīng)完成的工作.........................

5、.........4</p><p>　　五 總體設(shè)計(jì)（包含幾大功能模塊）...........................5</p><p>　　六 詳細(xì)設(shè)計(jì)（各功能模塊的具體實(shí)現(xiàn)算法——流程圖）………….6</p><p>　　七 調(diào)試分析（包含各模塊的測(cè)試用例，及測(cè)試結(jié)果）…………….7</p><p>　　八 總結(jié)

6、………………………………………………………………...8</p><p>　　十 參考資料…………………………………………………………….9</p><p><b>　　一 設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　進(jìn)一步加深、鞏固所學(xué)專業(yè)課程（《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》）的基本理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)自己綜合分析問題和解決問題的能力。掌握

7、運(yùn)用C語(yǔ)言獨(dú)立地編寫、調(diào)試應(yīng)用程序和進(jìn)行其它相關(guān)設(shè)計(jì)的技能。</p><p>　　結(jié)合實(shí)際深入理解高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本概念、原理及方法。運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)開發(fā)一個(gè)小型的程序，能根據(jù)問題的需要構(gòu)造所需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)適合的算法，解決問題。掌握設(shè)計(jì)任務(wù)的具體要求，進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)試軟件的具體方法、步驟和技巧。對(duì)一個(gè)實(shí)際課題的軟件設(shè)計(jì)有基本了解，拓展知識(shí)面，激發(fā)在此領(lǐng)域中繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究的興趣，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程做準(zhǔn)備。<

8、;/p><p>　　二 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容</p><p>　　使用菜單選擇趣味程序</p><p>　　設(shè)計(jì)目的：本程序旨在訓(xùn)練學(xué)生的編程能力，使用C語(yǔ)言最基本的知識(shí)，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本技術(shù)。</p><p>　　功能：設(shè)計(jì)分兩步，首先設(shè)計(jì)一個(gè)含有多個(gè)菜單項(xiàng)的菜單演示程序，然后再為這些菜單項(xiàng)配上相應(yīng)的功能。</p><p

9、>　　要求：使用數(shù)字1—6來(lái)選擇菜單項(xiàng)，其他輸入則不起作用。其實(shí)是5道編程題：</p><p>　　1）FindNum 使用窮舉法尋找滿足下式中的i 的值(30+i)*6237=(10*i+3)*3564</p><p>　　2）FindRoot 求方程的根的程序</p><p>　　3）Detective 一輛汽車撞人后逃跑。4個(gè)目擊者提供如下線索：&

10、lt;/p><p>　　甲：牌照三、四位相同； 乙：牌號(hào)為31xxxx;</p><p>　　丙：牌照五、六位相同； ?。喝搅皇且粋€(gè)整數(shù)的平方</p><p><b>　　4）Bear</b></p><p>　　本題是一個(gè)笑話，話說(shuō)有一只狗熊到玉米地里掰玉米，一邊掰一邊吃。第一天吃了一半，又拿走一個(gè)回去喂小

11、狗熊。第二天又去吃了剩下的一半，走時(shí)仍然帶一個(gè)回去喂小狗熊。以后每天都吃前一天剩下的一半，拿走一個(gè)。到第十天時(shí)，地里只剩下一個(gè)玉米。求地里一共有多少玉米。</p><p><b>　　5）Diamond</b></p><p>　　本題要求編制打印以下圖案的程序，注意題目要求在左邊留出一定空格</p><p><b>　　*</

12、b></p><p><b>　　***</b></p><p><b>　　*****</b></p><p><b>　　*******</b></p><p><b>　　*****</b></p><p><b&

13、gt;　　***</b></p><p><b>　　*</b></p><p>　　6）GoodBye!</p><p><b>　　結(jié)束程序運(yùn)行。</b></p><p>　　三 課程設(shè)計(jì)的要求與數(shù)據(jù)</p><p>　　1．用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)；</p&

