計(jì)算機(jī)專業(yè)c語(yǔ)言論文范文

1、<p>　　C語(yǔ)言碩士論文范文——淺析C語(yǔ)言教學(xué)中教學(xué)技術(shù)整體性的應(yīng)用</p><p>　　關(guān)鍵詞：C語(yǔ)言 程序設(shè)計(jì) 教學(xué)技術(shù) 整體性 應(yīng)用 C# 教學(xué)論文 教學(xué)法 案例 中國(guó)論文 職稱論文</p><p>　　Abstract:The three-dimension method

2、s of teaching is presented based on teaching innovation and practice for long time. Themethod is good at the course of teaching  of programming language courses. The method uses modern means of teaching, com-bi

3、nes case teaching, network teaching and discussion teaching. Students can study in initiative rather than in passive, andstudents ability of analyzing problem and solve problem is improved.</p><p>　　Key word

4、s:C programming language; teaching methods; case; teaching technology</p><p>　　摘　要:C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,要求學(xué)生既要掌握較抽象的理論知識(shí),又要注重實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。本文借鑒教學(xué)技術(shù)的整體性應(yīng)用理論,據(jù)多年教學(xué)改革研究和實(shí)踐,提出了適合于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)的立體教學(xué)法。該方法借助現(xiàn)代教學(xué)手段,集案例教學(xué)

5、、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、討論教學(xué)于一體,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。</p><p>　　關(guān)鍵詞:C語(yǔ)言;教學(xué)法;案例;教學(xué)技術(shù)　　</p><p>　　C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修基礎(chǔ)理論課,也是愛(ài)好計(jì)算機(jī)人的選修課。因此,要想講好此門課,需要加大教學(xué)與研究力度。一、 教學(xué)技術(shù)概括地講,教學(xué)技術(shù)是在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)的總稱,是教

6、學(xué)過(guò)程中針對(duì)一定教學(xué)目的,應(yīng)用一定的教學(xué)媒體傳遞教學(xué)信息達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的方法或手段,是一項(xiàng)專門技術(shù)。具體地講,媒體技術(shù)指的是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的教學(xué)媒體(如:幻燈片與幻燈機(jī)、投影片與投影機(jī)、電視機(jī)、錄像帶與錄像機(jī)、錄音帶與錄音機(jī)、課件與計(jì)算機(jī)等硬件與軟件)和它的開發(fā)、設(shè)計(jì)與制作技術(shù)。系統(tǒng)技術(shù)指的是以系統(tǒng)理論為指導(dǎo),以系統(tǒng)方法分析教育教學(xué)問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上確定目標(biāo),應(yīng)用系統(tǒng)分析方法設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng),建立解決問(wèn)題的策略方案,試行解決的方案,評(píng)價(jià)試行結(jié)

7、果和對(duì)方案進(jìn)行修改的整套理論和方法。教學(xué)技術(shù)在分析和解決問(wèn)題中的基本理念是以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)與教的理論做指導(dǎo),借助教學(xué)媒體,運(yùn)用系統(tǒng)方法分析和確定所要解決的教學(xué)需求,然后針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)和開發(fā)教學(xué)過(guò)程的模型,尋找解決學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,最后通過(guò)評(píng)價(jià)其效果再推廣應(yīng)用,從而獲得有效或優(yōu)化的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程是個(gè)綜合復(fù)雜的過(guò)程,涉及方方面面的因素,</p><p>　　參考文獻(xiàn):[1]　王輝.學(xué)校教育技術(shù)

8、操作全書[M].北京:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社, 1999.[2]　尹俊華.教育技術(shù)導(dǎo)論[M].北京:高等教育出版社, 1996.[3]　易凌峰.案例研究:登天的階梯[J].教育發(fā)展研究, 2000, (7): 42-43.[4]　袁運(yùn)開.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社, 1991.[5]　黃筱調(diào).模塊式教學(xué)法的理論及實(shí)踐[J].遼寧高等教育研究, 1998, (1): 3-4.[6]　趙建華,李克東.協(xié)作學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)模

9、式[J].中國(guó)電化教育, 2000, (10): 5-6</p><p>　　下面是贈(zèng)送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。。≈x謝</p><p><b>　　中秋佳節(jié)演講詞推薦</b></p><p>　　中秋,懷一顆感恩之心》</p><p><b>　　老師們，同學(xué)們：</b>&

10、lt;/p><p>　　秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。</p><p>　　中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。</p><p>　　金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……

11、無(wú)論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。</p><p>　　中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。</p><p>　　同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于

