基于java語言的某學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)

1、<p>　　基于java語言的某學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)</p><p>　　摘 要:隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)站的開發(fā)與運用變得更加廣泛。本站采用java語言、asp.net技術(shù)，設(shè)計與實現(xiàn)了某學(xué)校的網(wǎng)頁網(wǎng)站。該網(wǎng)站主要實現(xiàn)了學(xué)校概況，學(xué)校信息，教學(xué)教研，德育教育，學(xué)生園地，留言，網(wǎng)上投票等功能模塊。通過該網(wǎng)站，宣傳展示了學(xué)校風(fēng)采，發(fā)布學(xué)校的重要活動信息，同時，增加學(xué)生及家長對學(xué)校的了解和聯(lián)系。<

2、/p><p>　　關(guān)鍵詞：動態(tài)網(wǎng)頁；信息；校園網(wǎng)</p><p>　　Abstract: With the development of network technology, website’s designing and usage becomes more and more widely. Taking java and asp.net technology as the tool, I

3、 design and implementation of a web site of a school. The website contains the school profiles, school information, teaching and research, moral education, student garden, message, online voting and other functional modu

4、les. Through the site, and publicize and demonstrate the school style, publishing important information on the activi</p><p>　　Key words: Active server page；Information；Campus network</p><p><

5、;b>　　引言</b></p><p>　　隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，當今社會各行各業(yè)都建立了自己的門戶網(wǎng)站。校園網(wǎng)的發(fā)展勢頭也非常樂觀，但也應(yīng)該看到目前我國校園網(wǎng)建設(shè)的水平差距。校園網(wǎng)的建設(shè)要為學(xué)校的根本利益服務(wù)，要使校園網(wǎng)在學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科研工作方面發(fā)揮最大作用，建設(shè)校園網(wǎng)的根本目的是為學(xué)校的教學(xué)、科研和管理提供先進實用的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展和全球信息資源的共享而服務(wù)。校園網(wǎng)的

6、發(fā)展方向是提供適應(yīng)不同應(yīng)用需求的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和拓展新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。在這樣的一個背景下，從實際出發(fā)、按節(jié)省的原則，組建校園網(wǎng)站，接入CERNET，與Internet互連。本文采用java語言和asp.net技術(shù)設(shè)計和開發(fā)了學(xué)校的網(wǎng)頁網(wǎng)站，以滿足學(xué)校日益增長的辦學(xué)、科研、培訓(xùn)的需要。</p><p><b>　　1 系統(tǒng)分析</b></p><p>　　系統(tǒng)的可行性分析和需求

7、分析應(yīng)在弄清用戶需求的基礎(chǔ)上，提出可供選擇的方案，進行調(diào)查研究、信息流程分析和數(shù)據(jù)收集，對開發(fā)中出現(xiàn)的各種問題進行估計，便于在開發(fā)中能正確處理。</p><p><b>　　1.1 可行性分析</b></p><p>　　本網(wǎng)站主要是針對某職業(yè)學(xué)校開發(fā)設(shè)計的，其實用性大，費時小。通過前段時間的認真分析，查閱資料，開發(fā)設(shè)計學(xué)校的網(wǎng)站是具有可行性。從技術(shù)上來講，該網(wǎng)站使用

8、java語言和asp.net技術(shù)具有可行性；從現(xiàn)實來講，該網(wǎng)站能滿足校園網(wǎng)的發(fā)展和學(xué)校的需求，實用價值比較大。此外，由于軟件開發(fā)的周期也不算長，并且維護也比較容易。特別是對于用戶提出的新請求以及信息的隨時更新都能及時進行。所以，它的成本完全符合投資的要求。雖然該網(wǎng)站開發(fā)不屬于軟件開發(fā)的尖端技術(shù)，但其實用性卻不容忽視，它創(chuàng)造的經(jīng)濟效益遠遠超過了它的開發(fā)成本。這完全符合開發(fā)中可行性研究的經(jīng)濟可行性。</p><p>

9、<b>　　1.2 需求分析</b></p><p>　　校園網(wǎng)必須具備教學(xué)、管理和通訊三大功能。教師可以方便地瀏覽和查詢網(wǎng)上資源，進行教學(xué)和科研工作；學(xué)生可以方便地瀏覽和查詢網(wǎng)上資源實現(xiàn)遠程學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)信息處理能力。學(xué)校的管理人員可方便地對教務(wù)、行政事務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、財務(wù)、資產(chǎn)等進行綜合管理，同時可以實現(xiàn)各級管理層之間的信息數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)網(wǎng)上信息采集和處理的自動化，實現(xiàn)信息和設(shè)備資源的

10、共享，因此，校園網(wǎng)的建設(shè)必須有明確的建設(shè)目標。校園網(wǎng)的總體設(shè)計原則是：采用開放性的網(wǎng)絡(luò)體系，以方便網(wǎng)絡(luò)的升級、擴展和互聯(lián)；同時在選擇服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品時，強調(diào)產(chǎn)品支持的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標準化。 </p><p><b>　　2 系統(tǒng)設(shè)計</b></p><p>　　本網(wǎng)頁網(wǎng)站采用靜、動互相結(jié)合的方式，即靜態(tài)的畫面和數(shù)據(jù)庫相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校的勃勃生氣，靜態(tài)網(wǎng)頁方式介紹學(xué)校風(fēng)

11、采、優(yōu)點特色、信息發(fā)布，對于五大校務(wù)，就得利用asp與數(shù)據(jù)庫結(jié)合的技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫查詢管理系統(tǒng)，采用交互式的動態(tài)的web畫面來實現(xiàn)。 </p><p>　　2.1 開發(fā)工具的介紹</p><p>　　2.1.1 Microsoft Access的介紹</p><p>　　Microsoft Access（Microsoft Office Access）是由微軟發(fā)布的關(guān)

12、聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)[1]。它結(jié)合了Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶界面兩項特點，是 Microsoft Office的成員之一。</p><p>　　Access能夠存取 Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle或者任何 ODBC 兼容數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資料[2]。熟練的軟件設(shè)計師和資料分析師利用它來開發(fā)應(yīng)用軟件，而一些不熟練的程序員和非程序員的