14、gt;<p>　　2．使用數(shù)字1—6來(lái)選擇菜單項(xiàng)，其他輸入則不起作用；</p><p>　　四 課程設(shè)計(jì)應(yīng)完成的工作</p><p><b>　　(1)編寫算法；</b></p><p>　　(2)算法測(cè)試，并有具體的測(cè)試結(jié)果和結(jié)果分析；</p><p>　　(3)撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。內(nèi)容包括：</p

15、><p><b>　　封面扉頁(yè)</b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　總體設(shè)計(jì)方案（包括流程圖）</p><p>　　使用說(shuō)明及運(yùn)行實(shí)例（包括界面）</p><

16、;p><b>　　成員設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)介</b></p><p>　　項(xiàng)目源程序代碼（注意注釋的使用）</p><p><b>　　指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)</b></p><p>　　五 總體設(shè)計(jì)（包含幾大功能模塊）</p><p>　　通過輸入1-6來(lái)進(jìn)行菜單選擇，來(lái)選取自己需要的程序結(jié)果，從而得到想要的

17、結(jié)果。</p><p>　　六 詳細(xì)設(shè)計(jì)（各功能模塊的具體實(shí)現(xiàn)算法——流程圖）</p><p>　　使用菜單選擇程序    菜單是應(yīng)用程序的界面，控制語(yǔ)句用來(lái)改變程序執(zhí)行的順序，是實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)一個(gè)比較實(shí)用的菜單，通過菜單選擇不同的功能。   設(shè)計(jì)分為兩步：首先設(shè)計(jì)一個(gè)含有多個(gè)菜單項(xiàng)的菜單演示程序，然后再為這些菜單項(xiàng)配

18、上相應(yīng)的功能。一、設(shè)計(jì)一個(gè)菜單程序（1）菜單內(nèi)客程序運(yùn)行后，給出6個(gè)菜單項(xiàng)的內(nèi)容和輸入提示。   1．FindNum   2．FindRoot   3．Detective   4．Bear   5．Diamond   6．Goodbye！   Input 1-6：（２）設(shè)計(jì)要求

19、使用數(shù)字1-6來(lái)選擇菜單項(xiàng)，其他輸人則不起作用。二、增加菜單項(xiàng)的處理功能     以設(shè)計(jì)的菜單為基礎(chǔ)，增加菜單項(xiàng)的處理功能。菜單項(xiàng)設(shè)計(jì)要求     這其實(shí)是5道編程題，目的是鍛煉使用控制語(yǔ)句的能力。     （１）FindNum      

20、60;  利用計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度快的特點(diǎn)，把所有可能的數(shù)都試一下，從中找出符合條件的數(shù)。這就是所謂的窮舉法。     某位的數(shù)字只有0-9個(gè)數(shù)字，顯然已經(jīng)排除了為0的可能性，將1--9種可能性拿來(lái)試驗(yàn)，即可找到</p><p>　　int i,a,b,c,d;long m;</p><p>　　for(i=32;i<=99;i++)

21、 /*窮舉找出后四位號(hào)碼*/</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　m=i*i;</b></p><p><b>　　a=m%10;</b></p><p>　　b=m/10%10;</p><p>　　c=m

22、/100%10;</p><p><b>　　d=m/1000;</b></p><p>　　if(a==b&&c==d)</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　pr

23、intf("%ld\n",m+310000);</p><p><b>　　return 0;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　?。ǎ矗〣ear本題是一個(gè)笑話，話說(shuō)有一只狗熊到玉米地里掰玉米，一邊掰一邊吃。第一天吃了一半，又拿走一個(gè)回去喂小狗熊。第二天又去吃了剩下的一

24、半，走時(shí)仍然帶一個(gè)回去喂小狗熊。以后每天都吃前一天剩下的一半，拿走一個(gè)。到第十天時(shí)，地里只剩下一個(gè)玉米。求地里一共有多少玉米。這里可以使用回溯算法。假設(shè)狗熊每次吃掉的為x2,則第10天時(shí)的x2=1，第9天地里剩下的玉米xl = (x2 + l) ×2，這也是狗熊在第8天時(shí)吃掉的玉米數(shù)量。因此可以使用如下算法描述：</p><p><b>　　{</b></p>&l

