淺談《計算機組裝與維護》實訓課程教學與實踐應用_畢業(yè)

1、<p>　　螇螅肁蒈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肅羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆蒅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羇莄螇袇芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒀羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肁蒈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肅羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆蒅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈

2、羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羇莄螇袇芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒀羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肁蒈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肅羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅蠆芄芆蒅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羇莄螇袇芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁蒀羄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅蒈螇螅肁蒈蕆羈羇薇蕿螃芅薆螞罿膁薅襖螂膇薄薄肇肅膁蚆袀罿膀螈肅羋腿蒈袈膄膈薀肄肀芇蚃袇羆芆螅

3、蠆芄芆蒅裊芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈節(jié)薁羈芇芁蚃螄膃莀螆羀聿莀蒅螃羅荿蚈羈羈莈螀袁芀莇蒀肆膆莆薂衿肂蒞蚄肅羇莄螇袇芆蒄蒆蝕膂蒃蕿袆肈蒂螁蠆肄蒁</p><p><b>　　畢業(yè)設計</b></p><p>　　題 目： 淺談《計算機組裝與維修》</p><p>　　實訓課程教學與實踐的應用 </p><p>

4、<b>　　系 部：</b></p><p><b>　　專 業(yè)：</b></p><p><b>　　學 號：</b></p><p><b>　　學生姓名：</b></p><p><b>　　指導教師：</b>

5、</p><p>　　淺談《計算機組裝與維修》實訓課程</p><p><b>　　教學與實踐的應用</b></p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　《計算機組裝與維修》實訓課程具有實踐性強，具有應用能力要求高，可操作性強的特點。該課程的總體教學目標為：根據(jù)社會需要和當前主

6、流機型選購計算機設備，掌握計算機組裝、磁盤管理的方法和操作系統(tǒng)、工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟、硬件故障，學會常見外部設備的使用與維護。 </p><p>　　本文針對《計算機組裝與維修》實訓課程的特點和總體教學目標，通過分析當前計算機發(fā)展趨勢，淺談了在教學過程中對本課程的教學內(nèi)容、教學方法和考核方法的認識和理解。最后對計算機的未來遠景的展望！</p><p>　　關鍵詞：計算機組裝

7、；維修；實訓課程 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　前言4</b></p><p>　　一、教學內(nèi)容探索4</p><p>　?。ㄒ唬┱J識計算機的各部件4</p><p><b>　　（二）機器組裝4</b&

8、gt;</p><p>　　（三）計算機系統(tǒng)管理與優(yōu)化5</p><p>　?。ㄋ模┎僮飨到y(tǒng)、驅動程序及常用軟件的安裝與維護5</p><p>　?。ㄎ澹┕ぞ哕浖氖褂?</p><p>　　（六）故障的檢測定位與排除6</p><p>　　二、教學方法的探索6</p><p>　　（

9、一）利用多媒體課件演示與實物展示相結合的教學方法7</p><p>　?。ǘ┮詫W生為主、教師為輔的實踐型教學方法7</p><p>　?。ㄈ┲圃旃收?查找故障-排除故障的實訓性教學方法7</p><p>　　（四）結合實際進行市場調(diào)研的教學方法7</p><p>　　三、考核方法的探索7</p><p>

10、<b>　?。ㄒ唬┓植娇己?</b></p><p><b>　?。ǘ┚C合考核8</b></p><p>　　四、實踐與應用的結合8</p><p>　?。ㄒ唬┯布木S護要求和目的8</p><p>　?。ǘ┸浖木S護要求和目的9</p><p>　?。ㄈ㏄C

11、計算機的維修要求10</p><p>　　五、目前存在的不足及后期展望10</p><p><b>　　參考文獻12</b></p><p><b>　　致 謝13</b></p><p><b>　　前言</b></p><p>　　近幾年

12、，隨著國內(nèi)大學擴招，大學生就業(yè)壓力日趨增加，據(jù)調(diào)查計算機科學與技術已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場，"硬過剩"并未出現(xiàn)：一方面，各類IT培訓機構層出不窮，繼續(xù)輸送大量計算機人才；招聘網(wǎng)站IT職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應求。另一方面，高校計算機應屆畢業(yè)生不再受社會青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓機構的"重修"，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計算機應屆畢業(yè)生只具備理論知識，而缺乏實際操作能力，而企業(yè)

