淺析高校輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作

1、<p>　　淺析高校輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作</p><p>　　【摘 要】高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍中與學(xué)生聯(lián)系最為密切、關(guān)系最為緊密的特殊群體，是高校就業(yè)工作的直接指導(dǎo)者和參與者，在當(dāng)前我國(guó)高校就業(yè)工作空前嚴(yán)峻的時(shí)期，高校輔導(dǎo)員如何發(fā)揮好他們?cè)诖髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作中的作用成為了文章著重探析的問題。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)服務(wù)工作

2、 </p><p>　　2013年，我國(guó)經(jīng)歷了近700萬高校畢業(yè)生與歸國(guó)留學(xué)生、中專、高職、高中等畢業(yè)生共同競(jìng)爭(zhēng)約900萬個(gè)就業(yè)崗位的“史上最難就業(yè)季” 。日益嚴(yán)峻的高校就業(yè)形勢(shì)成為了社會(huì)各界持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)，也越來越引起全社會(huì)的熱議和思考。如何發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)而幫助、促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)，成為了當(dāng)前高校輔導(dǎo)員應(yīng)該深刻思考的問題。 </p><p>　　一、高校輔導(dǎo)員就業(yè)服務(wù)工作的重要意義 &

3、lt;/p><p>　　就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生已經(jīng)成為了國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的重要新生力量，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)就是人民群眾最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益所在。2013年5月15日，李克強(qiáng)總理主持召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議在研究做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)指出：“做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定?！?</p><p>　　高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作第一線的管理者和服務(wù)者，大多直接承擔(dān)著學(xué)生就業(yè)

4、指導(dǎo)和服務(wù)工作。2006年7月教育部頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號(hào)）指出：“積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念”是高校輔導(dǎo)員的職責(zé)之一，說明了輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作中扮演者多重的重要角色。他們既是高校就業(yè)工作的思想教育者、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)者，又是就業(yè)心理咨詢師和就業(yè)工作服務(wù)人員。因此，高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍中與學(xué)生聯(lián)系最為密切、關(guān)系最為緊

5、密的特殊群體，是高校就業(yè)工作的直接指導(dǎo)者和參與者，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中具有舉足輕重的地位。 </p><p>　　二、高校輔導(dǎo)員做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作應(yīng)注意的問題 </p><p>　?。ㄒ唬┳⒅刈陨韺W(xué)習(xí)、提高就業(yè)服務(wù)能力和水平。做好就業(yè)服務(wù)工作，尤其要求輔導(dǎo)員不僅要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等基本理論知識(shí)，還要主動(dòng)加強(qiáng)就業(yè)政策學(xué)習(xí)，努力提高自身就業(yè)服務(wù)能力和水平，使就業(yè)服務(wù)

6、工作專業(yè)化，這樣才能幫助學(xué)生在就業(yè)時(shí)充分享受國(guó)家、地方就業(yè)政策帶來的種種福利，保證就業(yè)服務(wù)工作的效率和質(zhì)量。 </p><p>　　（二）努力將全程指導(dǎo)與階段指導(dǎo)相結(jié)合、整體指導(dǎo)與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合。就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工作，它貫穿于每個(gè)學(xué)生大學(xué)生涯的始終。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持全程指導(dǎo)與階段指導(dǎo)相結(jié)合、整體指導(dǎo)與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合的原則。從學(xué)生一入校起便開始實(shí)行貫穿所有學(xué)生大學(xué)四年的職業(yè)生涯規(guī)劃制度，

7、并且根據(jù)不同階段、不同學(xué)生個(gè)體的差異有針對(duì)性地提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。比如，對(duì)大一的學(xué)生重點(diǎn)做好就業(yè)形勢(shì)教育，使學(xué)生初步了解和感受到就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力的變化，讓學(xué)生逐步了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而有針對(duì)性地制定好近期和遠(yuǎn)期的職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于大二的學(xué)生，重點(diǎn)幫助他們加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，樹立積極、正確的就業(yè)觀念。對(duì)于大三的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的各自情況幫助學(xué)生修正就業(yè)目標(biāo)，幫助學(xué)生明確就業(yè)目標(biāo)和了解就業(yè)政策。對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生，要加強(qiáng)就業(yè)政策和法規(guī)