12、中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?lt;/p><p>　　中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……</p><p>　　中秋最美是思念。月亮最美，美不過(guò)思

13、念;月亮最高，高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒(méi)有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)快樂(lè)! 一、活動(dòng)主題：游名校、賞名花，促交流，增感情</p><p>　　二、活動(dòng)背景：又到了陽(yáng)春三月，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。借春天萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點(diǎn)接觸，多一點(diǎn)溝通，共話美好未來(lái)，與此同時(shí)，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。 相信在這次春游活動(dòng)

14、中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時(shí)吸收萬(wàn)物之靈氣的同時(shí)感受名校的人文氣息。三、活動(dòng)目的：</p><p>　　1. 豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。</p><p>　　2. 領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍。 3. 為全體同學(xué)營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 4. 有效的利用活動(dòng)的過(guò)程及其形式，讓大家感受到我們班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。

15、</p><p>　　四、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月27日星期四</p><p>　　五、活動(dòng)參與對(duì)象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”</p><p>　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)</p><p><b>　　七、活動(dòng)流程策劃：</b></p><p>　　1、27日8點(diǎn)在校訓(xùn)時(shí)集合，乘車&l

16、t;/p><p>　　2、9點(diǎn)前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影</p><p>　　3、10點(diǎn)30，回農(nóng)家樂(lè)開始做飯，進(jìn)行“我是廚王”大比拼</p><p>　　4、1點(diǎn)30，收拾食品殘物，開始集體活動(dòng)</p><p><b>　　5、4點(diǎn)，乘車返校</b></p><p>　　八、職能分工及責(zé)任定崗

17、</p><p>　　1、調(diào)研組：負(fù)責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實(shí)地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗(yàn)</p><p>　　組長(zhǎng)：金雄   成員：吳開慧</p><p>　　2、安全保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人數(shù)的登記，集體活動(dòng)時(shí)同學(xué)的請(qǐng)假的審批，安全知識(shí)的培訓(xùn)與教育，午餐制作的人員分組</p><p>　　

18、組長(zhǎng)：徐楊超  成員：王沖</p><p>　　3、食材采購(gòu)組：根據(jù)春游的人數(shù)和預(yù)算費(fèi)用合理購(gòu)買食材</p><p>　　組長(zhǎng)：胡晴瑩  成員：何曉藝</p><p>　　4、活動(dòng)組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動(dòng)期間的活動(dòng)的組織</p><p>　　組長(zhǎng)：武男  &

19、#160; 成員：馮薏林</p><p>　　5、廚藝大賽組織組：負(fù)責(zé)指導(dǎo)各個(gè)小組的午餐的準(zhǔn)備，最后負(fù)責(zé)從五個(gè)小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費(fèi)用全免）</p><p>　　組長(zhǎng)：朱忠達(dá)   成員：嚴(yán)露</p><p>　　6、財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的報(bào)賬及最后的費(fèi)用的收取，做好最后的決算向全班報(bào)告</p>&l

20、t;p><b>　　組長(zhǎng)：楊雨</b></p><p>　　7、督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)檢查各組的任務(wù)的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務(wù)分工</p><p><b>　　組長(zhǎng)：葉青青</b></p><p>　　【注】以上只是大致的責(zé)任定崗，組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)，各小組要相互配合，相互幫助發(fā)揮你們的聰明才智去認(rèn)真完成任務(wù)</p>&l

21、t;p><b>　　九、注意事項(xiàng)</b></p><p>　　1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學(xué)生干部，學(xué)生干部要起帶頭作用</p><p>　　2、食材的購(gòu)買不要太復(fù)雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學(xué)習(xí)下烹飪知識(shí)，注意食材購(gòu)買的質(zhì)和量</p><p>　　3、注意提醒大家手機(jī)充足電，隨時(shí)保持通訊暢通，有相機(jī)的同學(xué)

22、帶上相機(jī)，組織大家多拍幾張全家福</p><p>　　4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學(xué)們能增加了解，班委們能更好的了解同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增進(jìn)感情</p><p>　　各組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間前把活動(dòng)準(zhǔn)備情況向督導(dǎo)組報(bào)告，出現(xiàn)緊急情況要第一時(shí)報(bào)告。督導(dǎo)組也可以及時(shí)把活動(dòng)的準(zhǔn)備情況在班委群公布，實(shí)時(shí)互動(dòng)。</p><p>　　中秋最美是感恩!無(wú)須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一

23、個(gè)問(wèn)候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長(zhǎng)，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己，才會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福!</p><p>　　老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過(guò)一顆感恩的心!中秋最美，美不過(guò)真心的祝福!&