數(shù)字化時代下的色彩構(gòu)成教學(xué)思考

1、<p>　　數(shù)字化時代下的色彩構(gòu)成教學(xué)思考</p><p>　　【摘要】本文闡述了新形勢下的色彩構(gòu)成教學(xué)需要改革創(chuàng)新的必須性，傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生在色彩構(gòu)成訓(xùn)練創(chuàng)造性思維產(chǎn)生了極大的束縛。數(shù)字化色彩構(gòu)成課程導(dǎo)入計算機輔助工具會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】色彩構(gòu)成，數(shù)字化，介質(zhì)，效果 </p><p>　　當(dāng)前，數(shù)字化

2、時代的高端技術(shù)應(yīng)用于我們生活的各個角落，數(shù)字化的發(fā)展普及到了我們生活的方方面面。作為造型藝術(shù)的重要組成部分——色彩，在早期美術(shù)專業(yè)教學(xué)中是以各種顏料為介質(zhì)，現(xiàn)如今計算機技術(shù)的廣泛普及，色彩的展示手段又多了一種表現(xiàn)載體，接踵而來的是在新形勢下，色彩構(gòu)成的教學(xué)中，如何導(dǎo)入數(shù)字化概念和手段，將是我們面臨的新課題。 </p><p>　　色彩構(gòu)成是設(shè)計類課程的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生從客觀的色彩寫生過渡到主觀的色彩表現(xiàn)的一個

3、重要轉(zhuǎn)變環(huán)節(jié)。色彩構(gòu)成課程教學(xué)要點主要是讓學(xué)生掌握和了解色彩的感官認識，通過各種色彩訓(xùn)練把復(fù)雜的色彩關(guān)系和情感通過具象色彩進行科學(xué)歸納、提煉和升華，從而創(chuàng)造出符合色彩規(guī)律的理想的色彩效果，激發(fā)學(xué)生通過色彩解決在以后設(shè)計中遇到的各種問題的能力，為后續(xù)專業(yè)的學(xué)習(xí)打好扎實基礎(chǔ)。 </p><p>　　一、傳統(tǒng)色彩構(gòu)成課程教學(xué)的特點及其局限性 </p><p>　　傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成教學(xué)中，各種顏料、

4、繪畫工具、白色卡紙充斥著我們的工作臺，學(xué)習(xí)課時一般安排在60—70課時之間，周課時16節(jié)，連續(xù)4—5周連排方式進行學(xué)習(xí)。授課方式往往采用的是理論教學(xué)——案例分析——動手實踐為主，在有限的時間內(nèi)要讓學(xué)生掌握色彩的屬性、色彩的構(gòu)成法則、色彩構(gòu)成的基本原理、基本規(guī)律，通過大量的色彩對比、調(diào)和練習(xí)，掌握色彩的心理等等，最終使得學(xué)生能夠獨立運用色彩進行有效的表達和創(chuàng)作。很明顯，從以上種種我們可以看出色彩構(gòu)成存在的局限性有： </p>

5、<p>　　1.課程教學(xué)形式單一。這么多年來，色彩構(gòu)成的教學(xué)體系未發(fā)生根本變化，隨著學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的改變，傳統(tǒng)授課方式已經(jīng)產(chǎn)生了諸多弊端：學(xué)生接受知識熱情度不高，傳統(tǒng)訓(xùn)練手段落后等等，很多學(xué)校在安排授課教師時，傾向于美術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)課沒有設(shè)計經(jīng)驗的教師，這直接導(dǎo)致學(xué)生在色彩構(gòu)成課程學(xué)習(xí)完成后對本課程的重要性認識不清，不能對后續(xù)專業(yè)課程進行有效銜接。 </p><p>　　2.作業(yè)訓(xùn)練缺乏吸引力。在傳統(tǒng)的色彩