13、“進階用戶”則能使用它來開發(fā)簡單的應(yīng)用軟件。雖然它支援部份面向?qū)ο蠹夹g(shù)，但是未能成為一種完整的面向?qū)ο箝_發(fā)工具。Access也是微軟公司另一個通訊程序的名字，想與 ProComm 以及其他類似程序來競爭?？墒鞘潞笪④涀C實這是個失敗計劃，并且將它中止。數(shù)年后他們把名字重新命名于數(shù)據(jù)庫軟件[3]。</p><p>　　2.1.2 ASP的介紹</p><p>　　ASP（Active Serv

14、er Page）是一種服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運行動態(tài)網(wǎng)頁或Web應(yīng)用程序[4]。ASP網(wǎng)頁可以包含HTML標記、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網(wǎng)頁中添加交互式內(nèi)容,也可以創(chuàng)建使用HTML網(wǎng)頁作為用戶界面的Web應(yīng)用程序。ASP[5]與HTML[6]相比具有以下特點：</p><p>　?。?）利用ASP可以實現(xiàn)突破靜態(tài)網(wǎng)頁的一些功能限制，實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。</p>

15、<p>　?。?）ASP文件是包含在HTML代碼所組成的文件中的，易于修改和測試。</p><p>　?。?）服務(wù)器上的ASP解釋程序會在服務(wù)器端執(zhí)行ASP程序，并將結(jié)果以HTML格式傳送到客戶端瀏覽器上，因此使用各種瀏覽器都可以正常瀏覽ASP所產(chǎn)生的網(wǎng)頁。</p><p>　?。?）ASP提供了一些內(nèi)置對象，使用這些對象可以使服務(wù)器端腳本功能更強。例如可以從web瀏覽器中獲取

16、用戶通過HTML表單提交的信息，并在腳本中對這些信息進行處理，然后向web瀏覽器發(fā)送信息。</p><p>　　（5）ASP可以使用服務(wù)器端ActiveX組件來執(zhí)行各種各樣的任務(wù)，例如存取數(shù)據(jù)庫、發(fā)送Email或訪問文件系統(tǒng)等。</p><p>　?。?）由于服務(wù)器是將ASP程序執(zhí)行的結(jié)果以HTML格式傳回客戶端瀏覽器，因此使用者不會看到ASP所編寫的原始程序代碼，可防止ASP程序代碼被竊

17、取。</p><p>　?。?）方便連接ACCESS與SQL數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　2.2 網(wǎng)站功能結(jié)構(gòu)</p><p>　　按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點對網(wǎng)站進行分解，從內(nèi)容上可對網(wǎng)站作如下劃分：</p><p>　　(1)學(xué)校概況：通過學(xué)校概括、教師風(fēng)采、校園之星以及部分圖片等內(nèi)容來展現(xiàn)。</p><p>　　（2

18、）學(xué)校信息：通過新聞、生動活潑的教育教學(xué)欄目來展現(xiàn)。通過公告欄、信息查詢等欄目來實現(xiàn)，內(nèi)容有招生政策、 活動安排等。</p><p>　?。?）教學(xué)教研： 通過網(wǎng)上教學(xué)教研擴大教師的視野，加強教師間的業(yè)務(wù)水平，從而提高老師們的教學(xué)質(zhì)量。</p><p>　　（4）德育教育:德育教育是學(xué)校教育的重點、難點，通過本欄目可以提高學(xué)生的思想水平，解決學(xué)校的瓶頸問題。</p><

19、p>　?。?）學(xué)生園地：通過該欄目，給學(xué)生劃出空間，使同學(xué)們能在網(wǎng)上享受共享資源，提高學(xué)習(xí)效益，增強學(xué)生之間的友誼。</p><p>　?。?）網(wǎng)上投票系統(tǒng)：通過本功能可以讓瀏覽者對本網(wǎng)站進行投票，一共有五個選項非常好；好；一般；不好；無所謂，有點說不清。我們可以根據(jù)投票的數(shù)量來做修改和建設(shè)更好的網(wǎng)站。</p><p>　?。?）留言：通過留言板生成家長學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿，這樣有利于學(xué)校與家

20、長之間的聯(lián)系。</p><p>　　網(wǎng)站功能結(jié)構(gòu)圖如圖2-1所示：</p><p>　　圖2-1 網(wǎng)站功能結(jié)構(gòu)圖 </p><p><b>　　2.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　有了技術(shù)和流程圖以及要實現(xiàn)的功能，接下來就應(yīng)該進行詳細設(shè)計了，首當其沖的就是數(shù)據(jù)庫。本網(wǎng)站采

21、用的數(shù)據(jù)庫是Microsoft Access ，擬建立anxidf.mdb庫文件。根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計的要求以及功能模塊劃分，對于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，可以列出流程圖如圖2-2所示：</p><p><b>　　圖2-2流程圖</b></p><p>　　根據(jù)流程圖，列出以下幾個數(shù)據(jù)庫表：admin:管理員信息表。存儲管理員信息和賬號的管理。guest:用戶信息表，用來存放來賓

22、的信息。review:留言板管理信息表，用以管理留言板的信息。Information：信息處理表，存放所有訪問者的信息和數(shù)據(jù)。special：專題管理信息表，對特殊的信息做處理。</p><p>　　表2.1各數(shù)據(jù)庫說明表</p><p>　　表2.2 Admin表</p><p>　　表2.3 Guest表</p><p>　　表2.4 I

23、nformation表</p><p><b>　　3 詳細設(shè)計</b></p><p><b>　　3.1 主頁設(shè)計</b></p><p>　　網(wǎng)站主頁采用靜、動互相結(jié)合的方式，即靜態(tài)的主畫面和動態(tài)的圖片相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校的勃勃生氣，靜態(tài)頁面有學(xué)校公告，學(xué)?；拘畔ⅲ瑢W(xué)校專題信息，學(xué)校新聞，熱點導(dǎo)讀，友情鏈接等介紹學(xué)校

24、風(fēng)采、優(yōu)點特色、信息發(fā)布。動態(tài)頁面有網(wǎng)上投票和留言板，網(wǎng)上投票是調(diào)查教師，學(xué)生以及學(xué)生家長對本網(wǎng)站制作的滿意程度。留言板是教師，學(xué)生和學(xué)生家長之間的相互交流和溝通。這兩個動態(tài)頁面要用ASP和數(shù)據(jù)庫來完成。</p><p>　　主頁結(jié)構(gòu)圖如圖3-1所示：</p><p><b>　　圖3-1主頁設(shè)計圖</b></p><p><b>　

