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文檔簡介
1、.綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1策劃并開展簡單的小組活動,學(xué)寫活動計劃。2了解漢字的起源、演變的歷史,培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛漢字。3學(xué)會綜合性學(xué)習(xí)的基本方法,讓學(xué)生在生活體驗中學(xué)語文、用語文。4培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的意識和“搜集信息與整理信息”的能力。5學(xué)寫簡單的調(diào)查報告或分析報告。6認(rèn)識21個生字。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):圍繞著“遨游漢字王國”這個主題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),初步
2、了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史,加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):搜集漢字字體特點(diǎn)及變化的資料,了解漢字的歷史;進(jìn)行社會用字調(diào)查,寫簡單的調(diào)查報告課時安排:課時安排:13課時活動過程活動過程單元導(dǎo)讀,激發(fā)興趣單元導(dǎo)讀,激發(fā)興趣(1課時)一導(dǎo)語:一導(dǎo)語:我們平??磿?、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。但是,你對漢字有更多的了解嗎?二二學(xué)生放談自己對漢
3、字的了解。三教師補(bǔ)充資料。三教師補(bǔ)充資料。漢字的最初模樣用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是現(xiàn)在所知最早的漢字,它的字形有大有小,筆道很細(xì),每個字都像是一幅小孩子畫的畫。鑄刻在青銅器上的金文,與甲骨文差不多同樣古老,它的筆畫比較粗壯,大小也比較勻稱。圖為毛公鼎及銘文。古老的密碼:戰(zhàn)國文字在中國歷史上的戰(zhàn)國時期(公元前475前221年),中國被劃分為七個諸侯國。各國的文字差異很大,就像古老的密碼,很難破譯??逃谐淖值你~節(jié).刻有秦國文字——大篆
4、的石鼓漢字的統(tǒng)一公元前221年,秦始皇統(tǒng)一中國后,對漢字也進(jìn)行了統(tǒng)一。從此奠定了中華民族文化統(tǒng)一的基礎(chǔ),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展。圖為秦始皇。秦代的統(tǒng)一文字:小篆,使?jié)h字的筆畫和結(jié)構(gòu)得到定型,奠定了漢字“方塊形“的基礎(chǔ)。圖為秦丞相李斯書寫的《嶧山刻石》。漢字的演變監(jiān)獄里造出的漢字:隸書隸書,是小篆的簡便寫法,最早流行于秦代下層人物中間,相傳為程邈在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體。圖為湖北出土的秦隸竹簡。.活動一:有趣的漢字活動一:有趣的漢
5、字(第1—2課時)一、閱讀材料一、閱讀材料1我們每天都和漢字打交道,你是否感到漢字很有趣呢?讓我們圍繞漢字的有趣,開展下列活動。在開展活動前,認(rèn)真閱讀提供的材料,并從中受到啟發(fā)。2學(xué)生閱讀材料。3學(xué)習(xí)生字。4簡單談?wù)勼w會。二、制定計劃二、制定計劃1讀活動建議。2讓學(xué)生補(bǔ)充建議。3讓學(xué)生選擇活動,自由組合小組(7—8人為宜)小組一:搜集或編寫字謎,開展猜字迷活動,體會漢字的有趣。小組二:查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話,和同
6、學(xué)交流。小組三:搜集有關(guān)漢字來歷的資料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。4指導(dǎo)學(xué)生寫活動計劃?;顒佑媱澮话惆ɑ顒訒r間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等?;顒咏Y(jié)束后選擇展示活動成果的方式。(第(第3—4課時)課時)活動準(zhǔn)備:活動準(zhǔn)備:1閱讀教材有趣漢字閱讀材料。各小組商討活動方案,進(jìn)一步明確活動的要求。2各小組由小組長負(fù)責(zé)按計劃開展活動,教師要提供必要的條件與說明,如開放學(xué)校的圖書室,號召學(xué)生借用圖書等。3各小組搜集資料后,在小組內(nèi)交流,
7、并整理與優(yōu)化資料,選出優(yōu)秀作品,指派代表準(zhǔn)備在全班交流。課內(nèi)活動:一、引言:一、引言:同學(xué)們,通過我們這段綜合性學(xué)習(xí),你們一定搜集了很多有關(guān)漢字的資料,對漢字有了深刻地了解了吧!下面我們就以小組為單位,交流一下你們的成果。二、各小組按自己喜歡的方式交流。二、各小組按自己喜歡的方式交流。(其他小組可以參與)1猜教材中列出的字謎。2小組同學(xué)間相互猜字謎。3剛才猜的字謎都是書本上的,1-4是文字謎,5-6是圖畫謎,第7題是動作謎語。大家肯定也
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