機械工程學(xué)系學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案

1、機械工程學(xué)系學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案機械工程學(xué)系學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案（試行）（試行）為推進素質(zhì)教育，激勵學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校關(guān)于在全校范圍內(nèi)推行“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的相關(guān)精神，結(jié)合機械工程學(xué)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，特制定本方案。一、總綱一、總綱（一）指導(dǎo)思想（一）指導(dǎo)思想1以有利于學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會要求為目標，著重對大學(xué)生的思想品德、知識水平、各項能力和身體素質(zhì)等四個方面進行客觀的綜合評價；2對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價與“大學(xué)生素質(zhì)

2、拓展計劃”的實施相銜接，采取申報與認證相結(jié)合的方法；3發(fā)揮評價過程的甄別激勵、發(fā)展激勵和導(dǎo)向功能，評價結(jié)果作為學(xué)生評獎選優(yōu)和就業(yè)推薦的主要依據(jù)；4評價方案力求科學(xué)、簡單、操作性強，確保評價結(jié)果的公平、公正。（二）意義（二）意義大學(xué)生綜合素質(zhì)測評是學(xué)校貫徹“以教育為中心，把德育放在首位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想的一項重大措施。它是通過設(shè)立德智體測評指標，確立評價標準，采取有效途徑和方法，對學(xué)生進行全面考核、激勵的一種機制。開展大學(xué)生綜合素質(zhì)測評是按

3、照社會和時代的要求，積極進取，全面發(fā)展的內(nèi)在需要。二、內(nèi)容二、內(nèi)容（一）測評內(nèi)容簡介（一）測評內(nèi)容簡介指標體系設(shè)為思想品德、知識水平、各項能力和身體素質(zhì)等4項。A思想品德思想品德C各項能力各項能力主要依據(jù)學(xué)生在社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會工作、文體競賽等方面所取得的成績進行評價，需“申報”和“認證”的內(nèi)容主要如下：1.社會實踐：參加各種形式的社會實踐活動、校級和系級志愿者活動、其他類別的實踐活動的獲獎表彰情況；2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：參加科研實踐活動

4、、學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)研究、課外創(chuàng)新發(fā)明等活動的獲獎表彰情況；3.文體競賽：參加文化藝術(shù)比賽、體育比賽、網(wǎng)絡(luò)比賽的獲獎表彰情況；4.社會工作：參加社團活動與社會工作的業(yè)績。注：具體申報過程參考“思想品德”考核，同時，各項能力得分也作為單項獎學(xué)金評定的依據(jù)之一。D身體素質(zhì)身體素質(zhì)主要依據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》成績進行評價。三、實施三、實施（一）機構(gòu)組成（一）機構(gòu)組成1.系本科生綜合測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)系成立本科生綜合測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)系本科