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文檔簡介
1、<p><b> 《數(shù)字鐘課程設(shè)計(jì)》</b></p><p><b> 課程設(shè)計(jì)說明書</b></p><p> 專業(yè)班級: </p><p> 姓 名: </p><p>
2、 指導(dǎo)教師: </p><p> 設(shè)計(jì)時(shí)間: </p><p><b> 物理與電氣工程學(xué)院</b></p><p> 2012 年 11 月 27 日</p><p><
3、b> 摘要</b></p><p> 數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)的裝置,與機(jī)械式時(shí)鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性,且無機(jī)械裝置,具有更更長的使用壽命,因此得到了廣泛的使用。其從原理上講是一種典型的數(shù)字電路,包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路。通過設(shè)計(jì)并調(diào)試數(shù)字鐘,加強(qiáng)對課程的理解與應(yīng)用,并通過數(shù)字鐘的制作進(jìn)一步的了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實(shí)用方法。通過它可以進(jìn)
4、一步學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時(shí)序電路的原理與使用方法.</p><p> 關(guān)鍵字:數(shù)字鐘 計(jì)時(shí) 自動控制 應(yīng)用</p><p><b> 目錄</b></p><p> 課程名稱……………………………………………………(3)</p><p> 設(shè)計(jì)目的……………………………………………………(
5、3)</p><p> 設(shè)計(jì)要求……………………………………………………(3)</p><p> 設(shè)計(jì)原理與框圖……………………………………………(4)</p><p> 4.1電路的組成原理……………………………………………(4)</p><p> 4.2單元電路的設(shè)計(jì)……………………………………………(5)</p>
6、<p> 4.2.1秒脈沖產(chǎn)生電路…………………………………………(5)</p><p> 4.2.2計(jì)數(shù)器……………………………………………………(6)4.3組成的數(shù)字鐘………………………………………………(7)</p><p> 4.4校準(zhǔn)電路……………………………………………………(7)</p><p> 4.5報(bào)時(shí)電路……………………………
7、………………………(7)</p><p> 4.6總電路圖……………………………………………………(8)</p><p> 所選器材列表………………………………………………(8)</p><p> 整體設(shè)計(jì)原理圖……………………………………………(8)</p><p> 設(shè)計(jì)體會……………………………………………………(8)</
8、p><p> 參考文獻(xiàn)……………………………………………………(8)</p><p><b> 1.課程名稱</b></p><p><b> 數(shù)字鐘</b></p><p><b> 2.設(shè)計(jì)目的</b></p><p> 1.使學(xué)生在學(xué)完了《數(shù)
9、字電子技術(shù)》課程的基本理論,基本知識后,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識、拓寬知識面,系統(tǒng)地進(jìn)行電子電路的工程實(shí)踐訓(xùn)練,鍛煉動手能力,培養(yǎng)工程師的基本技能,提高分析問題和解決問題的能力。</p><p> 2.熟悉集成電路的引腳安排,掌握各芯片的邏輯功能及使用方法了解面包板結(jié)構(gòu)及其接線方法,了解數(shù)字鐘的組成及工作原理</p><p> 3. 培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立準(zhǔn)備資料、獨(dú)立設(shè)計(jì)規(guī)定功能的數(shù)字系
10、統(tǒng)的能力。</p><p> 4. 培養(yǎng)書寫綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力</p><p><b> 3. 設(shè)計(jì)要求</b></p><p> 1.時(shí)間以二十四小時(shí)為周期;</p><p> 2.能夠顯示時(shí).分.秒;</p><p> 3.有校時(shí)功能,可以分別對時(shí)及分進(jìn)行單獨(dú)校時(shí),使其校正到標(biāo)準(zhǔn)