25、　3.1 學(xué)校概況</b></p><p>　　本網(wǎng)頁是一個靜態(tài)網(wǎng)頁，通過本網(wǎng)頁可以展示學(xué)校概括、教師風(fēng)采、校園之星以及部分圖片等內(nèi)容來展現(xiàn)。</p><p><b>　　3.2 學(xué)校信息</b></p><p>　　本網(wǎng)頁是一個靜態(tài)網(wǎng)頁，通過新聞、生動活潑的教育教學(xué)欄目來展現(xiàn)。通過公告欄、信息查詢等欄目來實現(xiàn)，內(nèi)容有招生政策、 活

26、動安排等。</p><p><b>　　3.3 教學(xué)教研</b></p><p>　　本網(wǎng)頁是一個靜態(tài)網(wǎng)頁，主要展示學(xué)校所開專業(yè)：電子技術(shù)與計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用與管理、計算機硬件與維護、通訊技術(shù)、計算機軟件、計算機信息工程、鐵路運輸與旅游管理、財會電算化、電子商務(wù)、計算機信息管理等。</p><p><b>　　3.4

27、德育教育</b></p><p>　　德育教育是學(xué)校教育的重點、難點，通過本欄目可以提高學(xué)生的思想水平，解決學(xué)校的瓶頸問題；學(xué)校師資力量雄厚，始終把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。通過大量豐富多彩的活動和多種技能比賽、考核、鑒定，培養(yǎng)學(xué)生的特色特長，使學(xué)生在展示自我才華的同時增強自信；為適應(yīng)社會，鑄就人生輝煌打下堅實基礎(chǔ)。同時，學(xué)校與國內(nèi)品牌高校合作，開展成教?？啤⒈究茖W(xué)歷教育，連續(xù)五年成考升學(xué)率都在95

28、%以上，深受學(xué)生和家長的認可，取得可喜成績。使就讀我校能真正實現(xiàn)“升學(xué)有門、就業(yè)有路”的愿望。</p><p><b>　　3.5 學(xué)生園地</b></p><p>　　用于學(xué)校對學(xué)生的公告，提示，作業(yè)下載等管理。本模塊主要由分類欄目、文章搜索、最新圖文及本月最新信息等組成。</p><p>　?。?）分類欄目：分類欄目主要是對一些學(xué)生的課程科

29、目等的分類。</p><p>　　（2）文章搜索：對教師在網(wǎng)上發(fā)布的信息進行分類搜索，以提高學(xué)生的閱讀效率。</p><p>　?。?）最新圖文：展示學(xué)校風(fēng)采的場所，可以更廣的宣傳學(xué)校，提高學(xué)校的知名度。</p><p>　?。?）本月最新信息：該欄展示老師在網(wǎng)上發(fā)布的最新信息，包括：作業(yè)管理、考試信息等。</p><p><b>

30、　　3.6 留言</b></p><p>　　方便老師，學(xué)生以及學(xué)生家長之間的交流和溝通，可以在留言板上發(fā)表對教師或者學(xué)校的看法和提出建議，方便我們的改正和進步。家長可以指定對某個老師的留言，讓老師可以針對學(xué)生家長所發(fā)表的意見做出獨立的回答。</p><p>　　3.6.1留言的組成部分</p><p>　　留言組成構(gòu)造共分成六大部分：</p>

31、;<p>　?。?）意見留言結(jié)果網(wǎng)頁guestbook. asp：用來顯示家長發(fā)言與老師回復(fù)內(nèi)容，同時還具備一般模式與管理模式兩種顯示方法。</p><p>　?。?）家長發(fā)言表單網(wǎng)頁guestadd.asp：讓學(xué)生家長填寫發(fā)言內(nèi)容并選擇發(fā)言性質(zhì)。（3）家長發(fā)言數(shù)據(jù)處理ASP程序review. asp：處理家長發(fā)表的意見數(shù)據(jù)，同時將這些意見數(shù)據(jù)記錄起來并將網(wǎng)頁顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁。（4）老

32、師回復(fù)表單網(wǎng)頁checknews.asp：讓老師針對某位特定學(xué)生家長所發(fā)表的意見做出獨立的回答。（5）老師回復(fù)數(shù)據(jù)處理ASP程序checknews1.asp：處理老師回復(fù)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，同時將這些意見數(shù)據(jù)起來并將網(wǎng)頁顯示轉(zhuǎn)向至意見留言結(jié)果網(wǎng)頁。（6）數(shù)據(jù)表文件review：用來儲存家長發(fā)言數(shù)據(jù)與老師回復(fù)數(shù)據(jù)的Access類型數(shù)據(jù)庫文件。</p><p>　　3.6.2 留言具體設(shè)計 家長發(fā)言與老師回復(fù)的內(nèi)

33、容數(shù)據(jù)全部儲存在數(shù)據(jù)庫中，要在網(wǎng)頁中顯示目前的家長發(fā)言與老師回復(fù)數(shù)據(jù)，必須先進行數(shù)據(jù)庫的鏈接與打開，要鏈接數(shù)據(jù)庫我們必須使用ADO對象群的Connection對象；而要打開數(shù)據(jù)庫則必須使用ADO對象群的Record set對象，Record set對象是負責(zé)瀏覽與操作從數(shù)據(jù)庫取出來的數(shù)據(jù)，Connection對象只負責(zé)與數(shù)據(jù)庫進行鏈接的動作，并不能使用數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)，因此必須建立一個可以存取數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的Record set對象，使用RS

34、.Open方法存取“teach.mdb”數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　使用open方法來打開數(shù)據(jù)表或執(zhí)行Select指令參數(shù)設(shè)置如下：</p><p>　?。?）參數(shù)一（SOURCE）:為欲打開的數(shù)據(jù)表或SQL指令。（2）參數(shù)二（Action Connection）:指定一個已打開的數(shù)據(jù)庫對象，將此參數(shù)設(shè)為鏈接我們已經(jīng)建立好的Connection對象“CN”。（3）參數(shù)三（ Curso

35、r Type）：指定Record set的打開類型，1為可讀寫且可自由移動。（4）參數(shù)四（Lock Type）:指定鎖定類型，1為只讀。</p><p>　　數(shù)據(jù)排序與SQL指令：（1）Select 指令的篩選語句：在SQL語言中：“Select”數(shù)據(jù)表中選取某些“欄位”的數(shù)據(jù)。（2）如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了一個以上的欄位，則我們可以利用“，”逗號來把欄位名稱隔開。（3）如果要選取的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)包含了全

