機(jī)械課程設(shè)計(jì)---帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置（一級(jí)減速器）設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)</b></p><p>　　題　　目： 帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置（一級(jí)減速器）設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　　 　　</p><p>　　學(xué)　　院：　　 機(jī)電工程學(xué)院　　　　　　　　　　　　　　　　　</

2、p><p>　　?！　I(yè)：　　　　 工業(yè)工程　　　　　　　　　　　　　　　</p><p>　　2013年 3月10日</p><p>　　1 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書：</p><p>　　機(jī)電工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</p><p>　　專業(yè) 工業(yè)工程 課程設(shè)計(jì)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì) </p>

3、;<p>　　一、設(shè)計(jì)題目：帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置（減速器）設(shè)計(jì)（直齒、同側(cè)、兩側(cè)、臥式）</p><p><b>　　二、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)與要求</b></p><p>　　如圖所示。膠帶運(yùn)輸機(jī)由電動(dòng)機(jī)通過減速器減速后，再通過鏈條傳動(dòng)（傳動(dòng)比1：5，傳動(dòng)效率0.9），連續(xù)單向運(yùn)轉(zhuǎn)輸送谷物類散粒物料，工作載荷較平穩(wěn)，設(shè)計(jì)壽命10年，每天工作8小時(shí)，每年300個(gè)工作日

4、，運(yùn)輸帶速允許誤差為5%。已知條件如表1所示。</p><p>　　表1 帶式輸送機(jī)設(shè)計(jì)條件</p><p><b>　　設(shè)計(jì)內(nèi)容及任務(wù)</b></p><p>　　1、傳動(dòng)裝置原理方案設(shè)計(jì)</p><p>　　對(duì)比分析各種傳動(dòng)方案，確定本次設(shè)計(jì)的方案；選擇并計(jì)算電動(dòng)機(jī)；確定各級(jí)傳動(dòng)比；計(jì)算其他相關(guān)運(yùn)動(dòng)參數(shù)；繪制包括電

5、動(dòng)機(jī)、聯(lián)軸器、減速器、鏈傳動(dòng)和膠帶主卷筒部分的傳動(dòng)原理方案圖。</p><p>　　2、減速器結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)</p><p>　　結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算（包括健、軸承、齒輪、軸等），繪制出總裝配圖1張（建議：A2號(hào)圖紙）。</p><p>　　3、繪制主要零件（箱體、齒輪、軸等）工作圖1～2張（建議：A3、A4號(hào)圖紙）。</p><p>　　4、編制設(shè)

6、計(jì)計(jì)算說明書1份。</p><p>　　5、要求用計(jì)算機(jī)繪制圖紙，計(jì)算機(jī)打印說明書。</p><p><b>　　四、計(jì)劃與時(shí)間安排</b></p><p>　　2013.2.28: 布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)；2013.2.28~2013.3.5: 總體方案設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)及結(jié)構(gòu)參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算；2013.3.6~2013.3.12：繪制裝配圖、零件圖；2013

7、.3.13~2013.3.15：撰寫設(shè)計(jì)說明書。時(shí)間安排可交叉進(jìn)行。</p><p>　　班 級(jí) 工業(yè)101班 學(xué)號(hào) 201033745139 </p><p>　　學(xué)生姓名 董慶黨 日期 2013/3/14 </p><p>　　指

8、導(dǎo)教師 李思益 日期 2013/3/14 </p><p>　　一級(jí)減速器設(shè)計(jì)說明書</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　1.課程設(shè)計(jì)任務(wù)書…………………………………………………1</p><p>　　2.前言…………………………

9、……………………………………4</p><p>　　3.電動(dòng)機(jī)的選擇及相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算…………………………………5</p><p>　　4.傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算……………………………………………8</p><p>　　5.軸的設(shè)計(jì)計(jì)算……………………………………………………10</p><p>　　6.軸承的選擇和計(jì)算………………………………………

10、………15</p><p>　　7.鍵連接的選擇計(jì)算………………………………………………15</p><p>　　8.聯(lián)軸器的選擇計(jì)算………………………………………………16</p><p>　　9.箱體的設(shè)計(jì)計(jì)算…………………………………………………17</p><p>　　10.設(shè)計(jì)小結(jié) ………………………………………………………19&l