11、時(shí)間;</p><p> 4.計(jì)時(shí)過程具有鳴報(bào)功能,當(dāng)時(shí)間達(dá)到整點(diǎn)前5秒進(jìn)行蜂鳴報(bào)時(shí);</p><p> 5.為了保證計(jì)時(shí)的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準(zhǔn)信號;</p><p><b> 6. 畫出電路圖;</b></p><p> 7.進(jìn)行電路仿真與測試。</p><p>
12、4. 設(shè)計(jì)原理及框圖</p><p> 一.電路的組成原理:</p><p> 數(shù)字電子鐘主要分為數(shù)碼顯示器,60進(jìn)制和24進(jìn)制計(jì)數(shù)器,頻率振蕩器和校時(shí)報(bào)時(shí)這幾個(gè)部分。數(shù)字電子鐘要完成顯示需要6個(gè)數(shù)碼管,八段的數(shù)碼管需要譯碼器械才能顯示,然后要實(shí)現(xiàn)時(shí).分.秒的計(jì)時(shí)器需要60進(jìn)制計(jì)數(shù)器和24進(jìn)制計(jì)數(shù)器,在仿真軟件中發(fā)生函數(shù)。60進(jìn)制可能由10進(jìn)制和6進(jìn)制的計(jì)數(shù)器串聯(lián)而成,而小時(shí)的24進(jìn)制
13、可以采用74LS160計(jì)數(shù)端觸發(fā)實(shí)現(xiàn)。可以由55定時(shí)器產(chǎn)生脈沖1Hz。</p><p><b> 二.單元電路的設(shè)計(jì)</b></p><p> 1. 秒脈沖產(chǎn)生電路</p><p> 振蕩器由555定時(shí)器組成。555定時(shí)器的原理和功能如圖所示:</p><p> 圖4.1 555定時(shí)器功能</p>
14、<p> 圖4.2 555電路組成</p><p> 振蕩周期等于兩個(gè)暫穩(wěn)態(tài)的持續(xù)時(shí)間。第一個(gè)暫穩(wěn)態(tài)時(shí)間tp1為電容C的電壓uc從充電至所需時(shí)間。</p><p> 第二個(gè)暫穩(wěn)態(tài)時(shí)間tp2為電容C的電壓從放電至所需時(shí)間。</p><p><b> 主要參數(shù)計(jì)算:</b></p><p> 改變 、 和
15、 的值,就可以改變振蕩器的頻率。如果利用外接電路改變 端(5號端)的電位,則可以改變多諧振蕩器高觸發(fā)端的電平,從而改變振蕩周期T。</p><p> 在實(shí)際應(yīng)用中,常常需要調(diào)節(jié) 和 。在此,引進(jìn)占空比的概念。輸出脈沖的占空比為: </p><p> 圖4.3 實(shí)驗(yàn)總原理圖</p><p> 直接用NE555產(chǎn)生1Hz的秒脈沖,可以產(chǎn)生秒脈沖,電路如圖</
16、p><p> 圖4.3 NE555產(chǎn)生1Hz的秒脈沖</p><p> 利用NE555多諧振蕩器,優(yōu)點(diǎn):555內(nèi)部的比較其靈敏度比較高,而且采用差分電路形式,它的振蕩頻率受電源電壓和溫度影響很小。缺點(diǎn):要精確輸出1Hz脈沖,對電容和電阻的數(shù)值精度要求很高,所以輸出脈沖不夠準(zhǔn)確也不夠穩(wěn)定。 </p><p><b> 2.計(jì)數(shù)器</b><
17、/p><p> 秒信號經(jīng)秒計(jì)數(shù)器.分計(jì)數(shù)器.時(shí)計(jì)數(shù)器之后,分別得到“秒”個(gè)位十位,“分”個(gè)位十位,以及“時(shí)”個(gè)位十位輸出信號,然后送至顯示電路,以便實(shí)現(xiàn)用數(shù)字顯示時(shí).分.秒的要求?!懊搿焙汀胺钟?jì)數(shù)器應(yīng)為六十進(jìn)制,二“時(shí)”計(jì)數(shù)器應(yīng)為二十四進(jìn)制。采用10進(jìn)制計(jì)數(shù)器74LS160來實(shí)現(xiàn)時(shí)間計(jì)數(shù)單元的計(jì)數(shù)功能。</p><p> ?。?).二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器</p><p>
18、 如圖所示,時(shí)計(jì)數(shù)器電路由U3和U6兩部分組成。當(dāng)時(shí)個(gè)位U3計(jì)數(shù)為4,U6計(jì)數(shù)為2時(shí),兩片74LS160復(fù)零,從而構(gòu)成24進(jìn)制計(jì)數(shù).</p><p> 圖4.4 二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器</p><p> ?。?). 六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器</p><p> 如圖3-9.3-10所示,分秒計(jì)數(shù)電路由U1和U2,U18,U19四部分組成。當(dāng)時(shí)個(gè)位U18計(jì)數(shù)器為9,就向U1進(jìn)位,U