36、部的欄位，則可以利用萬用字符“*”來代表全部的欄位。</p><p>　　可排序數(shù)據(jù)的Select指令：（1）當我們希望被選取出來的數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)能夠依據(jù)某個或某幾個欄位的內(nèi)容來排序時，只要將這些排序依據(jù)的欄位擺放在“Order By” 保留字之后，然后將這處排序的語句連接在“Select…From”后面就行了。（2）“Order By”默認的排序方式是“由小排到大”，但若是希望排序方式是“由大排到小”，則我們

37、可在欄位名稱后再加上Desk“保留字。將排序方式改為”由大排到小。</p><p>　　3.6.3 留言的界面</p><p>　　留言結(jié)登陸界面如圖3-2所示</p><p><b>　　圖3-2留言登陸圖</b></p><p>　　發(fā)表留言和查看留言界面如圖3-3所示</p><p>　　圖

38、3-3發(fā)表和查看留言界面</p><p>　　3.7 網(wǎng)上投票系統(tǒng)</p><p>　　3.7.1 功能 能實現(xiàn)全校性的評選，快捷、公平，且有效。 </p><p>　　3.7.2 組成構(gòu)造 這個系統(tǒng)由5個部分組成:</p><p>　　投票頁面vote.html [7] [8]</p><p>　

39、　處理投票vote manage</p><p>　　查看投票voteadd.asp</p><p>　　修改投票頁面votemodify.asp</p><p>　　設(shè)置投票參數(shù)頁面voteset.asp</p><p>　　3.7.3 網(wǎng)上投票的具體設(shè)計</p><p>　　在vote.html中各項數(shù)據(jù)都填寫完畢

40、后，單擊確定投票按鈕，表單的數(shù)據(jù)就被提交，本次評優(yōu)共有五個選項，但只能選一個，故用復(fù)選框。投票的有效性通過是否投過票來判斷。由于投票處理頁面已經(jīng)完成了下面就很簡單了，其功能是從 Stud表文件中讀取候選人所得票數(shù)，顯示在頁面上。該頁面有自動刷新功能，使在線用戶可以盡快的看到最新的選舉情況。我們這里設(shè)定每隔30秒鐘自動刷新一次。顯示投票時，我們采用了while循環(huán)，把候選人及其得票數(shù)，整齊地顯示在一個表格中，這種技術(shù)在數(shù)據(jù)庫查詢結(jié)果的顯示

41、中也經(jīng)常用到。絕大部分的工作，所以顯示結(jié)果頁。 </p><p>　　3.7.3 投票頁面 該頁面是一個動態(tài)頁面，讓用戶選擇自己想投的自己對本網(wǎng)站的評論，可以點擊查看來顯示投票結(jié)果。</p><p>　　投票頁面如圖3-4所示</p><p><b>　　圖3-4網(wǎng)上投票圖</b></p>&l

42、t;p><b>　　4 測試與實施</b></p><p>　　4.1 運行環(huán)境要求 </p><p>　　本網(wǎng)站在以下環(huán)境中運行成功：</p><p>　　（1）Windows98(應(yīng)包括Personal Web Server 3.0（PWS）以上)。</p><p>　?。?）Windows2000以上版本(其

43、中應(yīng)包括Iius5.0以上)。</p><p>　?。?）Microsoft Access 2000 以上。</p><p><b>　　4.2 安裝及設(shè)置</b></p><p><b>　　4.2.1安裝</b></p><p>　　（1） 將本網(wǎng)站拷貝到硬盤上的某一目錄下，如：拷貝至E:\we

44、b下。（2） 運行PWS，將默認的Web站點主目錄設(shè)置為該目錄，如上例應(yīng)為E:\web；</p><p><b>　　4.2.2具體步驟</b></p><p>　　首先選擇“高級”項；其次單擊“編輯屬性”按鈕，在出現(xiàn)的“編輯屬性”對話框中的“目錄”項中填入“E:\web”，其它不變，確定。</p><p><b>　　結(jié)束語<

45、;/b></p><p>　　校園網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的產(chǎn)物。本文以java語言和asp.net技術(shù)開發(fā)工具，以SQL為臺數(shù)據(jù)庫，設(shè)計和實現(xiàn)一個校園網(wǎng)站。該網(wǎng)站主要實現(xiàn)了學(xué)校概況，學(xué)校信息，教學(xué)教研，德育教育，學(xué)生園地以及網(wǎng)上投票和留言功能。通過網(wǎng)站，全面宣傳展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點與特色，發(fā)布學(xué)校的活動安排等信息內(nèi)容，使學(xué)生及家長增加對學(xué)校的了解，增強學(xué)生、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系。本網(wǎng)站存在美工和功能設(shè)計不全面

46、的不足。在后面的工作中，會多考慮在實際生活中的應(yīng)用，不斷的完善本網(wǎng)站的其他的功能。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 萬晶. Access 2003數(shù)據(jù)庫管理基礎(chǔ)與提高[M]. 北京: 電子工業(yè)出版社, 2006.</p><p>　　[2] 王珊. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第四版)[M]. 北京: 高等教育出版

47、社,2007. </p><p>　　[3] 劉遵仁. SQL Sever中文版基礎(chǔ)培訓(xùn)教程[M]. 北京: 人民郵電出版社, 2007. </p><p>　　[4] 小志. ASP入門與實例演練薄[M]. 北京: 中國青年出版社, 2001. </p><p>　　[5] 李世杰. Active Server Pages(ASP)3.0 網(wǎng)頁設(shè)計手冊[M]. 北

48、京: 清華大學(xué)出版社, 2006.</p><p>　　[6] 前沿電腦圖像工作室. 巧用 Dream weaver制作網(wǎng)頁[M]. 北京: 人民郵電出版社, 2005.</p><p>　　[7] 劉新. Java開發(fā)技術(shù)大全[M]. 北京: 清華大學(xué)出版社, 2009.</p><p>　　[8] 邵麗萍. Java語言實用教程[M]. 北京: 清華大學(xué)出版社,

49、 2008. </p><p>　　**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理暫行規(guī)定</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)士學(xué)位評定的重要依據(jù)。為了切實做好我校的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。</p><p>　　一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要目的</p>&l

50、t;p>　　（一）培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識獨立地分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)一般問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生從事學(xué)術(shù)研究的能力得到初步的訓(xùn)練；</p><p>　　（二）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)和嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度；</p><p>　　（三）培養(yǎng)學(xué)生分析設(shè)計能力、研究實驗?zāi)芰Α⒐こ虒嵺`能力、經(jīng)濟分析能力、外文閱讀能力和計算機的運用能力，以及社會調(diào)查、文獻資料查閱和論

