2016年學(xué)生語言能力總結(jié)材料

1、1牛集小學(xué)牛集小學(xué)20162016年學(xué)生語言文字能力年學(xué)生語言文字能力總結(jié)材料總結(jié)材料我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設(shè)、提高了師資隊伍水平。一、高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進語言文字工作的制度化。我校在語言文字工作推進實施中，認真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，特別是對《中華人民共和國國家通用語言文字法》認真學(xué)習(xí)并組織實施。我校成立了創(chuàng)建工

2、作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，副組長由校級領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員由學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長組成。這個組織機構(gòu)的成立保證語言文字規(guī)范化工作的長期性和實效性。機構(gòu)健全，組內(nèi)成員分工明確并確立學(xué)?！皠?chuàng)建”工作目標，整個語言文字工作開展做到了有組織、有方案、責(zé)任落實并把語言文字工作專項經(jīng)費列入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，每年不低于一萬元。在實施方案基礎(chǔ)上，先后制定了與語言文字創(chuàng)建工作相關(guān)的制度《推廣普通話工作制度》、《語言規(guī)范制度》、《語言文字工作

3、獎懲制度》、《語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《語言文字工作教育培訓(xùn)制度》、《校園用語用字管理制度》等與之配套的制度，使我校的語言文字工作更加規(guī)范、科學(xué)。通過教育教學(xué)、德育活動、社會實踐活動等進行語言文字規(guī)范化教育，取得了顯著的成效，特別是提出了“注重語言文字，提升人文素養(yǎng)”的理念后，全體師生積極33.在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和教研管理方案中列入語言文字規(guī)范化工作的具體內(nèi)容，作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展的組成部分。對學(xué)生、教師在課堂教學(xué)和日常交流

4、中使用普通話、寫規(guī)范字提出明確要求，有總結(jié)、有檢查并作為教師考核的重要依據(jù)之一。在語文課堂教學(xué)中聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練常規(guī)化。聽課、評課、教學(xué)競賽等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考察指標之一并積極落實。4.結(jié)合學(xué)校實際，積極開設(shè)關(guān)于普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的教學(xué)活動。從我校實際情況出發(fā)制定了《學(xué)生語言文字常規(guī)訓(xùn)練方案》，要求在書法及普通話方面有特長的教師利用課堂、課外活動時間對學(xué)生進行用語用字規(guī)范化訓(xùn)練，每年對教師和學(xué)生進行漢語

5、拼音、語言表達、書寫能力方面的語文基礎(chǔ)知識測試。5.學(xué)?；顒诱n開設(shè)要求：教導(dǎo)處、語文學(xué)科組、音體美組聯(lián)合在每年舉行普通話朗讀比賽、演講比賽、書法比賽等活動。通過上述活動推動全校語言文字的規(guī)范化進程，提高學(xué)生的普通話水平。利用每年9月份第三周“推普工作活動周”這個載體開展豐富多彩的相關(guān)活動，使“創(chuàng)建”工作深入人心，成為師生的自覺行動。在校本培訓(xùn)中把普通話、“三筆字”訓(xùn)練作為常規(guī)培訓(xùn)要求，不達標的年度考核為不合格。教導(dǎo)處對教師的業(yè)務(wù)檔案、試