25、t;p>　　int day,x1,x2;</p><p><b>　　day=9;</b></p><p><b>　　x2=1;</b></p><p>　　while(day>0)</p><p>　　{x1=(x2+1)*2; /*第1天玉米數(shù)是第2天玉米數(shù)加1后的2倍*/

26、 </p><p><b>　　x2=x1;</b></p><p><b>　　day--;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf("total=%d\n",x1);</p><p>

27、<b>　　return 0;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　?。ǎ担〥iamond本題要求編制打印以下圖案的程序，注意題目還要求在左邊留出一定空格。       *</p><p><b>

28、;　　***</b></p><p><b>　　*****</b></p><p><b>　　*******</b></p><p><b>　　*****</b></p><p><b>　　***</b></p><

29、p><b>　　*</b></p><p>　?。ǎ叮〨oodbye!這里除了輸出一個(gè)簡(jiǎn)單的信息之外，還必須結(jié)束程序運(yùn)行。 </p><p>　　七 調(diào)試分析（包含各模塊的測(cè)試用例，及測(cè)試結(jié)果）</p><p><b>　　7.1源程序</b></p><p>　　#include<

30、stdio.h></p><p>　　#include<stdlib.h>/*定義雜相函數(shù)及內(nèi)存分配函數(shù)*/</p><p>　　#include<ctype.h>/*字符處理*/</p><p>　　#include<math.h></p><p>　　int menu_select

31、();</p><p>　　int FindNum();</p><p>　　int FindRoot();</p><p>　　int Detective();</p><p>　　int Bear();</p><p>　　int Diamond();</p><p>　　int GoodB

32、ye();</p><p>　　void main() /*主函數(shù)*/</p><p><b>　　{</b></p><p>　　for(;;)/*一直循環(huán)直到用break等終止，和while(1)有著同樣的作用*/</p><p><b>　　{</b></p>

33、<p>　　switch(menu_select())</p><p><b>　　{case 1:</b></p><p>　　FindNum();</p><p>　　system("pause");</p><p><b>　　break;</b></p&g

34、t;<p><b>　　case 2:</b></p><p>　　FindRoot();</p><p>　　system("pause");</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case 3:</b>

35、;</p><p>　　Detective();</p><p>　　system("pause");</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case 4:</b></p><p><b>　　Bear()

36、;</b></p><p>　　system("pause");</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case 5:</b></p><p>　　Diamond();</p><p>　　system(

37、"pause");</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case 6:</b></p><p>　　printf("GoodBye!\n");</p><p>　　system("pause");&

38、lt;/p><p><b>　　exit(6);</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　int menu_select()

39、 /*主函數(shù)菜單*/</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　char c;</b></p><p><b>　　do{</b></p><p>　　system("cls");</p><p>　

40、　printf("1.FindNum\n" );</p><p>　　printf("2.FindRoot\n");</p><p>　　printf("3.Detective\n");</p><p>　　printf("4.Bear\n");</p><p>

41、　　printf("5.Diamond\n");</p><p>　　printf("6.GoodBye\n");</p><p>　　c=getchar();</p><p>　　}while(c<'1'||c>'6');</p><p>　　return(

42、c-'0');</p><p><b>　　}</b></p><p>　　int FindNum() /*找數(shù)字*/</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int i; </b></p><

43、;p>　　for(i=0;i<10;i++) </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　if((30+i)*6237==(i*10+3)*3564) </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　printf("The answe

44、r is %d\n",i); </p><p>　　printf("3%d*6237=%d3*3564\n",i,i); </p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　}

45、</b></p><p><b>　　return 0;</b></p><p><b>　　} </b></p><p>　　int FindRoot() /*找方程的根*/</p><p><b>　　{</b></p><p>

46、　　double a,b,c,disc,x1,x2,realpart,imagpart;/*定義double型變量*/</p><p>　　scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);</p><p>　　printf("The equation");</p><p>　　if(fabs

47、(a)<=1e-6)</p><p>　　printf("is not a equation\n");</p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　disc=b*b-4*a*c;</p><p