51、文寫作能力。</p><p>　　二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求</p><p>　　（一）按照各專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱”的要求進行；</p><p>　?。ǘ┮哂袑W(xué)術(shù)性，要對自然科學(xué)或社會科學(xué)內(nèi)某一領(lǐng)域進行專門、系統(tǒng)的研究，并表達其研究成果；</p><p>　?。ㄈ┮哂袆?chuàng)見性，要對學(xué)術(shù)或工程的某個問題有新的發(fā)現(xiàn)、新的構(gòu)想或

52、新的發(fā)展和完善；</p><p>　　（四）要具有科學(xué)性，要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實事求是而不主觀臆造；</p><p>　?。ㄎ澹┮邞?yīng)用性，要能解決生產(chǎn)實際問題，在技術(shù)改造、生產(chǎn)管理等通過方面有所創(chuàng)造；</p><p>　?。?yīng)做到觀點正確、論據(jù)充分、推理嚴密、計算準確，層次分明、條理清楚、語言精煉，有必要的圖表和相關(guān)資料等；</p&

53、gt;<p>　?。ㄆ撸?yīng)參閱一定數(shù)量的外文資料，并要求在畢業(yè)設(shè)計（論文）中反映出來。</p><p>　　三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作程序</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）工作程序分為選題、開題、撰寫論文或設(shè)計、中期檢查、答辯、歸檔等環(huán)節(jié)。</p><p>　　四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間安排</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計（論

54、文）工作時間為8~12周，時間安排應(yīng)按**本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程執(zhí)行，集中用于畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的周數(shù)。</p><p>　　五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的領(lǐng)導(dǎo)與管理</p><p>　　全校畢業(yè)設(shè)計（論文）在分管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下進行，分級管理，層層負責(zé)。</p><p>　?。ㄒ唬┙虅?wù)處畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作職責(zé)：</p>

55、<p>　　1、匯總各院（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）題目和指導(dǎo)教師安排，協(xié)調(diào)有關(guān)問題；</p><p>　　2、做好畢業(yè)設(shè)計（論文）前期、中期、后期檢查工作，對未達到各階段進度、質(zhì)量要求或違反有關(guān)規(guī)定的院（部）提出整改要求；</p><p>　　3、開展學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估和研究工作。</p><p>　　（二）院（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作職責(zé)：

56、</p><p>　　各院（部）成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師，布置畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)，檢查本院（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作落實情況。院（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作職責(zé)為： </p><p>　　1、審查畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、下達任務(wù)書，安排指導(dǎo)教師，布置畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)工作；</p><p>　　2、定期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文

57、）工作進展情況，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計（論文）中的有關(guān)問題，督促檢查指導(dǎo)教師的工作；</p><p>　　3、對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）按規(guī)范化要求進行形式審查，組織畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和成績評定工作。對答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計（論文）及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)設(shè)計（論文），組織答辯委員會進行復(fù)議，最終確定成績；</p><p>　　4、按學(xué)校有關(guān)要求，保存與畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)的電子和紙質(zhì)文檔；

58、</p><p>　　5、做好本院（部）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié)與評估工作。</p><p>　?。ㄈ┊厴I(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師職責(zé)：</p><p>　　1、指導(dǎo)學(xué)生選題，擬定任務(wù)書，安排學(xué)生做開題報告，編寫指導(dǎo)方案，制定計劃和工作程序；</p><p>　　2、對學(xué)生提出具體要求，指定主要參考資料和社會調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定學(xué)生應(yīng)完成的查閱中外文

59、資料、文獻綜述、開題報告、各項實驗數(shù)據(jù)、計算工作（包括上機）、設(shè)計（論文）等；</p><p>　　3、采取多種方式檢查學(xué)生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題，并認真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表；</p><p>　　4、做好學(xué)生外文翻譯的評閱工作，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）；</p><p>　　5、在學(xué)生答辯前對畢業(yè)設(shè)計（論

60、文）（包括設(shè)計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等）進行審查，認真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）評語，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯；</p><p>　　6、根據(jù)院（部）安排參加答辯工作。</p><p>　?。ㄋ模W(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中必須做到：</p><p>　　1、重視畢業(yè)設(shè)計（論文）過程，明確各環(huán)節(jié)目的、意義和要求，虛心接受指導(dǎo)教師和實驗技術(shù)人員的指導(dǎo)，保質(zhì)保量地完成

61、畢業(yè)設(shè)計（論文）；</p><p>　　2、獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲、剽竊他人成果；</p><p>　　3、認真填寫《**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）研究過程記錄表》；</p><p>　　4、畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、資料應(yīng)于答辯結(jié)束后及時交指導(dǎo)教師收存，凡涉及到國家機密、知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)專利、商業(yè)利益的成果未經(jīng)院（部）許可，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。</

62、p><p>　　六、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題與開題</p><p><b>　　（一）選題原則</b></p><p>　　1、原則上一生一題，當一個課題比較大時，可以分成幾個小課題，每個學(xué)生完成一個小課題時必須保證其主要部分為獨立進行的工作，使每個學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練；</p><p>　　2、選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，

63、達到畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱的教學(xué)要求；</p><p>　　3、選題應(yīng)特別注意有利于學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，并能保證各專業(yè)所應(yīng)當具有的基本技能的訓(xùn)練；</p><p>　　4、選題應(yīng)與社會、生產(chǎn)、教學(xué)、科研等實際相結(jié)合。理工科畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)注重在具有實際應(yīng)用前景、具有創(chuàng)新構(gòu)思的課題中選取，鼓勵理工科學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計，其中，工科畢業(yè)設(shè)計所占比例應(yīng)不少于80%；文科

64、及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當前經(jīng)濟改革、社會現(xiàn)實生活和理論研究中的熱點、難點、焦點問題；。畢業(yè)設(shè)計(論文)在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成的比例要在50%以上。</p><p>　　5、選題難度和工作量要適當，使學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)；</p><p>　　6、選題要有一定層次區(qū)分，有利于各類學(xué)生提高水平，鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新；</p><p>

65、　　7、各專業(yè)的選題數(shù)須多于本專業(yè)當屆的畢業(yè)生數(shù)。每學(xué)年選題應(yīng)適當更新，不同屆選題重復(fù)率須控制在20%以內(nèi)；</p><p>　　8、各專業(yè)選題須經(jīng)院（部）嚴格審查并報教務(wù)處備案。</p><p>　　（二）選題、開題程序</p><p>　　1、指導(dǎo)教師提出的畢業(yè)設(shè)計（論文）課題須經(jīng)院（部）審查后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）題

