柳州教育科學研究所李紅文

1、學校教育科研基礎知識輔導,柳州市教育科學研究所 李紅文,教育科研的選題和論證,,一、選題,◆選題的意義◆ 選題，是進行教育科研的第一步，是決定科研成果的大小和研究成敗的關鍵環(huán)節(jié)，是順利開展教育科研的前提。 “題目選得好等于完成工作的一半。” “提出課題比解決課題困難，所以，選擇課題便成了研究的起點。,◆課題來源◆ 教育科研課題主要來源于兩大類：教育理論和教育實踐。

2、作為教育科學活動的直接實踐者的中小學教師的教科研活動必須圍繞著解決教育教學活動的實際問題來進行。因此，中小學教師常用的選題方法，是從教育教學實踐中尋找科研課題。,從教育教學實踐中選擇課題。,常用的方法：熱點法信息法成功法困惑法,每一項科學研究都是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，教育科研也是如此。首先是要提出問題，然后是能從所提出的問題中選擇適當?shù)膯栴}作為課題，即選題。 有“問題即課題”的說法。,1．提出問題，初選課題

3、,,“問題”是人們認識活動中“已知”與“未知”之間的連接點。 我們教師在教育教學實踐中必然會遇到眾多的問題…… ·校長面臨的問題； ·班主任面臨的問題； ·學科教師面臨的問題。,概括起來，我們從教育實踐中提出問題主要有五個方面的思路：,（1）從平常的教學實踐中遇到的實際問題中提煉出問題。,（2）從學科教學改革實踐中發(fā)現(xiàn)問題。,（3）成功經(jīng)驗中的找出自己需要深入研究的

4、問題。,（4）從教育基礎理論的學習中發(fā)現(xiàn)問題。,（5）從國內(nèi)外教育信息的分析中提出問題。,例 如 ·如何進行班級教學組織形式改革，解決由于“齊步走”、“一刀切”所產(chǎn)生的問題。 ·為什么教學中重書本、輕能力的問題長期未能很好的解決？ ·班主任工作如何營造班級健康心理氛圍。,返回,例 如 ·如何應用興趣、情感、意

5、志結合發(fā)展的原則，培養(yǎng)學生的學習能力？ ·如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思想，提高數(shù)學應用能力？ ·如何解決“善教”與“樂學”的問題。,返回,例 如 ·“注音識字，提前讀寫”、“愉快教育”、“目標教學模式”。 ·“成功教育”、“合作學習”、“分層遞進教學”。,返回,例 如 ·“建構主義

6、理論”：如何運用建構性理論指導教學實踐？ ·“素質(zhì)教育理論”：素質(zhì)教育需要教師具備哪些素質(zhì)？ ·“新一輪基礎教育課程改革”：教師角色的轉(zhuǎn)換問題。,返回,例 如 ·如何寓德育于××學科教學之中？ ·如何在課外活動中，強調(diào)保護環(huán)境，加強生態(tài)責任感的教育？ ·如何在學科開展“小

7、組討論式的學習模式”？,返回,關于選題的一個基本觀點：問題即課題，問題的解決能推動教育科學的發(fā)展；但教育中的一般問題不能說是教育科學課題。如何將問題轉(zhuǎn)化為課題？作為研究課題的問題必須具備如下一些特征：.,（1）問題具有研究價值 作為課題的問題首先應具有研究價值。所謂研究價值，對于中小學教師來說，主要指研究這個問題，是否有利于提高教學質(zhì)量，能否促進學生的身心健康，可否促進青少年的全面發(fā)展，也就是說，選定的課題要具有

8、應用價值。,2 一個問題能成為課題的基本條件,（2）問題具有科學性 作為課題的問題必須具有科學性?？茖W性體現(xiàn)研究問題的指導思想和研究目的的明確，立論科學合理，事實真實充分。具有科學性的課題既要有實踐基礎，又要有理論基礎。,（3）問題具有創(chuàng)新性 要做到選題新穎，有獨創(chuàng)性，要解決兩個問題： ①什么是創(chuàng)新性的課題； ②怎樣選擇具有創(chuàng)新性的課題。,（4）問題具有可行性

9、 ①選題是否具備進行研究的主觀與客觀的條件； ②怎樣選擇具有可行性的課題。,返回,1．研究的范圍大小適宜,2．研究的問題難易適度,3．課題的主攻目標要明確,4．感想體會不是科研課題,教科研過程的主要步驟 （1）在教育實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題，選好課題，確定研究目標。 （2）進行教科研方案設計，對實施結果做出預期。 （3）按計劃進行實施（實施過程中常常需要根據(jù)實際情況修正原設計），觀察實施過程中的現(xiàn)象，收

