思維導(dǎo)圖背課文

1、怎么用思維導(dǎo)圖背一篇課文剛剛講完了導(dǎo)圖的基本規(guī)則，現(xiàn)在將正式進(jìn)入到把導(dǎo)圖和背課文這兩者結(jié)合在一起，背書(shū)不可避免的，特別是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)槲覀兛荚囍芯陀泻芏嘈枰ツ瑢?xiě)的這樣一部分，有些人的記憶力，有的人記憶力不好，怎么背也背不下來(lái)。那我的記憶力說(shuō)實(shí)話其實(shí)挺好的，但是為什么會(huì)好呢，記憶力好與不好，其實(shí)是有原因的。記憶力好，只有兩個(gè)原因。第一個(gè)原因是我從小就背得多，我從小就跟著一個(gè)語(yǔ)文老師背論語(yǔ)，背三字經(jīng)，然后背唐詩(shī)三百首。就從小就背了很多很

2、多東西。所以我的記憶力就被鍛煉得越來(lái)越好。因?yàn)榇竽X就像機(jī)器一樣，越用它，它就越靈活，你不用它。它就會(huì)生銹。所以我們用得越多我們就會(huì)背得越快。我說(shuō)到記憶力好是有兩個(gè)原因的，第一個(gè)原因就是背的內(nèi)容越多，背的內(nèi)容越廣，我們的記憶力就會(huì)越來(lái)越好。那第二個(gè)原因就是我們重復(fù)得越多，記憶力就會(huì)越來(lái)越好。因?yàn)楹芏鄸|西，比如我小時(shí)候背書(shū)，每天復(fù)習(xí)很多遍，也要重復(fù)很多遍。我初中的時(shí)候背出師表啊，木蘭詩(shī)啊，每天一大早起來(lái)，就讀書(shū)背書(shū)，課間也在那里讀。然后那時(shí)

3、候很好玩的是，我的同桌她是一個(gè)在語(yǔ)文上不怎么努力的人，然后我有一天在她耳邊背，背背背，我在她耳邊次數(shù)背到多的時(shí)候，她沒(méi)有去認(rèn)真背的同時(shí)她也已經(jīng)會(huì)背了。就會(huì)傳入腦中，深入到我們潛意識(shí)，加深我們印象，這也是非常重要的。記得我當(dāng)時(shí)啊就是初中初三的時(shí)候，要中考了。然后呢我就把那些很長(zhǎng)的很難這個(gè)文言文，全部錄在手機(jī)上。然后我有事沒(méi)事就放出來(lái)聽(tīng)。好接下來(lái)就要介紹一個(gè)背誦步驟，我作為從小就背很多東西的人，我是怎么去背東西的。怎樣可以使得這個(gè)背誦，讓我

4、們的記憶力達(dá)到頂點(diǎn)狀態(tài)，首先第一點(diǎn)，雖然我們的主題是用思維導(dǎo)圖背課文，但是我們需要背下來(lái)一個(gè)東西，不僅僅是畫(huà)思維導(dǎo)圖而已。思維導(dǎo)圖只是做一個(gè)借助的輔助工具而已，使得我們記得更牢記得更快。那我們拿到一篇文章一首詩(shī)，做的第一件事情，肯定是要把它通讀一遍。假設(shè)我們要背《出師表》這篇文言文，一上來(lái)就畫(huà)導(dǎo)圖的話，肯定是有困難的。因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，里頭有好多生詞不認(rèn)識(shí)，哎呀怎么辦，就會(huì)很煩躁。然后我們就要把它先通讀一遍，然后把那些不會(huì)的詞給畫(huà)出來(lái)。那