66、目及指導(dǎo)教師。選題和指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更改；</p><p>　　2、各院（部）應(yīng)不遲于第七學(xué)期第十四周結(jié)束前完成選題工作，畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書不遲于第七學(xué)期第十五周前下達給學(xué)生，院（部）應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計（論文）選題匯總表于第七學(xué)期第十六周結(jié)束前報教務(wù)處；</p><p>　　3、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題工作應(yīng)在第七學(xué)期結(jié)束前完成，包括文獻調(diào)研、文獻綜述、開題報告等，院（部）應(yīng)根據(jù)本院（

67、部）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的具體計劃，安排學(xué)生在指導(dǎo)小組范圍內(nèi)作開題報告；</p><p>　　七、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 </p><p>　?。ㄒ唬┊厴I(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書是學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)性文件，每個學(xué)生都必須有自己的任務(wù)書； </p><p>　?。ǘ┤蝿?wù)書的內(nèi)容包括：設(shè)計（論文）研究的背景和依據(jù)、任務(wù)和基本要求、進程安排等；</p>

68、<p>　?。ㄈ┤蝿?wù)書由指導(dǎo)教師填寫，交教研室審查，經(jīng)院（部）批準后方可實施；</p><p>　　（四）畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后，任務(wù)書要與畢業(yè)設(shè)計（論文）一起送交院（部）保存。</p><p>　　八、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師配備</p><p>　　（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)由具有中職及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，助教等初級職

69、稱人員不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），但可根據(jù)需要安排協(xié)助指導(dǎo)教師的工作。指導(dǎo)教師名單由院（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，報教務(wù)處備案；</p><p>　?。ǘ┲笇?dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，指導(dǎo)教師必須堅守崗位，各院（部）要嚴格控制指導(dǎo)教師出差。確因工作需要出差的，須經(jīng)院（部）分管教學(xué)副院長批準，并委派水平相當?shù)慕處煷碇笇?dǎo)；</p><p>　?。ㄈτ谠谛Ｍ膺M行畢業(yè)設(shè)計（論文

70、）的學(xué)生，院（部）可聘請相當于中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但院（部）必須指定專人進行檢查，掌握進度，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題；</p><p>　　（四）每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)原則上不超過8人，科研、教研能力突出的高級職稱教師或具有博士學(xué)位人員可適當增加指導(dǎo)人數(shù)（最高不超過10人）。指導(dǎo)教師對每個學(xué)生的指導(dǎo)每個環(huán)節(jié)不得少于1次，總計不得少于3次。</p><

71、p>　　九、設(shè)計（論文）的撰寫</p><p>　　1、畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫按“**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范”執(zhí)行；</p><p>　　2、設(shè)計（論文）正文字數(shù)：文科（除外語類）10000字以上，理工科及外語、藝術(shù)類6000字以上；</p><p>　　3、所有設(shè)計（論文）應(yīng)按規(guī)定格式打印1份，學(xué)生所在院（部）留存。另外應(yīng)將電子版報送教務(wù)處。</

72、p><p>　　十、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及成績評定</p><p>　　（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后必須進行答辯。對通過畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯并達到畢業(yè)基本要求的學(xué)生方可發(fā)給畢業(yè)證書。各專業(yè)成立答辯小組，具體負責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和成績評定。各院（部）成立答辯委員會，對答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計（論文）及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)設(shè)計（論文）進行審查、復(fù)議，最終確定成績。答辯工作原則上不聘

73、請校外專家參加，如確因課題需要，必須聘請校外人員參加時，須經(jīng)院（部）批準；</p><p>　?。ǘ┊厴I(yè)設(shè)計（論文）答辯按“**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯程序和實施辦法”規(guī)定程序進行；</p><p>　　（三）畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定，采用五級記分制，即優(yōu)、良、中、及格和不及格，具體評分標準按照“**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）量化評分參考標準”執(zhí)行。要求優(yōu)秀與良好比例之和控制在70%以內(nèi)，優(yōu)

74、秀率在15%左右（最多不超過20%）。其中優(yōu)秀、不及格等級須寫出具體理由，其余等級須寫出簡要評語；</p><p>　　（四）凡畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不及格者，按結(jié)業(yè)處理。</p><p>　　十一、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作所需的經(jīng)費（含開題費、實驗費、答辯費、指導(dǎo)教師課時津貼等）由學(xué)校按各院（部）畢業(yè)生每人350元，統(tǒng)一發(fā)放至各院（部），由各院（部）制訂分配細則。</p><

75、;p>　　十二、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。</p><p>　　附件1：**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范</p><p>　　附件2：**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）量化評分參考標準</p><p>　　附件3：**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯程序和實施辦法</p><p>　　附件4：**本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估辦法</

76、p><p>　　二○○七年十一月十三日</p><p><b>　　附件1：</b></p><p>　　**本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范</p><p>　　為進一步規(guī)范本科生畢業(yè)論文的撰寫工作，提高論文撰寫質(zhì)量，加強論文的管理工作，特制定本規(guī)范。</p><p>　　1．論文結(jié)構(gòu)及寫作要求</p&

77、gt;<p>　　論文（設(shè)計說明書）應(yīng)包括：封面，目錄，中文題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞，正文，注釋，參考文獻，致謝，附錄（可選）等部分。</p><p><b>　　1.1 目錄</b></p><p>　　目錄獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼。</p><p><b>　　1.2

78、題目</b></p><p>　　題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。論文題目一般中文字數(shù)不超過25個字，外文題目不超過15個實詞，不使用標點符號，中外文題名應(yīng)一致。標題中盡量不用英文縮寫詞，必須采用時，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫詞。</p><p>　　1.3 摘要與關(guān)鍵詞</p><p><b>　　1.3.1 摘要</b></p

79、><p>　　摘要是對論文（設(shè)計說明書）內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號和術(shù)語，不標注引用文獻編號。中文摘要一般為200字左右。</p><p>　　1.3.2 關(guān)鍵詞</p><p>　　關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞

80、條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標準），一般列3～8個，按詞條的外延層次從大到小排列。中英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)。</p><p><b>　　1.4 論文正文</b></p><p>　　論文正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結(jié)論。</p><p>　　緒論是說明論文工作的選題目的和意義，國內(nèi)外文獻綜述

