機械設(shè)計課程設(shè)計說明書---兩級斜齒圓柱齒輪減速器

1、<p><b>　　程設(shè)計</b></p><p>　　題目： 兩級斜齒圓柱齒輪減速器 </p><p>　　系別： 機械工程系 </p><p>　　專業(yè)： 機械設(shè)計制造及自動化 </p><p><b>　　目錄</b></p>

2、<p>　　第 1 章機械設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書1</p><p>　　1.1.設(shè)計題目1</p><p>　　1.2.設(shè)計要求1</p><p>　　1.3.設(shè)計說明書的主要內(nèi)容2</p><p>　　1.4.課程設(shè)計日程安排2</p><p>　　第 2 章傳動裝置的總體設(shè)計3<

3、;/p><p>　　2.1.傳動方案擬定3</p><p>　　2.2.電動機的選擇3</p><p>　　2.3.計算總傳動比及分配各級的傳動比3</p><p>　　2.4.運動參數(shù)及動力參數(shù)計算4</p><p>　　第 3 章傳動零件的設(shè)計計算6</p><p>　　第

4、4 章軸的設(shè)計計算15</p><p>　　第 5 章滾動軸承的選擇及校核計算22</p><p>　　第 6 章鍵聯(lián)接的選擇及計算24</p><p>　　第 7 章連軸器的選擇與計算25</p><p><b>　　設(shè)計小結(jié)28</b></p><p><b>　　

5、參考文獻(xiàn)29</b></p><p>　　機械設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書</p><p><b>　　設(shè)計題目</b></p><p>　　設(shè)計用于帶式運輸機的兩級斜齒圓柱齒輪減速器，圖示如示。連續(xù)單向運轉(zhuǎn)，載荷平穩(wěn)，兩班制工作，使用壽命為5年，作業(yè)場塵土飛揚，運輸帶速度允許誤差為±5%。</p><p>

6、;<b>　　圖 1帶式運輸機</b></p><p><b>　　設(shè)計數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　　表 1設(shè)計數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　　設(shè)計要求</b></p><p>　　1.減速器裝配圖A0 一張</p>&

7、lt;p><b>　　2.零件圖2張</b></p><p>　　3.設(shè)計說明書一份約6000～8000字</p><p>　　設(shè)計說明書的主要內(nèi)容</p><p>　　封面 (標(biāo)題及班級、姓名、學(xué)號、指導(dǎo)老師、完成日期)</p><p><b>　　目錄（包括頁次）</b></p>

8、;<p><b>　　設(shè)計任務(wù)書</b></p><p>　　傳動方案的分析與擬定(簡單說明并附傳動簡圖)</p><p><b>　　電動機的選擇計算</b></p><p>　　傳動裝置的運動及動力參數(shù)的選擇和計算</p><p><b>　　傳動零件的設(shè)計計算</

9、b></p><p><b>　　軸的設(shè)計計算</b></p><p>　　滾動軸承的選擇和計算</p><p><b>　　鍵聯(lián)接選擇和計算</b></p><p><b>　　聯(lián)軸器的選擇</b></p><p>　　設(shè)計小結(jié)(體會、優(yōu)缺點、改

10、進(jìn)意見)</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p><b>　　課程設(shè)計日程安排</b></p><p>　　表 2課程設(shè)計日程安排表</p><p><b>　　傳動裝置的總體設(shè)計</b></p><p><b>　　傳動

11、方案擬定</b></p><p><b>　　電動機的選擇</b></p><p>　　計算總傳動比及分配各級的傳動比</p><p>　　運動參數(shù)及動力參數(shù)計算</p><p><b>　　傳動零件的設(shè)計計算</b></p><p><b>　　高速級

12、減速齒輪設(shè)計</b></p><p><b>　　低速級減速齒輪設(shè)計</b></p><p><b>　　V帶傳動設(shè)計</b></p><p><b>　　軸的設(shè)計計算</b></p><p>　　滾動軸承的選擇及校核計算</p><p>&

13、lt;b>　　鍵聯(lián)接的選擇及計算</b></p><p><b>　　連軸器的選擇與計算</b></p><p><b>　　箱體及各附件的設(shè)計</b></p><p><b>　　設(shè)計小結(jié)</b></p><p>　　這次課程設(shè)計持續(xù)了三個星期的時間，雖然只

14、有短短三個星期的時間，但是我們都學(xué)到了關(guān)于機械設(shè)計許多的東西。第一就是必備專業(yè)知識的掌握，第二就是要有足夠的認(rèn)真與細(xì)心。也只有這樣才能完成我們的這次課程設(shè)計。</p><p>　　由于在設(shè)計方面我們沒有經(jīng)驗，理論知識學(xué)的不牢固，在設(shè)計中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，如：在選擇計算標(biāo)準(zhǔn)件是可能會出現(xiàn)誤差，如果是聯(lián)系緊密或者循序漸進(jìn)的計算誤差會更大，在查表和計算上精度不夠準(zhǔn)。</p><p>　　

15、盡管設(shè)計中存在這樣或那樣的問題，我還是從中學(xué)到很多東西。首先，我體會到參考資料的重要性，利用一切可以利用的資源對設(shè)計來說是至關(guān)重要的。往往很多數(shù)據(jù)在教材上是沒有的，我們找到的參考資料也不齊全，這時參考資料的價值就立時體現(xiàn)出來了。其次，從設(shè)計過程中，我復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的機械制圖知識，AUTOCAD的畫圖水平有所提高，Word輸入、排版的技巧也有所掌握，這些應(yīng)該是我最大的收獲。再次，嚴(yán)謹(jǐn)理性的態(tài)度在設(shè)計中是非常重要的，采用每一個數(shù)據(jù)都要有根據(jù)

16、，設(shè)計是一環(huán)扣一環(huán)的，前面做錯了，后面就要全改，工作量差不多等于重做。</p><p>　　同時在設(shè)計的過程中，也培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用機械設(shè)計課程及其他課程的理論知識和應(yīng)用生產(chǎn)實際知識解決工程實際問題的能力，在設(shè)計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團隊精神，大家共同解決了許多個人無法解決的問題，在這些過程中我們深刻地認(rèn)識到了自己在知識的理解和接受應(yīng)用方面的不足，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們會更加努力和團結(jié)。</p>&

17、lt;p>　　通過這次的課程設(shè)計,極大的提高了我們對機械設(shè)計這門課程的掌握和運用，讓我們熟悉了手冊和國家標(biāo)準(zhǔn)的使用，并把我們所學(xué)的知識和將來的生產(chǎn)實際相結(jié)合，提高了我們分析問題并自己去解決問題的能力，也提高了我們各個方面的素質(zhì)，有利于我們今后更順利地走上工作崗位。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 向敬忠，宋 欣，崔思海

18、等.課程設(shè)計圖冊.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009.</p><p>　　[2] 吳宗澤，羅圣國.機械設(shè)計課程設(shè)計手冊[M].3版.北京：等教育出版社，2010.</p><p>　　[3] 王黎欽，陳鐵鳴.機械設(shè)計[M].5版.哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2010.</p><p>　　[4] 機械工程師手冊編委員會，機械工程師[M].3版.北京：械工業(yè)出版