心理知識問答

1、心理知識問答,石河子大學心理協(xié)會 政法學院心晴心理健康協(xié)會,選擇題,A組B組C組D組附加,,A組,下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( ) A　能極力滿足個人的需要 　 B　對自己有過高的評價 C　為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 　 D　有充分的自我安全感,D,,性格核心結構是 ( ) A意志特征 B理智特征

2、 C情緒特征 D態(tài)度特征,D,,有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 ( ) A　人的心理活動的周期節(jié)律性 B　環(huán)境適應力 C　心理自控能力 D　社交能力,A,,心理健康的最終目標是 ( )A自我實現 B和諧人際關系 C保持人格完整 D保持協(xié)調情緒,C,,5.小孩在母親在時有安全感，對外界反應積極。母親的離開會引起小孩明顯的不安。當母親返回時，他有溫暖的回應。

3、這類嬰兒對母親的依戀表現為：（） A安全型依戀 B 回避行依戀 C 反抗型依戀 D組織混亂|方向混亂型依戀,A,,6.在希波克拉底對氣質的分類中，描述行為孤僻，反應遲緩；多愁善感，體驗深刻，但情緒不易外露；具有很高的感受性，善于覺察到別人不易發(fā)覺的細小事物的是哪種氣質（ ） A多血質 B 膽汁質 C 粘液質 D 抑郁質,D,,“以小人之心，度君子之腹

4、”是以下哪種挫折防衛(wèi)機制的表現? （ ）A.轉移B.投射C.反向D.合理化,B,,許多英語學習者曾經感覺到學習到達一定的層次以后，想要再進一步地提高學習成績變得非常困難，仿佛學習停滯不前了，即使繼續(xù)努力也收效不大，這種現象叫（ ）。 A高峰體驗 B高原現象 C練習效應 D機體疲勞,B,,短時記憶的記憶保持時間，一般被認為約在：(

5、 ) A.15~30秒 B.5~10秒 C.60~80秒 D.1~2分鐘,A,,當我們正在聚精會神聽講時，突然從教室外闖進來一個人，這時大家都會不由自主地引起對他的注意。這被稱為（） A隨意前注意 B隨意后注意 C不隨意注意 D隨意注意,C,,B組,測謊儀是一種使用( )測量技術的儀器。

6、 A生物反饋 B行為反應 C投射反應 D社會距離,A,,大學作為一個特殊的群體，衡量大學生心理健康的首要為( ) A情緒健康 B智力正常 C意志健全 D人格完整,B,,兒童做了好事之后，老師及時給予表揚，這在行為主義中被稱為( ) A.反映

7、 B.刺激 C.聯結 D.強化,D,,某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于( ) A.多血質 B.膽汁質 C.粘液質 D.抑郁制,A,,如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現在。請問這種記憶的名稱叫做（ ）

8、 A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運動記憶,C,,妄想屬于 ( ) A記憶障礙 B注意障礙 C智能障礙 D思維障礙,D,,短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感覺登記 B.注意 C.組塊 D.復述,C,,當患者遇到

9、突發(fā)性事件時，表現心慌，緊張，出汗，坐立不安，我們稱此人有 ( ) A情感脆弱 B焦慮情緒 C反應過度 D心境突變,B,,嬰兒很少表現出分離抗拒，甚至對母親也有意回避和忽視。這類嬰兒對母親的依戀表現為（ ）A．安全型依戀B 回避行依戀C 反抗型依戀D組織混亂方向混亂型依戀,B,,“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( ) A.適應現象

10、 B.聽覺適應 C.嗅覺刺激 D.味覺刺激,A,,C組,心理健康的最終目標是 ( )A自我實現 B和諧人際關系 C保持人格完整 D保持協(xié)調情緒,C,,好友重逢，一眼就認出了對方；舊地重游，處處有熟悉之感，這時（）現象。 A再認 B記憶 C回憶 D重現,A,,遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用的氣質類型是（

11、 ）。 A抑郁質 B黏液質 C多血質 D膽汁質,D,,吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為( ) A 否認作用　 B 合理化作用　 C投射作用　 D幻想作用,B,,個性中最重要、最核心的組成部分是 ( ) A 能力

12、 B 氣質 C 性格 D 動機,C,,"憂者見之而憂，喜者見之而喜"是( )的表現 A 心境 B 激情 C 應激 D 美感,A,,睡眠中，做夢的時間基本上以（ ）為一個周期。 A 60分鐘 B 80分鐘 C 90分鐘