81、以及論文所要研究的內(nèi)容。</p><p>　　論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。</p><p>　　結(jié)論是整個論文的總結(jié)，應(yīng)做到重點突出，言簡意賅。</p><p>　　正文字數(shù)原則上文科（除外語）不少于10000字，理工科及外語、藝術(shù)類不少于6000字。</p><p><b>　　1.5

82、注釋</b></p><p>　　論文中有名詞或情況需要解釋，或者引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必須加注說明，注明出處。</p><p><b>　　1.6 參考文獻</b></p><p>　　參考文獻反映論文的取材來源、材料的廣博程度。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。參考

83、文獻不少于10篇，其中外文文獻不少于2篇。</p><p><b>　　1.7 附錄</b></p><p>　　如有不宜放在正文中但有重要參考價值的內(nèi)容（如公式的推導(dǎo)、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編入論文的附錄中。</p><p><b>　　1.8 致謝</b></p><p>　　向給予

84、指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是，避免俗套。</p><p><b>　　2．書寫及打印要求</b></p><p><b>　　2.1 論文書寫</b></p><p>　　論文（設(shè)計說明書）要求統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件進行文字處理，統(tǒng)一采用A4頁面（2

85、10×297㎜）復(fù)印紙打印，版芯尺寸：頁邊距為上2.8 cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm；字間距為標準，單倍行距。</p><p>　　頁眉：宋體、五號，居中排列；頁眉內(nèi)容為：**本科畢業(yè)論文；頁碼在頁下居中放置，用五號字體。論文封面和目錄不編頁碼，頁碼從目錄后開始編排。頁碼用阿拉伯數(shù)字（1、2……）編排。</p><p>　　論文文字錯漏率不能大于萬分之五。

86、</p><p><b>　　2.2 目錄</b></p><p>　　目錄應(yīng)包括論文中全部章節(jié)的標題及頁碼，含摘要與關(guān)鍵詞（中、外文）、正文章、節(jié)題目（可視論文需要進行，編寫到2～3級標題）、參考文獻、附錄、致謝等。</p><p>　　目錄題頭用四號黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內(nèi)容。目錄中各章節(jié)題序及標題用五號宋體。</p>

87、<p>　　2.3 摘要與關(guān)鍵詞</p><p>　　中、外文摘要與關(guān)鍵詞單獨成頁置于目錄后，編排上中文在前，外文在后。摘要、關(guān)鍵詞題頭均用小四號黑體字排寫，內(nèi)容文字用五號宋體字，英文用Times New Roman。關(guān)鍵詞各詞條間用分號“；”隔開。</p><p><b>　　2.4 論文正文</b></p><p>　　2.4

88、.1 章節(jié)及各章標題</p><p>　　章節(jié)標題應(yīng)突出重點、簡明扼要，字數(shù)一般在15字以內(nèi)，不使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。正文除章節(jié)條款的標題外均用五號宋體。</p><p><b>　　2.4.2 層次</b></p><p>　　層次根據(jù)實際需要選擇，以少為宜。各層次標題不得置于頁

89、面的最后一行（孤行）。層次代號格式要求參照表2-1和表2-2。</p><p>　　表2-1 自然科學(xué)類論文層次代號及說明</p><p>　　表2-2 社會科學(xué)類論文層次代號及說明</p><p>　　2.5 注釋與參考文獻</p><p>　　注釋一律采用尾注。正文中應(yīng)按順序在需要注釋處的文字右上角用[]標明，[]中序號應(yīng)與“注釋”

90、中序號一致，具體標注格式如下：</p><p>　　著作圖書類文獻——[序號] 作者．書名．版次．出版地：出版者，出版年：引用部分起—止頁</p><p>　　翻譯圖書類文獻——[序號] 作者．書名．譯者．版次．出版地：出版者，出版年：引用部分起—止頁</p><p>　　學(xué)術(shù)刊物類文獻——[序號] 作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名，年，卷（期）：引用部分起—止頁</

91、p><p>　　學(xué)術(shù)會議類文獻——[序號] 作者．題名．見：編者，文集名，會議名稱，會議地址，年份．出版地：出版者，出版年：引用部分起—止頁</p><p>　　學(xué)位論文類文獻——[序號] 學(xué)生姓名．學(xué)位論文題目．學(xué)校及學(xué)位論文級別．答辯年份：引用部分起—止頁</p><p>　　報紙文獻——[序號] 作者．文章名．報紙名，出版日期（版次）</p><

92、;p>　　在線文獻——[序號] 作者．文章名．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）</p><p>　　正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。以下為社會科學(xué)類論文參考文獻的標注格式：</p><p>　　著作圖書類文獻——[序號] 作者．書名．版次．出版地：出版者，出版年</

93、p><p>　　翻譯圖書類文獻——[序號] 作者．書名．譯者．版次．出版地：出版者，出版年</p><p>　　學(xué)術(shù)刊物類文獻——[序號] 作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名，年，卷（期）</p><p>　　學(xué)術(shù)會議類文獻——[序號] 作者．題名．見：編者，文集名，會議名稱，會議地址，年份．出版地：出版者，出版年</p><p>　　學(xué)位論文類文獻——[

94、序號] 學(xué)生姓名．學(xué)位論文題目．學(xué)校及學(xué)位論文級別．答辯年份</p><p>　　報紙文獻——[序號] 作者．文章名．報紙名，出版日期（版次）</p><p>　　在線文獻——[序號] 作者．文章名．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）</p><p>　　自然科學(xué)類論文可不要注釋，參考文獻標注格式與社會科學(xué)類論文注釋格式相同。</p&

95、gt;<p><b>　　2.6 公式</b></p><p>　　原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。公式序號按章編排，并在公式后靠頁面右邊線標注，如第1章第一個公式序號為“（1-1）”，附錄2中的第一個公式為“（②-1）”等。文中引用公式時，一般用“見式（1-1）”或“由公式（1-1）”。</p>

96、<p>　　公式較長時在等號“＝”或運算符號“＋、－、×、÷”處轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行時運算符號書寫于轉(zhuǎn)行式前，不重復(fù)書寫。公式中應(yīng)注意分數(shù)線的長短（主、副分線嚴格區(qū)分），長分線與等號對齊。 </p><p><b>　　2.7 插表</b></p><p>　　表格一般采取三線制，不加左、右邊線，上、下底為粗實線（1磅），中間為細實線（0