19、1達(dá)到5時(shí)就向U19進(jìn)位,當(dāng)U19計(jì)數(shù)為9時(shí),就向U2進(jìn)位,U2為5時(shí)就向時(shí)進(jìn)位,四片74LS160,從而構(gòu)成了二個(gè)60進(jìn)制計(jì)數(shù)。</p><p> 圖4.5 六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器</p><p><b> 三.組成的數(shù)字鐘</b></p><p> 數(shù)字中系統(tǒng)的組成利用上面的六十進(jìn)制和二十四進(jìn)制遞增計(jì)數(shù)器子電路構(gòu)成的數(shù)字鐘系統(tǒng)如圖3.11所示
20、</p><p> 圖4.6 數(shù)字鐘系統(tǒng)模塊</p><p><b> 4.校準(zhǔn)電路</b></p><p> 數(shù)字鐘應(yīng)具有分校正功能,一次,應(yīng)截?cái)喾謧€(gè)位和時(shí)個(gè)位的直接計(jì)數(shù)通路,并采用正常計(jì)時(shí)信號與校正信號可以隨時(shí)切換的電路接入其中。輸出端則與分或時(shí)個(gè)位計(jì)時(shí)輸入端相連。當(dāng)開關(guān)打到一端時(shí),正常輸入信號可以順利通過,故校時(shí)電路處于正常計(jì)時(shí)狀態(tài)
21、;當(dāng)開關(guān)打到另一端時(shí),信號產(chǎn)生校正電路處于校時(shí)狀態(tài).</p><p><b> 圖4.7 校時(shí)模塊</b></p><p><b> 5.報(bào)時(shí)電路</b></p><p> 電路應(yīng)在整點(diǎn)前5秒開始報(bào)時(shí),即在59分55秒到59分59秒期間時(shí),報(bào)時(shí)電路控制信號。</p><p> 當(dāng)時(shí)間子啊59
22、分55秒到59分59秒期間時(shí),分十位.分個(gè)位和秒十位保持不變,分別為5 9和5,電路如下圖所示:</p><p><b> 圖4.8 報(bào)時(shí)模塊</b></p><p><b> 5.總電路圖</b></p><p><b> 圖5.1 總設(shè)計(jì)圖</b></p><p>
23、<b> 6.所用元件列表</b></p><p><b> 7.設(shè)計(jì)體會</b></p><p> 經(jīng)過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),我學(xué)到了許多東西,對課本上的內(nèi)容的理解加深了印象,同時(shí)也學(xué)會了一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。</p><p> 理論要聯(lián)系實(shí)踐,當(dāng)然實(shí)踐也離不開理論,由于對課本的內(nèi)容還不是很熟悉,所以在做這個(gè)課程設(shè)計(jì)前,
24、我先把課本的重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)了一遍,時(shí)序邏輯電路、組合邏輯電路等,然后就是到圖書館查找相應(yīng)的資料,抱著好幾本書就在那里認(rèn)真地查,查的過程中也看到了很多關(guān)于CMOS芯片的應(yīng)用實(shí)例。</p><p> 理論上的知識搞定了,接下來就是開始設(shè)計(jì)了。proteus仿真,給我的印象是簡潔實(shí)用,很多電路都能在上面先進(jìn)行仿真,不過我這個(gè)題目的核心芯片在仿真上面,出現(xiàn)了一些問題,一些管腳的位置和實(shí)際的不一樣,仿真調(diào)試不成功,于是我就
25、想到,按照理論來講這是沒有錯(cuò)的,為了驗(yàn)證清除,我先將電路進(jìn)行分模塊調(diào)試,把每一部分都仔細(xì)檢查了一遍,最終發(fā)現(xiàn)了與仿真的不同,接線是一樣的,不過在真實(shí)的接線中可行,在仿真中卻不行,最大一個(gè)不同之處就在于校時(shí)模塊,雖然仿真是那種接法可行,不過在實(shí)際接線中我采用了另外一種接法。</p><p> 這次課程設(shè)計(jì)也再次讓我看到理論與實(shí)踐的差別和聯(lián)系,理論固然重要,然而我們要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并解決錯(cuò)誤,也提高了自己的動手
26、能力和實(shí)際解決問題的能力。</p><p> 一種學(xué)習(xí)態(tài)度:認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。這就是我的另一個(gè)收獲,不僅僅是做課程設(shè)計(jì),無論是做什么研究,都必須要有一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,比如說,獨(dú)立思考獨(dú)立完成,認(rèn)真接線,仔細(xì)檢查等,這些都是對我們自身能力的一種培養(yǎng),在以后的學(xué)習(xí)甚至工作中,很多東西都只能靠自己去獨(dú)立思考完成,因此我們也藉此學(xué)會了一種獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p><p><b
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