微信小程序支持下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)移動學習平臺開發(fā)

1、<p>　　微信小程序支持下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)移動學習平臺開發(fā)</p><p>　　摘要：為方便實施數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程線上線下混合教學模式， 基于微信小程序設計并實現(xiàn)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)移動學習平臺。該系統(tǒng)前臺具有個人中心、微課視頻、實訓案例、試題擂臺、社區(qū)論壇等功能， 后臺具有賬戶管理、資源管理、統(tǒng)計分析等功能。運行結(jié)果表明， 該平臺節(jié)省內(nèi)存， 使用流暢， 方便學生利用智能手機和零碎時間隨時隨地學習， 提高了學習效果?！　?/p>

2、　　關鍵詞：微信小程序； 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)； 學習平臺；　　　　1、緒論　　　　隨著4G和WIFI技術(shù)發(fā)展， 智能手機用戶不斷增加， 高校學生利用手機進行移動學習需求不斷增加。相應的， 高校也在不斷改革教學模式， 很多老師對翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等新的教學模式進行了探索和實踐。[1,2,3]　　　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)基礎必修課， 在物聯(lián)網(wǎng)工程課程體系中具有舉足輕重的地位。然而由于該課程涉及的算法有些比較抽象， 實驗操作又要

3、求學生具備較強的動手能力， 學生在學習過程中容易遇到困難和問題， 導致學生自信心受挫， 學習興趣下降， 學習主動性不足。再一個就是傳統(tǒng)的課堂教學模式中， 學生是被動接受， 且一節(jié)課容量較多， 學生不容易消化， 時間一長也會導致學</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)容分塊及知識點匯總表</p><p>　　4、學習平臺設計　　　　基于前面的需求分析， 決定采用微信小程序進行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)移動學習

4、平臺開發(fā)， 可以滿足師生即開即用、無需下載、使用方便的要求， 同時設計了面向?qū)W生的前臺模塊和面向教師及管理員的后臺模塊， 前后臺分別又劃分為滿足功能需求的若干小模塊。通過頁面上的“我是老師”和“我是學生”的導航欄， 可以進入不同的頁面。下面介紹具體設計?！　　　?.1 系統(tǒng)架構(gòu)設計　　　　該平臺是基于微信小程序的框架， 面向開發(fā)用戶的是兩層， 即：視圖層 （View） 和邏輯層 （App Service） , 其實背后還有一個隱

5、層， 即系統(tǒng)層， 該層被微信小程序的MINA框架封裝起來了， 其中包括客戶端的文件系統(tǒng)、任務管理、數(shù)據(jù)安全以及網(wǎng)絡通信等功能， 對于上層提供了一套完整的Java Script API, 方便開發(fā)者快速構(gòu)建起一個應用。[4]系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。</p><p><b>　　圖1 系統(tǒng)架構(gòu)</b></p><p>　　視圖層由一系列頁面組成， 可以通過WXML標簽語言來構(gòu)

6、建頁面的視圖結(jié)構(gòu)， 通過WXSS樣式文件來控制頁面的樣式。邏輯層主要進行事務邏輯處理， 使用Java Script來實現(xiàn)頁面交互處理、網(wǎng)絡請求等操作?？蚣艿暮诵氖且粋€響應的數(shù)據(jù)綁定系統(tǒng)， 讓數(shù)據(jù)和視圖保持同步， 在修改數(shù)據(jù)時只需要在邏輯層修改， 視圖層就會做出對應的更新。　　　　4.2 功能模塊設計　　　　該平臺功能主要分為前臺和后臺， 其中前臺功能有：個人中心、課程課件、微課視頻、動畫演示、實訓案例、試題擂臺、實訓練習、通知公

7、告、社區(qū)論壇、資源共享；后臺功能有：賬號管理、資源管理、公告管理、論壇管理、統(tǒng)計分析。前臺功能模塊圖如圖2所示， 后臺功能模塊圖如圖3所示。</p><p>　　圖2 前臺功能模塊圖</p><p>　　圖3 后臺功能模板圖</p><p>　　（1） 個人中心：包括注冊、登錄、修改個人信息以及個人學習情況。　　　?。?） 課程課件：按內(nèi)容模塊及相應知識點組織課

8、件， 支持PPT、PDF、WORD等文件格式?！　　　。?） 微課視頻：按知識點設計組織， 一般時長不超過15分鐘?！　　　。?） 動畫演示：對某些操作過程設計動畫進行演示。　　　?。?） 實訓案例：結(jié)合實際， 提供從分析、抽象、設計到實現(xiàn)的全過程說明及代碼實現(xiàn)?！　　　。?） 試題擂臺：為強化知識點掌握， 提高學習興趣， 將試題庫做成擂臺賽形式， 讓學生間進行比賽排名， 相互激勵。　　　?。?） 實訓練習：提供實訓題目， 學

9、生可上傳實訓代碼?！　　　。?） 通知公告：通知更新的學習內(nèi)容、注意事項等， 如上課時間和地點的變更、考試安排等?！　　　。?） 社區(qū)論壇：學生和老師交互的平臺， 學生可以發(fā)帖， 也可以回帖。　　　?。?0） 資源共享：為學生提供更多的學習資源， 如優(yōu)秀的慕課、學習技巧等。學生也可以上傳自己的資源， 通過管理員審核后， 可發(fā)布?！　　　。?1） 賬號管理：對注冊用戶的管理。　　　?。?2） 資源管理：對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程所有資源的增