13、需要的卻是具備實際操作能力的人才。為了適應企業(yè)及社會的需求，一些大學特別是高職學校開始趨向應用型人才的培養(yǎng)，增強學生實用性方面的能力。</p><p>　　信息工程系的課程設置也順應了這種形勢的需求，近幾年開設了《計算機組裝與維修》實訓課程。它具有實踐性強、較高的實際應用能力、可操作性強的特點。該課程的總體教學目標為：能夠根據(jù)需要和行情選購計算機設備，掌握組裝計算機的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、工具軟件的安裝使

14、用，能夠排除常見的軟硬件故障，學會常見外部設備的使用與維護。我們的學生沒有開設過《計算機組裝與維修》的理論課程，并且實訓課程只有一周的時間。針對《計算機組裝與維修》實訓課程的特點、教學目標以及我系的實際情況，積極探索《計算機組裝與維修》實訓課程教學方法的改革，對于培養(yǎng)學生實際動手能力具有十分重要的現(xiàn)實意義。</p><p><b>　　一、教學內(nèi)容探索</b></p><

15、p>　　針對《計算機組裝與維修》課程的特點，結合我們的實際情況和教學實踐，在教學內(nèi)容上進行了精心安排，主要包括下列幾大部分：</p><p>　?。ㄒ唬┱J識計算機的各部件</p><p>　　計算機中的CPU、內(nèi)存、主板、顯卡等是計算機的基礎組件，初步了解它們的性能、指標，以及在主機箱的安裝位置。</p><p><b>　?。ǘC器組裝</

16、b></p><p>　　計算機整機的組裝(包括主板、CPU、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過程并不復雜，但是卻需要足夠的細心與耐心。無論是CPU還是內(nèi)存等都是有比較高的技術含量組件，一個不小心，一點小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導致這個部件的損壞。因此需要我們大膽而細心的去做。</p><p>　?。ㄈ┯嬎銠C系統(tǒng)管理與優(yōu)化</p><p>　　計算

17、機系統(tǒng)的管理BIOS的設置方法、CMOS 參數(shù)設置、硬盤的分區(qū)格式化。計算機系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實用的技術，可以提高計算機的運行速度。 </p><p>　?。ㄋ模┎僮飨到y(tǒng)、驅動程序及常用軟件的安裝與維護</p><p>　　先安裝WindowsXP操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅動程序和所需的各種常用軟件，最后是對系統(tǒng)的維護。</p><p>　　辦公軟件是人

18、們在工作和學習中最常用的軟件，目前使用最多的辦公軟件是Office辦公軟件與Wps辦公軟件，下面我們來學習一下Office軟件的具體安裝方法。</p><p>　　office 2000辦公軟件的安裝</p><p>　　首先將Office 2000的安裝盤放入電腦的光驅中，系統(tǒng)會自動啟動Office2000的安裝向導程序。</p><p>　　如果系統(tǒng)沒有自動運行

19、啟動向導，則可以打開“我的電腦”，運行光盤中的“Setup.exe”來啟動安裝向導。單擊“安裝office 2000”。</p><p>　　接下來輸入軟件的系列號，和安裝路徑以及安裝選項，點擊“下一步”完成整個軟件的安裝</p><p>　?。ㄎ澹┕ぞ哕浖氖褂?lt;/p><p>　　Adobe Photosop是一個處理圖片的軟件.廣泛應用于婚紗影樓,廣告公司等地

20、方.它可以很輕松的消除圖像中的痕跡,比如人物臉上的傷疤,皺紋,痣等.</p><p>　　它處理的圖片是由像素組成的"也就是一個圖片放大很多倍的時候我們所看到的小方塊"它的圖片最大放大到1600倍.里邊的小方塊也就是像素.越高,圖片就會越清楚,反之模糊.一般來說打印的分辨率是300每像素英寸.也就是每厘米118.11個像素,像素也叫做點,處理的圖也叫做點陣圖.</p><p

21、>　?。┕收系臋z測定位與排除</p><p>　　根據(jù)故障的特點判斷故障的類型，然后排除故障。</p><p>　　在教學中，要以學生為主，教師為輔的實踐型教學方法。在前面的教學過程中，學生對計算機的各個部件已有了初步的了解，在后面機器裝拆的實驗中，以學生實際操作為主，教師只是在實驗開始前為學生講解一下實驗過程中的注意事項。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時候要垂直與主板，并且卡的兩