48、>　　if(fabs(disc)<=1e-6)</p><p>　　printf("has two eqaul roots:%8.4f\n",-b/(2*a));</p><p><b>　　else</b></p><p>　　if(disc>1e-6)</p><p><b

49、>　　{</b></p><p>　　x1=(-b+sqrt(-disc))/(2*a);</p><p>　　x2=(-b-sqrt(disc))/(2*a);</p><p>　　printf("has distinct real roots:%8.4fand%8.4f\n",x1,x2);</p><p

50、><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　realpart=-b/(2*a); /*realpart是復(fù)根的實(shí)部*/</p><p>　　imag

51、part=sqrt(disc)/(2*a); /*realpart是復(fù)根的虛部*/</p><p>　　printf("has complax roots\n");</p><p>　　printf("%8.4f+%8.4fi\n",realpart,imagpart); /*輸出一個(gè)復(fù)數(shù)*/</p><p&g

52、t;　　printf("%8.4f+%8.4fi\n",realpart,imagpart); /*輸出另一個(gè)復(fù)數(shù)*/</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　return 0;</b></p>&l

53、t;p><b>　　}</b></p><p>　　int Detective() /*找牌照*/</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int i,a,b,c,d;long m;</p><p>　　for(i=32;i<=99;i++)

54、 /*窮舉找出后四位號(hào)碼*/</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　m=i*i;</b></p><p><b>　　a=m%10;</b></p><p>　　b=m/10%10;</p><p>　　c=m/100%1

55、0;</p><p><b>　　d=m/1000;</b></p><p>　　if(a==b&&c==d)</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf(&

56、quot;%ld\n",m+310000);</p><p><b>　　return 0;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　int Bear() /*熊吃玉米的問題*/</p><p><b>　　{</b><

57、;/p><p>　　int day,x1,x2;</p><p><b>　　day=9;</b></p><p><b>　　x2=1;</b></p><p>　　while(day>0)</p><p>　　{x1=(x2+1)*2; /*第1天玉米數(shù)是第2天玉米

58、數(shù)加1后的2倍*/ </p><p><b>　　x2=x1;</b></p><p><b>　　day--;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf("total=%d\n",x1);</p>

59、<p><b>　　return 0;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　int Diamond() /*鉆石*/</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int i,j,k;</p&g

60、t;<p>　　for(i=0;i<=3;i++)/*控制循環(huán)次數(shù)，i由1變到3，共循環(huán)3次*/</p><p><b>　　{</b></p><p>　　for(j=0;j<=2-i;j++)</p><p>　　printf(" ");</p><p>　　for

61、(k=0;k<=2*i;k++)</p><p>　　printf("*");</p><p>　　printf("\n");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　for(i=0;i<=2;i++)</p><p><

62、;b>　　{</b></p><p>　　for(j=0;j<=i;j++)</p><p>　　printf(" ");</p><p>　　for(k=0;k<4-2*i;k++)</p><p>　　printf("*");</p><p>　

63、　printf("\n");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　return 0;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　int GoodBye() /*再見*/</p&

64、gt;<p><b>　　{</b></p><p>　　char a='G',b='o',c='o',d='d',e='B',f='y',g='e’,h=’!’; /*定義8個(gè)字符變量并初始化*/</p><p>　　putchar(a);

65、 /*向顯示器輸出字母G*/</p><p>　　putchar(b); /*向顯示器輸出字母o*/</p><p>　　putchar(c); /*向顯示器輸出字母o*/</p><p>　　putchar(d);

66、 /*向顯示器輸出字母d*/</p><p>　　putchar(e); /*向顯示器輸出字母B*/</p><p>　　putchar(f); /*向顯示器輸出字母y*/</p><p>　　putchar(g);

67、 /*向顯示器輸出字母e*/</p><p>　　putchar(h); /*向顯示器輸出符號(hào)!*/</p><p>　　putchar('\n'); /*向顯示器輸出一個(gè)換行值*/</p><p><b>　

68、　return 0;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　7.2主要程序運(yùn)行結(jié)果</p><p>　　1）當(dāng)輸入的菜單項(xiàng)為1時(shí)，輸出結(jié)果如圖a所示</p><p><b>　　圖a</b></p><p>　　2）當(dāng)輸入的菜單項(xiàng)為2