13、D 120分鐘,C,,俗話中的“江山易改，秉性難移”，是指人格的（ ）。 A獨特性 B穩(wěn)定性 C統(tǒng)合性 D功能性,B,,當患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應，我們稱此人有 ( ) A情緒低落 B情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱,A,,虛構屬于 ( ) A記憶障礙

14、B注意障礙 C智能障礙 D思維障礙,A,,D組,建筑工人根據建筑藍圖想像出建筑物的形象，這是屬于（ ） A聯想 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想,B,,心理健康在社會交往中可表現為 ( )A　經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現為十分興奮的狀態(tài)B　對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心C　有自己喜歡與不喜歡的人D　接觸異性時經常表現為緊張的情緒

15、,C,,以下情況屬于注意選擇性的是（ ）A小明逛商場只看見玩具 B學生能在40分鐘的課堂上把注意力放在學習上C媽媽邊打毛衣邊看電視 D爸爸陪小明看完電視后去看書,A,,行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質類型是（ ）。A黏液質B膽汁質C抑郁質D多血質,A,,強迫觀念指的是( ) A在意識中占主導地位的錯誤觀念 B外部強加于自己的錯誤觀念 C頭腦中反復出現,但又難以擺

16、脫的固定觀念 D在病理基礎上產生的歪曲信念,C,,當天實記的外語材料，最好在（ ）內進行第一次復習，保持效果較好。A 24小時內B 第二天C 第三天D 第二周,A,,當兒童能用現有圖式去同化新信息時,他是處于一種（ ）的認知狀態(tài)。A同化B順應C平衡D組織,C,,嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于（ ）A、有選擇的社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、條件反射的笑,B,,一般

17、認為原始情緒是指（ ）。A激動與平靜B高興與悲哀C喜、怒、哀、樂D喜、怒、哀、懼,D,,在學校中，課桌上出現了“楚河、漢界”，男女之間會盡量避免接觸。這一時期是（ ）A．肛門期B 性器期C 潛伏期D 青春期,C,,附加,下列行為哪一項屬于心理健康的范圍 ( )A　見人都熱情相待 B　見什么人說什么話C　經常努力工作 D　經常保持樂觀的心態(tài),D,,,下列哪些陳述不符合青少年的心理特點 ( )

18、A精力旺盛 B感情豐富 C渴望獨立 D認識能力高，看問題全面,D,,,一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫 ( )A情緒 B激情 C應激 D心境,D,,,幻覺屬于 ( ) A記憶障礙 B注意障礙 C智能障礙 D思維障礙,B,,,嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯結叫（ ）A、情感B、依戀C、親子關系D、母子關系,B,,,性格核心結構是 ( )A意志特征 B理智

19、特征 C態(tài)度特征 D情緒特征,C,,,由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是( )A快樂 B悲哀 C憤怒 D恐懼,D,,,夢屬于哪種想象（ ）A．有意想象B．無意想象C．再造想象D．幻想,B,,,嬰兒偏愛注視（ ）。A灰色B正常的人臉C靜止不動的物體D扭曲的人臉,B,,,對心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強調( )A幼年遭受的挫折 B環(huán)境的不良作用 C潛能發(fā)揮受限

20、D錯誤的認知,A,,,注意易轉移最常見于哪種病人( )A抑郁癥 B精神分裂癥 C強迫癥 D躁狂癥,D,,,我們曾經去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現出天安門城樓的形象，這是( ) A.運動表象B.一般表象C.記憶表象D.想象表象,C,,,有預定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意,A,,,記憶的中心環(huán)節(jié)是( )A識記

21、 B保持 C再認 D回憶決賽,B,,,注意屬于（ ）A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、心理狀態(tài),D,,,行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質類型是（ ）。A黏液質B膽汁質C抑郁質D多血質,A,,,有的學生在上課時講小話，做小動作，這是( )A 注意的轉移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏,C,,,思維在認識過程中處于( )A 一般地位 B 被支配地位 C 核

