奉賢區(qū)小學(xué)午會(huì)課教案

1、奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)午會(huì)課教案年級(jí)四年級(jí)類型校本課程教育主題男孩與狗男孩與狗教育目的1、學(xué)會(huì)站在他人的角度上考慮問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒別人，有愛(ài)心。教育過(guò)程一、談話引入在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我們不難聽(tīng)到這樣的對(duì)話，老師（或家長(zhǎng)）：“你啊，能不能體諒一下做老師或家長(zhǎng)的一番苦心，不能再抓緊點(diǎn)時(shí)間，努力一把，把學(xué)習(xí)搞上去？”學(xué)生：“我已經(jīng)很用功、很努力了，難道活著除了學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，考上大學(xué)，就沒(méi)有別的事？世界這么精彩，生命如此短暫，難道我就不能

2、做點(diǎn)學(xué)習(xí)以外的事嗎？”人與人之間是需要彼此理解和寬容的，理解了別人，才能走進(jìn)他人的心靈，促進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成共識(shí)。二、故事明理《男孩與狗》1請(qǐng)一名同學(xué)聲情并茂地講述故事。2小組討論：1）店主為什么不要小男孩付錢(qián)？2）小男孩怎么說(shuō)的？又是怎么做的？三、我能理解你的心情1、《你的心情我能理解》，請(qǐng)學(xué)生靜靜地想一想并寫(xiě)出，“如果我是男孩（店主），我會(huì)有何感受？”2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在班上念出自己的感受，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同情、理解

3、、關(guān)心和愛(ài)護(hù)殘疾人。四、游戲感悟：1、游戲—盲人走路具體游戲方法如下：（1）兩名學(xué)生中的一人扮演盲人，另一名學(xué)生扮演向?qū)?；?）用毛巾蒙住“盲人”的眼睛，“向?qū)А庇檬掷懊と恕钡氖郑黄鹫驹诮淌液蠓?；?）在“向?qū)А钡姆龀窒?，“盲人”從教室后方走到黑板前，繞講臺(tái)一周，在各列桌椅中穿行一次，然后再回到原地。（5）整個(gè)過(guò)程中，“盲人”不能睜眼或伸手摸著桌椅、講臺(tái)，完全依賴于“向?qū)А?，其他學(xué)生也不能給予任何提示。（6）“盲人”能安全回到原地

4、者即為勝利。為了提高學(xué)生們的興趣，教師還可以根據(jù)情況增加內(nèi)容，如：多設(shè)幾個(gè)路障；“向?qū)А辈挥檬掷懊と恕保峭耆每陬^指令；增加一組學(xué)生參加游戲等等。教師提問(wèn)剛才分別扮演盲人和向?qū)У膶W(xué)生，在游戲過(guò)程中有何感受？并問(wèn)全班學(xué)生，這個(gè)游戲說(shuō)明了什么？五、小結(jié)：每個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活中常常需要?jiǎng)e人的幫助，這種需求并非都是“說(shuō)”出來(lái)的，有許多是通過(guò)身體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。學(xué)生們應(yīng)學(xué)會(huì)觀察、讀懂這些身體語(yǔ)言，理解他人的心情。此外，能夠設(shè)身處地地為他人著