8、的宣講，教育學(xué)生正視就業(yè)形勢(shì)，幫助他們提升求職技巧和能力，并根據(jù)自身?xiàng)l件結(jié)合國(guó)家政策選擇合適的具體工作。簡(jiǎn)言之，輔導(dǎo)員要注重根據(jù)不階段、不同學(xué)生的具體情況和個(gè)體差異，分階段、有重點(diǎn)地開展就業(yè)工作，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。 </p><p>　?。ㄈ┎粩嗉訌?qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，拓寬學(xué)生就業(yè)思路。當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀一方面源于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的客觀現(xiàn)實(shí)，另一方面和不少高

9、校畢業(yè)生不合理的就業(yè)觀有著密切的關(guān)系。部分學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)沒有把就業(yè)市場(chǎng)需求和自身實(shí)際相結(jié)合，往往無視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于薪酬、工種、工作強(qiáng)度、工作地域等持有苛刻要求或過高幻想。還有部分學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就業(yè)思路狹隘，對(duì)于國(guó)家政策大力扶持的基層就業(yè)、入伍欲征、自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)形式不僅不甚了解甚至盲目排斥。這些因素的結(jié)合，使得一些自身?xiàng)l件并不十分優(yōu)秀的學(xué)生在就業(yè)問題上難上加難。因此，輔導(dǎo)員要借助各種場(chǎng)合和方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)思想教育

10、，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，擺正心態(tài)、樹立正確的就業(yè)觀，鼓勵(lì)學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，了解國(guó)家和地方的就業(yè)政策，拓寬學(xué)生的就業(yè)思路。 </p><p>　　（四）做好就業(yè)信息服務(wù)工作，實(shí)施就業(yè)走出去戰(zhàn)略。做好就業(yè)信息服務(wù)工作是輔導(dǎo)員做好就業(yè)工作的重中之重，畢業(yè)班輔導(dǎo)員應(yīng)利用各種手段構(gòu)建高效、暢通的就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)。比如可以借助微信、飛信、企信通、校內(nèi)網(wǎng)、公共郵箱、微博等新興媒體構(gòu)建就業(yè)信息的整合、發(fā)布平臺(tái)；還可以建立年級(jí)—班級(jí)

11、—宿舍—學(xué)生個(gè)人四層次的就業(yè)信息傳播網(wǎng)絡(luò)，保障就業(yè)信息發(fā)布和傳播的全面性和便捷性。此外，輔導(dǎo)員老師要注重建立和加強(qiáng)由任課教師、班主任老師、校友聯(lián)盟構(gòu)成的就業(yè)合作機(jī)制，以便更好地掌握就業(yè)信息、開拓就業(yè)市場(chǎng)。在做好就業(yè)信息服務(wù)工作的同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)注重轉(zhuǎn)變就業(yè)工作推進(jìn)思路，改變以往“守”在辦公室坐等用人單位上門的就業(yè)工作開展思路。要重視積極聯(lián)系和深入相關(guān)用人單位，建設(shè)就業(yè)基地，鞏固和開拓就業(yè)市場(chǎng)。同時(shí)應(yīng)當(dāng)嘗試創(chuàng)新就業(yè)推進(jìn)方法，比如制作本院

12、系畢業(yè)生的宣傳材料、建立畢業(yè)生信息庫(kù)、主動(dòng)向就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)布畢業(yè)生求職信息等。 </p><p>　　總之，大學(xué)生能否順利、充分就業(yè)對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭乃至社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步十分重要，它涉及人民群眾和國(guó)家的根本利益。高校輔導(dǎo)員要本著高度負(fù)責(zé)的使命感和榮譽(yù)感，不懈探索、努力鉆研，全心全意做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，幫助大學(xué)生在順利實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也能充分實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值。 </p><p>&l

13、t;b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 李克強(qiáng)主持召開國(guó)務(wù)院會(huì)議-研究做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作[EB/OL].人民網(wǎng)，2013年05月16日. </p><p>　　[2] 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定（教育部令第24號(hào)）， 2006. </p><p>　　作者簡(jiǎn)介：周毅華（1985- ），男，陜西西安人，研究生，研究方向