11、t;/p><p>　　參考文獻(xiàn) …………………………………………………………20</p><p><b>　　2 前言：</b></p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)，旨在鞏固和加深我們對(duì)于通用機(jī)械零部件、機(jī)械傳動(dòng)和一般機(jī)械設(shè)計(jì)的基本方法，并綜合運(yùn)用計(jì)算，查閱設(shè)計(jì)資料，機(jī)械制圖，經(jīng)驗(yàn)估算，數(shù)據(jù)校核等機(jī)械設(shè)計(jì)方面的基本技能來完成該課程設(shè)計(jì)。（1）培養(yǎng)了

12、我們理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練了綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程和其他相關(guān)課程的基礎(chǔ)理論并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行分析和解決工程實(shí)際問題的能力，鞏固、深化和擴(kuò)展了相關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。（2）通過對(duì)通用機(jī)械零件、常用機(jī)械傳動(dòng)或簡(jiǎn)單機(jī)械的設(shè)計(jì)，使我們掌握了一般機(jī)械設(shè)計(jì)的程序和方法，樹立正確的工程設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)獨(dú)立、全面、科學(xué)的工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。（3）另外培養(yǎng)了我們查閱和使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)及相關(guān)技術(shù)資料的能力以及計(jì)算、繪圖數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)

13、計(jì)方面的能力。</p><p>　　根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，該膠帶運(yùn)輸機(jī)連續(xù)單向運(yùn)轉(zhuǎn)，工作時(shí)有輕微振動(dòng)，且為小批量生產(chǎn)，故選定傳動(dòng)方案如下圖所示：</p><p>　　根據(jù)任務(wù)書要求，確定相關(guān)原始數(shù)據(jù)如下：</p><p>　　運(yùn)輸機(jī)工作拉力：F=2.0N</p><p>　　運(yùn)輸帶工作速度：V=1.1 m/s</p><

14、;p><b>　　工作裝置效率為</b></p><p>　　卷筒直徑：D=220mm</p><p>　　3 電動(dòng)機(jī)的選擇及相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算：</p><p>　　4 傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算：</p><p>　　5 軸的設(shè)計(jì)計(jì)算：</p><p>　　6 軸承的選擇和計(jì)算：</p&

15、gt;<p>　　7 鍵連接的選擇計(jì)算：</p><p>　　8 聯(lián)軸器的選擇計(jì)算：</p><p>　　9 箱體的設(shè)計(jì)計(jì)算：</p><p><b>　　10 設(shè)計(jì)小結(jié)：</b></p><p>　　通過為期將近兩周的課程設(shè)計(jì)過程，反復(fù)的修改設(shè)計(jì)，終于完成了一級(jí)圓柱齒輪減速器的設(shè)計(jì)過程，現(xiàn)在寫起心

16、得總結(jié)的時(shí)候真的是頗有感慨啊，在李老師的要求下，我們當(dāng)然很清楚這是我們必剛開始在課堂上和我們說我們要做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，覺得課程設(shè)計(jì)是怎么一回事都不知道，似乎離我好遙遠(yuǎn)，我不認(rèn)識(shí)它，它更不認(rèn)識(shí)我一樣，似乎感覺這么龐大的工程我是不可能做得出來的，但須要經(jīng)歷的一個(gè)過程。所以剛開始時(shí)候真的可以用舉步維艱來形容了。</p><p>　　設(shè)計(jì)計(jì)算手稿部分，大坐標(biāo)紙草圖，對(duì)最后畫大圖紙很重要！</p><p

17、>　　和上個(gè)學(xué)期畫的一張大圖不一樣的明顯感覺就是任務(wù)量超級(jí)多了。剛開始就是需要手稿的一份設(shè)計(jì)計(jì)算說明書部分，其中對(duì)電動(dòng)機(jī)、齒輪、還有軸和軸承的設(shè)計(jì)不用說了，翻看了好多教材終于稍微明白了點(diǎn)事怎么設(shè)計(jì)出來的，設(shè)計(jì)計(jì)算說明部分真的是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在現(xiàn)在畫好了大圖紙之后越發(fā)覺得那份手稿的計(jì)算說明書部分是多么的重要，在畫大圖紙的俯視圖的過程中，我就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的軸設(shè)計(jì)出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，第四階的軸端設(shè)計(jì)的長(zhǎng)度偏小了點(diǎn)，導(dǎo)致大齒輪卡在鍵槽里面