6、構(gòu)成課程中，一般采用的是理論知識按階段性講授，然后根據(jù)所講內(nèi)容繼續(xù)作業(yè)訓(xùn)練。訓(xùn)練時強調(diào)的是手繪，畫面是否干凈工整，色彩是否符合主題需要。例如在色彩明度、純度、漸變色階等作業(yè)訓(xùn)練時，學(xué)生把大量的時間花費在調(diào)色和涂色，如有錯誤不易修改。這種訓(xùn)練方式會把學(xué)生對色彩的感覺變得越來越遲鈍，這種訓(xùn)練方式學(xué)生體會不到色彩構(gòu)成中色彩調(diào)和和對比的無窮樂趣，大量的作業(yè)訓(xùn)練效果卻很不理想。 </p><p>　　二、數(shù)字化色彩學(xué)的理論

7、依據(jù) </p><p>　　在數(shù)字化時代，色彩學(xué)可以依據(jù)數(shù)字化設(shè)備而表現(xiàn)出來。計算機、顯示器、激光打印機、噴繪機、多媒體投影儀等等均可以將數(shù)字化色彩進行高保真體現(xiàn)。不同于傳統(tǒng)色彩，在數(shù)字化色彩中，混色系統(tǒng)CIE是基礎(chǔ)。計算機熒光屏及其他數(shù)字設(shè)備顯示顏色的色彩方式為RGB，在RGB色彩模式中，所有顏色都是由R、G、B三種發(fā)光質(zhì)通過加光混合產(chǎn)生的。印刷色彩模式以CMYK為代表，它采用高飽和度的四色油墨以不同角度的網(wǎng)屏

8、疊印形成復(fù)雜的彩色圖片。在色彩構(gòu)成數(shù)字教學(xué)及訓(xùn)練中，RGB色彩模式運用的較為廣泛。 </p><p>　　三、數(shù)字化色彩構(gòu)成教學(xué)特點 </p><p>　　色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)重點著重在色彩的認識和感悟，在正確的色彩原理指導(dǎo)下，利用不同的色彩元素組合傳遞出新的情感，構(gòu)造具有一定情感氛圍的色彩效果。 </p><p>　　1.數(shù)字化手段導(dǎo)入，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)字化手段

9、加入到色彩構(gòu)成課程教學(xué)中，計算機技術(shù)的快捷準(zhǔn)確表現(xiàn)及激光彩色打印機的效果呈現(xiàn)會極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不再將復(fù)雜的調(diào)色、涂色視為負擔(dān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的得到很大提高，從而會極大激發(fā)學(xué)生對新知識、新技術(shù)學(xué)習(xí)的渴望，必然會增強學(xué)習(xí)的動力。 </p><p>　　2.數(shù)字化手段的導(dǎo)入，會提高學(xué)生對色彩的認識和運用的能力。作為高科技的信息處理手段，計算機具有強大的功能。它對色彩的抓取、存儲、處理提供了更為廣闊的空間和平

10、臺。學(xué)生通過計算機，有機會更好的認識色彩構(gòu)成在專業(yè)課程中的地位和重要性，通過互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，可以汲取專業(yè)設(shè)計師對色彩搭配的深層次的理解，可以更好的借鑒、學(xué)習(xí)，更好的提高學(xué)生對色彩的審美意識。 </p><p>　　3.數(shù)字化手段的導(dǎo)入，會提高學(xué)生對色彩構(gòu)成的空間思維能力?？茖W(xué)證明，計算機所顯示的所有數(shù)字顏色，人的肉眼均可以感覺出來。數(shù)字化色彩構(gòu)成教學(xué)可以讓學(xué)生直觀的感受到顏料色彩到數(shù)字色彩的轉(zhuǎn)變，這將大大提高了學(xué)生

11、的思維能力和對色彩的認識。 </p><p>　　如果說數(shù)字化時代對我們的生活產(chǎn)生了深遠影響，同樣，在藝術(shù)界也帶了可深刻的變化。把數(shù)字化導(dǎo)入色彩構(gòu)成課程教學(xué)中，是時代發(fā)展的必然趨勢，教學(xué)手段的改進不是全盤否定傳統(tǒng)教學(xué)，如何在時代的變革中揚長避短，在實踐中不斷探索更利于學(xué)生成長的教學(xué)方法，將是我們一直要研究的課題。 </p><p><b>　　參考文獻： </b>&l