10、集并整理數(shù)據(jù)，得出結論，作必要的討論。 （4）將上述實驗的過程寫成報告或論文。 這樣看來，感想體會之類的文章，確實不是科研論文。換句話說，教科研論文不是“寫”出來的，而是“做”出來的?！白觥倍蟪晌?，才是科研論文。,二、 教育科研課題的論證,課題的論證是在我們對問題進行分析的基礎上，對所選的課題作更進一步的深入的討論。目的在于避免選題中的盲目性。課題論證本身也是一種研究。它必須依據(jù)詳實的資料，并以齊全的參考文獻和精細的分

11、析來支持自己關于課題的主張。通過課題論證，進一步完善課題方案。,怎樣對一個課題進行論證呢？論證一個課題主要是弄清如下6個方面的問題：,1．課題的性質(zhì)和類型,2．課題的現(xiàn)實意義和價值,3．課題研究的現(xiàn)狀,4．完成課題研究的條件,5．課題研究所需的時間、程序步驟,6．研究成果及表現(xiàn)形式,返回,教育科研計劃也被稱為“開題論證報告”。是在對選題進行初步論證的基礎進行的，如何進行課題研究的具體設想，是開始進行課題研究的工作框架。有了教育科研計劃，

12、課題研究如何進行就有了基本思想。,1．教育科研計劃制定的必要性,2．教育科研計劃的基本結構,1．教育科研計劃制定的必要性 （1）制定教育科研計劃是保證課題研究順利進行的必要措施,返回,（2）制定教育科研計劃是使研究課題具體化的中心環(huán)節(jié),（3）制定教育科研計劃是課題研究成果質(zhì)量的重要保證,（4）制定教育科研計劃有利于檢查和自我檢查,2．教育科研計劃的基本結構 (1)課題的界定與表述,（2）研究的目的、意義。,（3）研究的對象

13、和范圍,（4）研究的基本內(nèi)容（含重點和難點）,（5）研究假設的形成。,（6）研究的基本方法和途徑。,（7）課題組成員分工，對課題實施條件進行分析。,（8）研究的步驟。,（9）預期的階段成果，最終成果及成果評價形式,返回,目前，中小學教育科研在這方面存在的主要問題是： 第一只有課題而無具體研究內(nèi)容； 第二研究內(nèi)容與課題不吻合； 第三課題很大而研究內(nèi)容卻很少。,返回,第四 大多數(shù)使用的僅僅是工作經(jīng)驗總結；第

14、五 對調(diào)查法的重視很不夠；第六 在實驗法的使用上有濫用的情況;第七 定性分析多，定量分析少。,返回,[訓練]請比較下列選題，分析各題得失,1、論中國的基礎教育2、論中國的基礎教育的教材建設3、論中國的基礎教育的英語教材建設4、發(fā)達地區(qū)現(xiàn)代學校的建設研究5、發(fā)達地區(qū)農(nóng)村現(xiàn)代化學校的建設研究6、發(fā)達地區(qū)農(nóng)村小學現(xiàn)代化學校的建設研究,7、語文教學的現(xiàn)代化8、小學科學教學的現(xiàn)代化9、我校小學語文教學的現(xiàn)代化10、學生基因

15、組成對學業(yè)成績的影響11、吸毒對小學生身心的危害12、全國中小學生多元智能發(fā)展現(xiàn)狀及個性特點研究,三、關于課題的開題問題,1．開題的意義 主要是從理論價值和實踐價值兩方面，闡明選題的意義。對所選課題的目的意義、價值作用進行論證，課題研究的目的意義、價值、思路，要闡明和論述清楚，把選題時已經(jīng)有的基本思考或初步設想進一步細化，提出明確的認識。,2．開題內(nèi)容,報告研究內(nèi)容報告研究思路報告研究目標報告研究現(xiàn)狀確定研究方法

16、確定人員分工,3．開題方式,開題可在立項前，也有在立項后。開題的方式一般是召開課題組成員會議，由課題負責人報告課題研究方案，課題組成員進行討論，統(tǒng)一認識，確定任務，明確分工。也可邀請專家作相關內(nèi)容的學術報告。,案例一：《農(nóng)村小學教學方法優(yōu)化的研究與實驗》開題報告內(nèi)容：,一、課題的提出。1.國內(nèi)外同類課題研究狀況；2.研究本課題的理論意義和實踐意義。二、課題的界說。三、課題研究的內(nèi)容。1.研究目標；2.研究的基本內(nèi)容。3.本課題要求解決