18、的長(zhǎng)度不夠，不得以又重新擦掉剛畫好的軸，并且重新對(duì)軸進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。坐標(biāo)紙草圖的重要性也不亞于計(jì)算手稿部分，剛開始接到圖紙的時(shí)候都是大吃一驚啊，這么龐大的工作量！兩張大的，兩張小的，外加一份設(shè)計(jì)說明書，天啊，瘋了~~~但是現(xiàn)在回頭想想，如果沒有畫好草圖，很多尺寸都是定不下來的，就比如說最基本的箱體整體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，通過查表根據(jù)兩根軸之間的中心距來確定下來了大概范圍，在坐標(biāo)紙上簡(jiǎn)要畫出來就為畫那張最后的大圖紙節(jié)省下來很多時(shí)間，在這次課程設(shè)計(jì)的

19、幾天時(shí)間里，也常問問老師出現(xiàn)的問題，好進(jìn)一步改進(jìn)。在畫草圖的時(shí)候老師還和我們特別強(qiáng)調(diào)了軸系結(jié)構(gòu)的畫法，還有齒輪嚙合時(shí)候，什么時(shí)候才能</p><p>　　對(duì)工具書的使用和查閱：在設(shè)計(jì)過程中，我們用到了大量的經(jīng)驗(yàn)公式以及大量取范圍值的數(shù)據(jù)，需要我們翻閱大量的工具書來進(jìn)行自己設(shè)計(jì)計(jì)算，這讓我們這些一直在給定精確公式及數(shù)值下學(xué)習(xí)的我們頓時(shí)感到非常的艱辛，取值時(shí)往往猶豫不決，瞻前顧后，大大減慢了我們的設(shè)計(jì)速度。與此同時(shí)，

20、我們也發(fā)覺到，對(duì)工具書使用的不重視是一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這也是對(duì)我們今后工作中自我學(xué)習(xí)的一次良好警告。其實(shí)畫好的減速器裝置上的每一個(gè)零部件都是有表可查的。哪怕是一個(gè)小小的螺釘。</p><p>　　細(xì)節(jié)決定成敗：這是在設(shè)計(jì)的后期過程中體會(huì)到的，在設(shè)計(jì)基本完成后的檢查過程中發(fā)現(xiàn)有的細(xì)節(jié)甚至有致命的錯(cuò)誤，會(huì)將自己在整個(gè)設(shè)計(jì)中的認(rèn)真全部否決，就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次的端蓋和軸承的那個(gè)部分畫圖時(shí)候要特別注意不要卡到的地方結(jié)

21、果還是沒有注意，都已經(jīng)全部加粗和標(biāo)注好了之后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了此處錯(cuò)誤，不得已又全改過一次，覺得浪費(fèi)了很多時(shí)間。各種細(xì)節(jié)的完善都是對(duì)自己在本次設(shè)計(jì)過程中所付出的努力的一種肯定，這是對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作的一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。</p><p>　　通過本次設(shè)計(jì)我對(duì)減速器的工作原理以及各種工作機(jī)構(gòu)有了很全面的認(rèn)識(shí)，更對(duì)機(jī)械傳動(dòng)中的電動(dòng)機(jī)、齒輪、軸、軸承、聯(lián)軸器、鍵、箱體等都很做了認(rèn)真的分析計(jì)算和選取，是對(duì)一個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者的初次挑戰(zhàn)

22、，整個(gè)設(shè)計(jì)過程中每個(gè)人都是很辛苦的，但它是對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，而且在做完此次課設(shè)之后第一次覺得在大學(xué)期間這么有成就感，對(duì)自己整體的觀念的培養(yǎng)和各種工具書的使用等都有所突破，我想這都是這次設(shè)計(jì)過程收獲最大的地方。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：</b></p><p>　　1．《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》 李敏主編&

23、lt;/p><p>　　——哈爾濱工程大學(xué)出版社，2007年12月</p><p>　　2．《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 楊可楨、程光蘊(yùn)、李仲生主編</p><p>　　——高等教育出版社，2005年第5版</p><p>　　3．《機(jī)械制圖》 大連理工大學(xué)工程畫教研室編</p><p>　　——高等教育出版社，2007年2月第6版&