22、頭要用力同時按下；CPU上標示有金三角的那一端一定要對齊插座上也有金三角的地方,小心插入CPU以防損壞。這種教學方法能夠提高學生的實際動手能力。   </p><p>　　制造故障-查找故障-排除故障的實訓性教學方法。對計算機故障的排除是計算機維護的基本技能。在進行故障的檢測定位與排除實驗時，教師首先講解計算機故障的種類、檢測方法以及排除方法，然后讓學生對自己組裝的計算機進行檢測，有故障的機器

23、進行故障分類并排除故障，沒有故障的機器學生自己動手制造故障，然后進行分析排除。這樣即提高了學生的興趣，又提高了他們的動手能力。   結合實際進行市場調(diào)研的教學方法。由于時間關系，學生不能到市場進行實際調(diào)研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標以及當前市場的價格，根據(jù)自己的實際需要為自己制定一套配置方案，使學生體會到自己組裝計算機的樂趣。</p><p><b>　　二

24、、教學方法的探索</b></p><p>　　《計算機組裝與維修》是一門理論與實踐緊密結合，非常注重實踐動手能力的課程。在教學過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點采用不同的教學方法。</p><p>　?。ㄒ唬├枚嗝襟w課件演示與實物展示相結合的教學方法</p><p>　　多媒體輔助教學以它直觀、形象、生動的演示功能，給學生帶來多感官、多類型的刺激，而且能充分調(diào)

25、動學生學習的自主性，通過多媒體課件演示教學能夠加深學生的理解，增強教學效果。由于我們大部分學生對計算機內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計算機內(nèi)部的位置等都不熟悉，在講授這部分內(nèi)容時，我們通過多媒體課件對每一個部件的有關內(nèi)容進行演示，并且在演示的同時向學生展示實物，這樣在多媒體課件演示的過程中學生先有一個理性的了解，在看到實物后又對該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動了學生學習這門課程的主動性。</p><p>　?。?/p>

26、二）以學生為主、教師為輔的實踐型教學方法</p><p>　　在前面的教學過程中，學生對計算機的各個部件已有了初步的了解，在后面機器裝拆的實驗中，以學生實際操作為主，教師只是在實驗開始前為學生講解一下實驗過程中的注意事項。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時按下；CPU上標示有金三角的那一端一定要對齊插座上也有金三角的地方, 小心插入CPU ，以防損壞。這種教學

27、方法能夠提高學生的實際動手能力。</p><p>　?。ㄈ┲圃旃收?查找故障-排除故障的實訓性教學方法</p><p>　　對計算機故障的排除是計算機維護的基本技能。在進行故障的檢測定位與排除實驗時，教師首先講解計算機故障的種類、檢測方法以及排除方法，然后讓學生對自己組裝的計算機進行檢測，有故障的機器進行故障分類并排除故障，沒有故障的機器學生自己動手制造故障，然后進行分析排除。這樣即提高

28、了學生的興趣，又提高了他們的動手能力。</p><p>　?。ㄋ模┙Y合實際進行市場調(diào)研的教學方法</p><p>　　由于時間關系，學生不能到市場進行實際調(diào)研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標以及當前市場的價格，根據(jù)自己的實際需要為自己制定一套配置方案，使學生體會到自己組裝計算機的樂趣。</p><p><b>　　三、考核方法的探索&l

29、t;/b></p><p>　　對學生進行實踐考核，是對學生實際能力最好的檢驗?？己朔椒梢苑譃閮煞N形式：</p><p><b>　?。ㄒ唬┓植娇己?lt;/b></p><p>　　對學生每一次實驗的過程以及實驗報告進行考核，這樣可以促進學生認真對待每一個實驗，提高學生的實際操作能力。</p><p><b&g

30、t;　　（二）綜合考核</b></p><p>　　綜合考核就是讓學生完成機器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)試等一系列實驗過程，然后對這一系列實驗過程進行考核，這樣有助于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。</p><p>　　四、實踐與應用的結合</p><p>　　對實踐技能最好的應用就是通過對自己pc機器的的維護，結合實際情況進行簡單的維修。所以這不僅是

31、一個學習的過程，更是一個充分檢驗自己的機會。</p><p>　?。ㄒ唬┯布木S護要求和目的</p><p>　　越高檔的計算機,它的硬件就越要求好的運行環(huán)境,好的環(huán)境就需要好的維護措施,才能防止運行環(huán)境變壞,才能保證計算機運行良好。所以,提出下列要求: </p><p>　　1．定期檢查電源散熱風扇是否運轉正常,灰塵多時要拆開清潔。目的是防止電源風扇停止轉動而影響

