淺析數(shù)字化時代高職院校藝術(shù)設(shè)計教學改革_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  淺析數(shù)字化時代高職院校藝術(shù)設(shè)計教學改革</p><p>  摘 要:據(jù)目前形式來看,我國的高職院校藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)不能夠適應現(xiàn)代社會的需求。就教學方法、教學理念、教學方式等進行了一系列的改革。力求藝術(shù)設(shè)計教學能夠適應現(xiàn)代社會的發(fā)展,能夠符合現(xiàn)代化的相關(guān)要求。本文作者結(jié)合多年來的工作經(jīng)驗,對數(shù)字化時代高職院校藝術(shù)設(shè)計教學改革進行了研究,具有重要的參考意義。 </p><p>

2、;  關(guān)鍵詞:藝術(shù)設(shè)計;數(shù)字化;高職教育 </p><p>  一、分析高職院校藝術(shù)設(shè)計教學 </p><p>  結(jié)合了大量的資料和文獻對于高職院校藝術(shù)設(shè)計教學進行了分析,對其所存在的問題進行了總結(jié)。我國高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在課程設(shè)計上不能夠標新立異,沒有不同的教學結(jié)構(gòu)框架。一般來說都是按照基礎(chǔ)課,基礎(chǔ)加設(shè)計課,藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程來進行的。綜上所述,當前的藝術(shù)教學設(shè)計路?是采用理論與實

3、際相結(jié)合,運用多媒體手段進行教學的方式,這對于豐富學生的專業(yè)很有幫助,雖然如此,還存在著一定的弊端,為了能夠更好地豐富其專業(yè)知識,應該加強其表現(xiàn)技法,啟發(fā)它的設(shè)計理念。 </p><p>  在數(shù)字化教學理念下,藝術(shù)設(shè)計伴隨著新觀念的發(fā)展和科技的不斷應用,其中的表現(xiàn)形式也變得極其復雜。對于傳統(tǒng)的教學方法和教學內(nèi)容已經(jīng)不能夠逐漸的滿足社會發(fā)展的需求,對于數(shù)字化時代,對于藝術(shù)的設(shè)計人才還有培養(yǎng)機構(gòu)提出了更高的要求,對

4、于人才的培養(yǎng)提供了很好的方法和手段。 </p><p>  二、分析高職院校藝術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學的重要性 </p><p>  在高職學院教育教學當中,藝術(shù)專業(yè)設(shè)計是非常重要的,在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)當運用多媒體教學手段,能夠使得學生將文字、圖像、聲音、視頻等相互結(jié)合在一起,可以根據(jù)其創(chuàng)造性思維進行對象的設(shè)計,通過軟件編程的形式構(gòu)成圖形整體,這樣就能夠顯現(xiàn)出圖文并茂、生動活潑的效果圖、從視覺還有聽覺

5、給人以震撼的感覺。能夠使得清晰的理解設(shè)計者的目標和構(gòu)想。在具體的操作過程當中,應該將多媒體技術(shù)運用到藝術(shù)教學當中,使得教師和學生能夠很好地進行雙向信息交流。 </p><p>  在數(shù)字化教學的網(wǎng)絡(luò)時代,需要高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)重新看待教師的教學方式還有內(nèi)容,尋找其最佳的策略和方法。對于目前來說,我國的傳統(tǒng)的技藝已經(jīng)被現(xiàn)代科技手段所取代,比如說傳統(tǒng)的教學的粉筆、黑板、紙張、筆墨等已經(jīng)跟不上時代的需要,社會上不斷

6、出現(xiàn)新的設(shè)計材料、設(shè)備需要通過多媒體的輔助以達到以更好的效果呈現(xiàn)在學生的面前。面對設(shè)計的對象越來與復雜,如果僅僅采用以往的傳統(tǒng)表達方式,就不能夠系統(tǒng)的全面的進行設(shè)計師的設(shè)計,還有理念。在這種情況下,設(shè)計師應該借助多媒體技術(shù),尤其是在設(shè)計結(jié)束后可以提升設(shè)計的效果。所以說如果想要提高設(shè)計理念和設(shè)計效果就應該提升學生采用計算機的水平和技術(shù)。 </p><p>  高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè),只要是通過培養(yǎng)學生的畫圖技巧來表達

7、學生的設(shè)計思想。它是按照設(shè)計的思維來進行設(shè)置的,其中包括了創(chuàng)意設(shè)計、效果圖設(shè)計制作等。所以說藝術(shù)設(shè)計數(shù)字的重點應該放在使學生能夠熟悉掌握現(xiàn)代科技上面,比如說先進的計算機技術(shù)、軟件技術(shù)等在實踐活動中的功能表現(xiàn)以及應用方式,能夠利用相關(guān)的軟件技術(shù)還有數(shù)字設(shè)備,進行具體的思想設(shè)計和理念設(shè)計的。 </p><p>  其主要內(nèi)容囊括了以下幾點,是以數(shù)字多媒體計算機技術(shù)為主要平臺,經(jīng)過二三維的圖形、視頻、音頻等諸多元素組成

8、,按照一定的視覺設(shè)計規(guī)律構(gòu)成的動態(tài)的、靜態(tài)的、虛擬的、現(xiàn)實的設(shè)計活動。當前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化教學的內(nèi)容主要囊括幾個方面,比如說在應用軟件設(shè)計中所含有的方式還有技巧,比如說常用的軟件處理器、圖像處理軟件等。最后是將手繪的和多媒體的圖形相互結(jié)合,讓學生能夠清楚、直接的表現(xiàn)出自己的設(shè)計思想,不斷地進行思維的改變和更新。 </p><p>  三、數(shù)字化教學存在的弊端 </p><p>  對于高

9、職院校當中數(shù)字化教學所存在的弊端,我們可以從三個方面說起。首先數(shù)字化教學水平不是很高,在進行藝術(shù)設(shè)計的時候,其教學內(nèi)容以及教學方式都取決于教師手中,然而各個教師的教學水平有著很大的差異,一方面源于一些年齡比較大的教師,雖然具備非常豐富的專業(yè)知識以及實踐經(jīng)驗,在進行手繪設(shè)計的時候也非常嫻熟,但是在進行多媒體教學過程中,軟件的應用卻差之甚多。另一點就是說能夠熟練地應用計算機的教師大多畢業(yè)于計算機專業(yè),在設(shè)計理論、方法還有技巧上面經(jīng)驗缺失嚴重

10、,就造成了數(shù)字化教學水平不高的現(xiàn)象。 </p><p>  對于教學內(nèi)容來說,教學內(nèi)容不完善。首先在教學內(nèi)容上面重視理論而忽略實踐,很多教師只是針對于軟件進行相應的介紹而忽略了比較高端的問題。高職教學沿襲了傳統(tǒng)的教學方式和教學理念,在教材上和內(nèi)容上面不能夠更加的新穎和順應社會的需求。而且只重視軟件教學而忽略了對于學生藝術(shù)性思維的訓練。 </p><p><b>  四、結(jié)語 &l

11、t;/b></p><p>  綜上所述,高職院校中的藝術(shù)教學應該進行統(tǒng)一的引導,以科學發(fā)展為基本原理,將多媒體教學和手繪教學結(jié)合在一起,以培養(yǎng)學生實際的水平為基本目標,進行教學。這樣才能夠更好的為我國以后的設(shè)計行業(yè)提供更多的人才。 </p><p><b>  參考文獻: </b></p><p>  [1]張衡.謅議國畫教學在素質(zhì)教育

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