22、心地位 D 高級地位,C,,,注意易轉移最常見于哪種病人( )A抑郁癥 B精神分裂癥 C強迫癥 D躁狂癥,D,,,強而靈活性高的高級神經活動類型是( )A活潑型 B安靜型 C興奮型 D抑制型,A,,判斷題,第一組第二組附加,第一組,情緒的合理疏泄雖然不是必要的，但有益于身體健康。（ ）互相之間愈接近的人人際關系就愈好。（ ）多角度看待世界，不要做自己不愿意做的事，是成熟的表現。（ ）如果一個人的

23、行為舉止不能和同齡人相符，就說明他心理發(fā)展可能出現了問題。（ ）愛情是最親密的人際關系。（ ）,√,×,×,√,√,,動物和人生而具有，不學而會的反射叫條件反射。（ ）判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。一個人偶爾出現的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。當刺激事件打破了有機體現有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。在某些文化下，一些異常心理情況如幻想，

24、被視為正常。對人的第一印象形成后，很難再改變。,×,√,√,√,×,,大多數的自殺是可以預防的。（ ）自言自語是一種精神緊張的表現。所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)?；孟氤Ｊ谷讼肴敕欠?，因此應避免學生產生幻想。思維定勢對問題的解決起障礙作用。,√,×,√,×,×,,第二組,靈感屬于無意想象。按照刺激的來源可以

25、把感覺分為視覺和聽覺。（ ）態(tài)度是一種穩(wěn)定的心理傾向，但又不是一成不變的。（ ）動機和行為之間的關系是一一對應的。 （ ）有心理問題的人的思維保持著嚴密的邏輯性。（ ）,×,×,×,√,√,,精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強壯型。（ ）家庭對孩子的評價常常是兒童產生自卑感的根源。（ ）理活動的動力特征主要指心理過程的強度和指向性。有一定程度的心理問題，可以靠自我壓抑，不

26、需要找心理咨詢老師。（ ）心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴重狀態(tài)。（ ）,√,√,×,√,×,,表情的產生是先天遺傳的結果。（ ）機械識記是一種靠多種重復進行的識論，也就是人們常講的死記硬背。( )心理咨詢師不應該幫助求助者解決具體的困難，而應該幫助他們自己去面對問題（ ）隨著年齡的增長，個體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。心理過程和個性的相互制約關系，從整體上反映了人的心理活動的共同規(guī)律和差異規(guī)律的

27、辯證統(tǒng)一。,×,×,√,×,√,,附加,人類的感覺器官很強，能夠感覺到十余種感覺。能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標志之一。心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴重狀態(tài)。在抑郁癥中，幻聽較多見?？鞓?、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。,√,√,√,×,√,,,理想化和很強的責任感可能會導致職業(yè)上的倦怠。人生就是一個不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程?？鞓?、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情

28、緒。氣質類型不會影響人的健康。人的所有心理活動都有節(jié)律性。,√,√,√,×,√,,,動物和人生而具有，不學而會的反射叫條件反射。團體的凝聚力越大，從眾行為也越常發(fā)生。性格有好壞之分，而氣質則無好壞之分。去學校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無嚴格界限。,×,√,√,×,√,,案例,李文，今年十八歲，是剛剛考入青島某大學的新生。李文的第一個困擾是，入學

29、一個月，李文非常想家，想回到媽媽的懷抱，從小被媽媽呵護慣了的獨生女李文，在陌生的環(huán)境中不會自己照顧自己，她不時獨自一個流淚，她恨自己的無能，同時也希望爸爸能到青島工作以便有更多的時間陪自己。 李文的第二個困擾是，李文目前就讀的這所大學，并不是自己理想的大學，再者當前學校的情況和自己原來想象的大學相去甚遠，巨大的心理落差使得李文對學校的很多事情都看不慣，李文多次產生退學的想法，但是自己已經復讀過一次了，如果再復讀也未必能夠考上重點大學，

30、每天李文都在想這個問題，兩難的心理沖突使她很難選擇。 李文的第三個困擾是，剛到一個新環(huán)境，誰也不認識，沒有朋友，有話沒有地方說，自己有結交新朋友的愿望，但是從時候媽媽的教導：“不和陌生人說話”的又告訴自己，別叫別人騙了，她甚至有些恐懼與陌生人說話，盡管自己的周圍都是和自己年齡相仿的同學。 李文最重的一個困擾是，她不想進教室，不喜歡聽老師的課，不管是哪位老師的課，一在教室坐下就頭痛，李文擔心自己這樣下去會拿不到畢業(yè)證，將來走向社會的時