錢雪梅

1、錢雪梅,命制生物試卷的困惑和解決方法,,學科特點命題的基本模式及試題類型經(jīng)典好題賞析試題的命制情境的創(chuàng)設,一、學科特點——生物學是一門自然科學,1、科學是一個知識體系；2、科學是一系列的思維方式；3、科學是一套研究的方法；4、科學—技術—社會的相互作用。,“科學與文學的對話”,1957年諾貝爾物理學獎得主楊振寧和2012年諾貝爾文學獎得主莫言于今年5月15日,在北京大學英杰交流中心,展開一場題為“科學與文學的對話” 莫

2、言說，文學創(chuàng)作和科學有很多不同。文學關注人，科學關注自然界，文學家關注人類情感，科學家關注物質(zhì)原理。 楊振寧則認為，科學里更多是去發(fā)現(xiàn)，而文學里更多是去發(fā)明，但兩者都需要“妙悟”和“想象力”。,課標要求回放,課程評價體系理念中指出: “生物教學評價要積極引導學生真正改變學習方式,提高終身學習能力;應特別重視對學生探究能力和情感態(tài)度與價值觀方面進行評價。” 觀察、探究、信息提煉中發(fā)現(xiàn)；分析思考、歸納總結中想象；妙語體現(xiàn)科學的嚴謹、

3、妙語令情境生動呈現(xiàn)，體現(xiàn)科學的美！,二、命題的基本模式及試題類型,1.解釋性,試題三維關系,二、命題的基本模式及試題類型,2.探索性,研究情境,科學內(nèi)容,研究過程,試題三維關系,三、經(jīng)典好題賞析,題1 (2012江蘇29)為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒，參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標準，測試短時間反應時（對簡章信號作出反應的最短時間）、視覺保留（對視覺信號記憶的準確數(shù)）和血液中乙醇

4、濃度。以受試者自身未飲酒時為對照，計算能力指數(shù)相對值，結果如圖所示。請回答下列問題：,,⑴測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持＿＿＿＿。⑵隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低，可以推測乙醇會＿＿＿興奮在相應反射弧上的傳輸時間，從而降低了機體的反應速度和判斷能力。⑶對視覺信號作出判斷與反應需經(jīng)過的神經(jīng)中樞位于

5、 。⑷動物實驗顯示，乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應受體的結合。由此推測乙醇可能影響了興奮在＿＿＿＿處的傳輸。⑸凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運動障礙都不能作為測試對象，原因是受試者的＿＿＿＿必須結構完整和功能正常；甲狀腺功能亢進的患者也不宜作為受試者，原因是 ，從而干擾測試結果。,穩(wěn)態(tài),延長,大腦皮層和脊髓,突觸,反射弧,甲狀腺

6、激素分泌過多會提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,題2 (2012江蘇25.),糖耐量受損（IGT）的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT的干預情況，受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結果如圖所示。由此可初步推測,,A.餐后60min時，胰島素分泌下降導致血糖濃度低于對照組B.餐后適量運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度C.餐后適度運動使I

7、GT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降D.餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細胞的分泌負擔,BCD,題3 2013.江蘇30.,(9 分)為了研究早餐質(zhì)量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取 40 名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后 1、2、3 小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島

8、素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果見下圖。 請回答下列問題:,2013.江蘇30.,(1)不進早餐組 2 小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 ________ 。(2)在 4 組實驗中,早餐后 ________ 組血糖濃度升得最快,其主要原因是 ________ 。 (3)高脂高蛋白組胰島素水平

9、較高,說明氨基酸和脂肪酸能  。 (4)若餐后 1 小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結果最可能的是 ________ (填序號)。 ① A<B<C  ② A<C<B 

10、 ③ A<B=C ④ A=B=C,血糖濃度降低,能量供應不足,高糖早餐,大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收,促進胰島素的分泌,④,,(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值 ______  (在“之前冶、“之后冶、“同時冶中選擇),這是因為

11、 。 (6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島 B 細胞的多種受體有關。下列物質(zhì)中可被胰島 B 細胞受體識別的有  ________  (填序號)。 ①胰淀粉酶  ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì),之后,胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會

12、促進胰高血糖素的分泌,② ④,題4. (2012年高考理綜32.),某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險?；卮鹣铝袉栴}：⑴該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群。⑵草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個

13、 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。,同一,群落,,⑶為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組，則實驗結果支持該假說。測試時間要

14、求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離 (填“相同”或“不同”)。本實驗中項圈或棍棒相當于草原上的 。,相同,小于,雌鹿或雄鹿,題5. (2013.江蘇33.),(9 分)為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響,在不同濃度 NaCl 條件下,對其凈光合速率、胞間 CO2 濃度、光合色素含量等進行測定,結果如下圖。&

15、#160;檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。 請參照圖回答下列問題:,2013.江蘇33.,(1)葉綠體中色素的功能是 。 (2)大氣中的 CO2 可通過植物葉片表面的 進入植物體內(nèi)。 光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的 ,有機物(C6H1

16、2O6)中的氧經(jīng)細胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物 中。 (3)當 NaCl 濃度在200 ~250 mmol/ L 時凈光合速率顯著下降,自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。 前者主要是由于 ,后者主要是由于

17、 。 (4)總光合速率可用單位時間內(nèi)單位葉面積上  表示。 請在答題卡指定位置的坐標圖上繪制該實驗中總光合速率變化趨勢的曲線圖 ________ 。,吸收、傳遞、轉換光能,氣孔,CO2,CO2,光合色素含量降低,胞間CO2濃度降低,光合

18、作用消耗的CO2量(光合作用產(chǎn)生的O2量),,,四、試題的命制,首先要掌握考試試卷編制的基本程序、基本要領、方法和技術,認真學習生物①課程標準和學科教材,理解生物學科考試考查的②知識、技能、情感和價值等方面的要點,從③識記、理解、應用、拓展等方面確定所要考查知識與能力方面的內(nèi)容和比例分配;根據(jù)《考試說明》的客觀性試題與主觀性試題相結合的原則,制定知識點與各考點的關系網(wǎng),1、命制試卷的程序要領,⑴制訂雙向細目表；⑵根據(jù)雙向細目表命制試題

19、；⑶組卷與審卷；⑷通過分析講評，總結成功與不足。,2、命制一道試題的基本過程,⑴明確考查目標；⑵選擇適當?shù)拿}素材及呈現(xiàn)方式；⑶巧妙設問；⑷仔細審讀、細心打磨；⑸考后反思。,,五、情境的創(chuàng)設,,,,,,,,,,此外，情景材料要貼近學生生活；情景材料不要有公平性方面的問題等。,,當下教育主管部門的考量對學科教學帶來的困惑轉變思想：⑴布置作業(yè)的目的到底是什么？⑵沒有意義的訓練帶來的后果是什么？⑶有效訓練是否有益的指標是