32、電源部件的散熱需要。 </p><p>　　2．定期清潔軟盤和光盤驅動器的磁頭與光頭(如半年一次)。目的是防止磁頭或光頭因為灰塵或臟物造成讀盤出錯。</p><p>　　3．定期檢查CPU、顯示卡等部件上的散熱風扇是否運轉正常。目的是防止風扇停止轉動而影響CPU和顯示卡等主要部件的散熱需要。</p><p>　　4．計算機要定期進行使用,避免長期放置不用。目的是防止

33、計算機元件因為接觸不良或電容失效而影響需要使用時無法工作。 </p><p>　　5．開機時應先給外部設備加電,后給主機加電;關機時應先關主機,后關各外部設備,開機后不能立即關機,關機后也不能立即開機,中間應間隔15秒以上。目的是防止電源電壓對計算機元件的意外沖擊而損害。</p><p>　?。ǘ┸浖木S護要求和目的</p><p>　　1．開機后,系統(tǒng)軟件沒有完

34、成進入正常使用時,不能立即關機。其目的是防止不但容易損壞軟件,也會容易導致硬件損壞。</p><p>　　2．基本應用軟件安裝使用正常后,馬上進行系統(tǒng)區(qū)域備份工作(可利用GHOST軟件備份到另一硬盤區(qū)域或另一個硬盤,還可以刻錄到光盤上或U盤上)。其目的是為快速修復系統(tǒng)軟件作好預備工作。 </p><p>　　3．必須安裝有防病毒軟件后才能復制非本機的文件進入本機和上網(wǎng)瀏覽,防病毒軟件發(fā)出提

35、示時,不能確認的不要允許通過,防病毒軟件必須要定期升級更新。目的是防止病毒軟件損害計算機內(nèi)的軟件甚至是硬件,病毒軟件幾乎每天都在更新,所以防病毒軟件也要求能自動更新。</p><p>　　4．隨時或定期做好自編文檔、自拍圖片和錄象等備份工作(方法參照第2條)。目的是防止因為計算機系統(tǒng)軟件或硬件的損壞而導致自己的勞動果實丟失。</p><p>　　5．不要隨便刪除系統(tǒng)盤上的軟件。目的防止系統(tǒng)

36、軟件鏈被意外損害而系統(tǒng)無法正常工作。 </p><p>　　6．同類型的軟件不要全部安裝使用,只挑選一種。目的是避免軟件沖突,例如把2個以上防病毒軟件安裝在同一主機,就可能因為雙重工作甚至相互爭先而導致軟件運行速度下降,嚴重的會引起停機不工作。 </p><p>　　7．執(zhí)行軟件工作,沒有必要的話,盡可能不要同時執(zhí)行同類型的多任務工作。其目的是防止CPU工作量大,耗能也大,速度也會降低,軟

37、件容易出錯。例如同時進行多任務復制或下載工作,一個任務只需要30分鐘,兩個30分鐘的任務,不等于在30分鐘同時完成,而可能會變成需要60分鐘才能完成,三個以上的任務就更加難以確定了,除非主機性能等各方面因素都良好會有例外。</p><p>　　8．關機時按系統(tǒng)軟件的要求進行操作,不要直接使用硬件按鈕簡單地進行關機。其目的是避免系統(tǒng)軟件出錯或損壞,導致下次開機不能使用,或要花費較多的時間啟動軟件自動進行掃描檢查。

38、</p><p>　?。ㄈ㏄C計算機的維修要求</p><p>　　今天,計算機硬件和軟件變得更加密不可分,許多原先由硬件實現(xiàn)的功能改由軟件實現(xiàn)。對計算機來說,軟件成份占了相當部分。很多軟件故障,客觀上也表現(xiàn)為硬件的故障。有些故障是可以明顯而容易地區(qū)分到底是硬件還是軟件上的問題。有些則需要作一定的工作才可以判定到底是軟件故障還是硬件故障。這就要求維修人員既要具備硬件知識,又要具備相當?shù)能?/p>

39、件知識。因此,提出下列要求:</p><p>　　1．熟悉計算機硬件各部分功能,熟悉硬件自帶軟件的使用,熟悉組裝過程。 </p><p>　　2．熟悉計算機通用系統(tǒng)軟件的快速安裝與使用(例如office等軟件)。</p><p>　　3．掌握使用測試卡、萬用表等工具檢查硬件基本數(shù)據(jù)狀態(tài)。</p><p>　　4．掌握對比分析硬件的正常與否,用