97、.75磅）。比較復(fù)雜的表格，可適當增加橫線和豎線。</p><p>　　表序按章編排，如第1章第一個插表序號為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標點符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用楷體小五號字。</p><p>　　表頭設(shè)計應(yīng)簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學(xué)符號或物理量符號。全表如用同一單位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無誤，書寫清楚

98、。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“—”字線（占2個數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字和數(shù)字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。</p><p>　　社會科學(xué)類論文插表在表下一般根據(jù)需要可增列補充材料、注解、資料來源、某些指標的計算方法等。補充材料中中文文字用楷體小五號字，外文及數(shù)字用Times New Roman體小五號字。</p><p><b>　　2.8 插

99、圖</b></p><p>　　插圖應(yīng)符合國家標準及專業(yè)標準，與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。</p><p>　　2.8.1 圖題及圖中說明</p><p>　　圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，圖注或其他說明時應(yīng)置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用黑體小五號字。引用圖應(yīng)說明出

100、處，在圖題右上角加引用文獻編號。圖中若有分圖時，分圖號用a)、b)標識并置于分圖之下。圖中各部分說明應(yīng)采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上），采用楷體小五號字。</p><p>　　2.8.2 插圖編排</p><p>　　插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應(yīng)編排在正文提及之后，插圖處的該頁空白不夠時，則可將其后文字部

101、分提前排寫，將圖移到次頁最前面。</p><p><b>　　2.9 附錄</b></p><p>　　附錄序號采用“附錄1”、“附錄2”或“附錄一”、“附錄二”等，用四號黑體字左起頂格排寫，其后不加標點符號，空一行書寫附錄內(nèi)容。附錄內(nèi)容文字字體字號參照正文要求。</p><p>　　3．畢業(yè)論文裝訂順序</p><p&g

102、t;　　（1）封面 （2）目錄 （3）中文題目、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要及關(guān)鍵詞 （4）正文（5）注釋（6）參考文獻 （7）附錄（可選） （8）致謝（9）封底 </p><p>　　自然科學(xué)類論文可不要注釋，參考文獻標注方式與社會科學(xué)類論文注釋格式相同。</p><p>　　4．畢業(yè)論文資料存檔要求</p><p>　　各院（部）須對本單位畢業(yè)

103、論文資料統(tǒng)一用專門檔案盒（袋）存檔，論文資料為畢業(yè)論文材料冊一份及裝訂好的論文正本一份。材料冊的裝訂順序為：（1）任務(wù)書 （2）開題報告 （3）指導(dǎo)教師評閱表 （4）專家評閱書 （5）答辯情況記載表 （6）成績評定表 （7） 研究過程記錄表 （8）指導(dǎo)記錄表 </p><p>　　(注：院(部)可根據(jù)本規(guī)范化，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點制定細則并報教務(wù)處備案)</p><p>　　**本

104、科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計撰寫規(guī)范</p><p>　　為進一步規(guī)范本科生畢業(yè)設(shè)計的撰寫工作，提高設(shè)計撰寫質(zhì)量，加強設(shè)計的管理工作，特制定本規(guī)范。</p><p><b>　?、?畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容</b></p><p>　　一份完整的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)包括以下幾個方面：</p><p><b>　　1.1 標題</b>

105、;</p><p>　　標題應(yīng)簡短、明確，具有概括性。標題字數(shù)要適當，不宜超過25個字。如確因表達需要而字數(shù)過多又無法刪減的，可以分成主標題和副標題。</p><p><b>　　1.2 目錄</b></p><p>　　目錄按三級標題編寫（即：1、1.1、1.1.1），要求標題層次清晰。目錄中的標題應(yīng)與正文中的標題一致。</p>

106、<p><b>　　1.3 摘要</b></p><p>　　摘要應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要應(yīng)在300字左右，外文摘要為中文摘要翻譯件。</p><p><b>　　1.4 設(shè)計總說明</b></p><p>　　設(shè)計總說明主要介紹設(shè)計任務(wù)來源、設(shè)計標準、設(shè)計原則及主要技術(shù)資料，中文字數(shù)應(yīng)控制在

107、1500～2000字。</p><p>　　1.5 引言（緒論）</p><p>　　緒論應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及需達到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；說明本課題的指導(dǎo)思想；簡述本課題應(yīng)解決的主要問題。</p><p><b>　　1.6 正文</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計正文包

108、括正文主體與結(jié)論，其內(nèi)容分別如下：</p><p>　　正文主體是對研究工作的詳細表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；設(shè)計的主要方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對結(jié)果的討論等。</p><p>　　結(jié)論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)，對所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在

109、的問題，以及下一步開展研究的見解與建議。結(jié)論應(yīng)簡短。</p><p>　　1.7 參考文獻與附錄</p><p>　　參考文獻是畢業(yè)設(shè)計不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供出非常有價值有意義的信息資料。一般應(yīng)列入的主要文獻不少于10篇，其中外文文獻不少于2篇。</p>

110、<p>　　附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等；如果文章中引用的符號較多時，為便于讀者查閱，可以編寫符號說明，注明符號代表的意義。一般附錄的篇幅不宜過長。</p><p><b>　　1.8 致謝</b></p><p>　　致謝應(yīng)以簡短的文字對在課題研究過程中給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答

111、疑教師及其他人員）表示自己的謝意。</p><p><b>　　⒉ 畢業(yè)設(shè)計的要求</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計有工程設(shè)計類和計算機軟件設(shè)計類，具體要求如下：</p><p><b>　　2.1 工程設(shè)計類</b></p><p>　　學(xué)生必須獨立完成一定數(shù)量的工程圖，圖紙應(yīng)符合制圖標準。文

112、中插圖原則上為計算機繪圖；一份1.0～1.5萬字的設(shè)計說明書；參考文獻不少于10篇，其中外文文獻不少于2篇。</p><p>　　2.2 計算機軟件類</p><p>　　學(xué)生應(yīng)獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量；需寫出1萬字以上的軟件說明書或論文。參考文獻不少于10篇，其中外文文獻不少于2篇。</p><p>　　各院(部)可參照以上要求，根

113、據(jù)專業(yè)自身特點補充制定相關(guān)規(guī)定，并報教務(wù)處備案。</p><p>　　⒊ 畢業(yè)設(shè)計的寫作細則</p><p><b>　　3.1 書寫</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計原則上為計算機打印，紙型：A4，方向：縱向；版芯尺寸：頁邊距為上2.8 cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm；單倍行距。</p><p&g