民主政治的擴(kuò)展教案2

1、第三課第三課民主政治的擴(kuò)展民主政治的擴(kuò)展【課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)】知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。分析資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知識(shí)與能力過程與方法過程與方法通過圖表，再現(xiàn)法蘭西共和國之路的艱難；通過史論結(jié)合分析方法，與學(xué)生共同探討法蘭西共和國憲法和德意志帝國憲法的特點(diǎn)、影響；比較并概括法國與德國政治制度的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩種政體

2、的異同；通過“歷史學(xué)習(xí)四步法”的示范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)法國共和道路的艱難歷程，認(rèn)識(shí)民主政治確立過程的艱難曲折和民主政治是歷史發(fā)展的必然趨勢；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)政體形式，認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)民主政治的共同規(guī)律和個(gè)體差異；通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生爭取民主進(jìn)步的斗爭精神，樹立民主與法制意識(shí)。簡單了解法共和政體確立的艱辛歷程；掌握法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容；比較德、法政治制度的異同，培養(yǎng)學(xué)生分析比較歷史問題

3、的能力；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)代議制，培養(yǎng)學(xué)生分析概括及評(píng)價(jià)歷史問題的能力。點(diǎn)；2、將重要的知識(shí)點(diǎn)勾在教材上。教師引導(dǎo)學(xué)生完成投影上的知識(shí)結(jié)構(gòu)，初步了解本課的主要史實(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：1、“艱難的法蘭西共和之路”：投影“法國政局演變曲線圖”，啟發(fā)學(xué)生思考：從中看出法國政局演變有何特點(diǎn)？政治斗從中看出法國政局演變有何特點(diǎn)？政治斗爭的焦點(diǎn)是什么？爭的焦點(diǎn)是什么？師生共同回答：特點(diǎn)：政局動(dòng)蕩，政權(quán)更迭頻繁特點(diǎn)：政局動(dòng)蕩，政權(quán)更迭頻繁焦點(diǎn)：共和制與帝制

4、的斗爭焦點(diǎn)：共和制與帝制的斗爭2、“1875年法蘭西憲法的主要內(nèi)容”：投影憲法條文并提出問題，讓學(xué)生回答總統(tǒng)及議會(huì)的權(quán)利。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“以明確的憲法條文以明確的憲法條文阻斷復(fù)辟之路阻斷復(fù)辟之路”。3、“德國統(tǒng)一”：投影填空式知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生完成。4、“1871年德國憲法”：投影材料并提出問題，讓學(xué)生回答皇帝、宰相及議會(huì)的權(quán)力，找出憲法確立的政治制度。5、“我有問題”：讓學(xué)生提出問題，并要求通過后面的學(xué)習(xí)力求解決?！髮W(xué)習(xí)第二步學(xué)習(xí)第二步“理解理解

5、”歷史歷史（仔細(xì)閱讀教材，重點(diǎn)理解（仔細(xì)閱讀教材，重點(diǎn)理解1875年法蘭西憲法、年法蘭西憲法、1871年德意志憲法、資產(chǎn)年德意志憲法、資產(chǎn)階級(jí)代議制）階級(jí)代議制）組織學(xué)生分成兩組進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)：“法國組”與“德國組”探究學(xué)習(xí)一：探究學(xué)習(xí)一：“1875年法國憲法與年法國憲法與1871德國憲法的主要特點(diǎn)及其影響德國憲法的主要特點(diǎn)及其影響”教師給予方法提示：方法提示：特點(diǎn)就是與同類事物相比的不同之處；影響特點(diǎn)就是與同類事物相比的不同之處；影響