40、替代法判斷硬件的好壞。 </p><p>　　5．掌握使用工具軟件檢測硬件的性能。</p><p>　　6．掌握使用工具軟件調(diào)整或修復可以進行修復的硬件,如BIOS數(shù)據(jù),硬盤物理部分損壞等。</p><p>　　7．掌握分析檢測主機外圍關聯(lián)設備的正常與否,會檢測常見外圍設備的正常與否,如打印機。</p><p>　　8．掌握分析主機故障的原因

41、是屬于硬件引起還是軟件產(chǎn)生的。 </p><p>　　9．需要熟悉局域網(wǎng)有關硬件和軟件的安裝和應用, 掌握網(wǎng)絡故障的原因是由硬件還是軟件引起的。 </p><p>　　10．對每次出現(xiàn)的故障和維修結果,要進行記錄和總結,積累維修經(jīng)驗,多翻閱學習計算機軟硬件書刊及雜志,以提高維修的效率。</p><p>　　五、目前存在的不足及后期展望</p><

42、p>　　（一）由于該課程開設的時間較短，課程內(nèi)容較多，學生學到的只是較為淺顯的東西，不能深入到課程的精髓，更沒有到市場實際調(diào)研的時間，這樣使整門課程的教學效果受到很大影響。建議今后在課程設置上能有充裕的時間，使學生的實際應用能力能有更大的提高。</p><p>　?。ǘW生在機器組裝實驗過程中，雖然教師一再強調(diào)正確的操作方法，但是有的學生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實驗，又增大了實驗設

43、備的維修費用。為了減少實驗設備的維修頻率和維修費用，建議使用虛擬機進行預先教學。 </p><p><b>　　六、結束語</b></p><p>　　《計算機組裝與維修》是一門實踐性很強的課程，它跟理論結合很緊密。在今后的教學中，努力加強學生的實踐機會，使學生通過這門課程的學習，對他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。</p><p><b&

44、gt;　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 杜林.《計算機組裝與維護》教學方案研究與實踐[J].山東教育學院學報,2008, (3) [2] 匡桂陽.《計算機組裝與維護》教學改革探索與實踐.[J]改革探索,2009,(5). </p><p>　　[3] 姚真金. 《計算機組裝與維護》課程的教學思考.[J] 職業(yè)與教

45、育,2009,(7). </p><p>　　[4] 左葵. "以學生為中心教學法"在《計算機組裝與維護》實訓課教學中的應用[J].教育·科研,2008, (14).</p><p>　　[5] 王佩珠.電工電子學[M].合肥:中國科學技術大學出版社,1993,(5). </p><p>　　[6] 張毅忠

46、,關富宜,鄭存陸.微型電子計算機系統(tǒng)鼓掌檢修200例(第1版)[M].廣州:廣 東科技出版社,1991,(1). </p><p>　　[7] 全.計算機與外部設備維修技術(第1版)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2000,(3)</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　經(jīng)過半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)論文設計已經(jīng)接

47、近尾聲，畢業(yè)論文在寫作方面，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成是難以想象的。</p><p>　　在論文寫作過程中，得到了焦樹海老師的親切關懷和耐心的指導。她嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，焦老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。多少個日子，和老師不僅在學業(yè)上給我以精心指

48、導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，除了敬佩焦老師的專業(yè)水平外，她的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向閔璐老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意！</p><p>　　在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!&

49、lt;/p><p>　　羆蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚇袆袃腿蚆薅聿膅蚅螇羂蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螁袆膄莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂羋蒞袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿莃螅羋芄莂袇肁膀蒁羀襖葿蒀蠆肀蒞葿袂袂莁葿羄膈芇蒈蚃羈膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莈蒅羀膄芄薄蝕羇膀薃螂膃肆薃羅羆蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚇袆袃腿蚆薅聿膅蚅螇羂蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螁袆膄莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂羋蒞袁肅膄

50、蒞羃芀蒃莄蚃肅荿莃螅羋芄莂袇肁膀蒁羀襖葿蒀蠆肀蒞葿袂袂莁葿羄膈芇蒈蚃羈膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莈蒅羀膄芄薄蝕羇膀薃螂膃肆薃羅羆蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚇袆袃腿蚆薅聿膅蚅螇羂蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螁袆膄莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂羋蒞袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿莃螅羋芄莂袇肁膀蒁羀襖葿蒀蠆肀蒞葿袂袂莁葿羄膈芇蒈蚃羈膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莈蒅羀膄芄薄蝕羇膀薃螂膃肆薃羅羆蒄薂蚄芁莀薁螇肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚇袆袃腿蚆薅聿膅