69、時(shí)有以下3種情況</p><p>　　(1)輸入a,b,c的值1，2，1，得到兩個(gè)相等的實(shí)根，輸出結(jié)果如圖b①所示</p><p><b>　　圖b①</b></p><p>　　（2）輸入a,b,c的值1，2，2，得到兩個(gè)共軛的復(fù)根，輸出結(jié)果如圖b②所示</p><p><b>　　圖b②</b>

70、</p><p>　?。?）輸入a,b,c的值2，6，1，得到兩個(gè)不等的實(shí)根，輸出結(jié)果如圖b③所示</p><p><b>　　圖b②</b></p><p>　　3）當(dāng)輸入的菜單項(xiàng)為3時(shí)，輸出結(jié)果如圖c所示</p><p><b>　　圖b③</b></p><p>　　4

71、）當(dāng)輸入的菜單項(xiàng)為4時(shí)，輸出結(jié)果如圖d所示</p><p><b>　　圖d</b></p><p>　　5）當(dāng)輸入的菜單項(xiàng)為5時(shí)，輸出結(jié)果如圖e所示</p><p><b>　　圖e</b></p><p>　　6）當(dāng)輸入的菜單項(xiàng)為6時(shí)，輸出結(jié)果如圖f所示</p><p>

72、　　圖f </p><p><b>　　八 總結(jié)</b></p><p>　　由于本課題中的許多知識(shí)點(diǎn)都沒有學(xué)過都要靠自己到課外的資料中去查找。在用的時(shí)候難免出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。如開始設(shè)計(jì)出來(lái)的菜單不是預(yù)想的那樣，而是總個(gè)窗中出現(xiàn)混亂。解決的這個(gè)問題的辦法是調(diào)整。一個(gè)系統(tǒng)的菜單和提示信息

73、非常重要。如果沒有這些用戶根本不知道怎么用你設(shè)計(jì)的這個(gè)系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)的調(diào)試過程中也無(wú)法順利的完成調(diào)試工作。有了一個(gè)清晰簡(jiǎn)單的菜單和一些提示信息這后，調(diào)試過程完成的非常順利。</p><p>　　回顧起此次課程設(shè)計(jì)，我感慨頗多，的確，從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整兩個(gè)禮拜的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我

74、們懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)熟悉了，本次課程設(shè)

75、計(jì)結(jié)束了，我們通過這次實(shí)踐學(xué)到了許多知識(shí)。學(xué)到了設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)。要注意哪些方面。也使我們知道自己哪些方面做得還不夠。這不僅是程序設(shè)計(jì),更是鍛煉我們處理問題的能力,同時(shí)也使我了解編寫程序是件細(xì)心活,稍不留神就會(huì)出錯(cuò),這就必須要求我們對(duì)待事情要認(rèn)真!在編寫程序的過程中,錯(cuò)誤不斷出現(xiàn),不同的類型(如少寫了一個(gè)符號(hào),寫錯(cuò)了字母,用錯(cuò)了函數(shù)</p><p>　　但我們總結(jié)出了一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)如下：</p>&

76、lt;p>　　1、要對(duì)系統(tǒng)的功能和要求做出詳細(xì)的分析，并合理分解任務(wù)。</p><p>　　2、把分解出來(lái)的子任務(wù)，做給一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊。</p><p>　　3、在設(shè)計(jì)一個(gè)模塊之前，要簡(jiǎn)單構(gòu)想一下總界面的顯視情況。</p><p>　　4、針對(duì)構(gòu)想出來(lái)的界面進(jìn)行程序的編寫。</p><p><b>　　九 參考資料<

77、;/b></p><p>　　[1]譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)(第三版) . 北京：清華大學(xué)出版社， 2005 </p><p>　　[2]譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)(第三版) . 北京：清華大學(xué)出版社， 2005</p><p>　　[3]李春葆,張植民,肖忠付.C語(yǔ)言設(shè)計(jì)題典[M].北京：清華大學(xué)出版社，2002</p><p&g