江西中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進實施方案

1、1江西省中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進執(zhí)行方案(試行)為提高中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)質量，推動中等職業(yè)教育主動適應經濟發(fā)展新常態(tài)，更好地服務江西社會和經濟發(fā)展，服務中國制造2025，按照教育部《中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進指導方案》(試行)，特制定本執(zhí)行方案。一、指導思想以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指南，以提高人才培養(yǎng)質量為根本，以促進學校自主發(fā)展、內涵發(fā)展為宗旨，堅持“

2、需求導向、自我保證，多元診斷、重在改進”的工作方針，引導和幫助全省中等職業(yè)學校主動適應江西經濟社會發(fā)展新常態(tài)，改善辦學條件、規(guī)范學校管理、深化教學改革、完善制度體系、健全運行機制，促進中等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展。二、目標與任務建立基于我省中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據、學校自主診改、教育行政部門根據需要抽樣復核的工作機制，保證學校的基本辦學方向和基本辦學條件，保證基本管理規(guī)范，推動我省中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量的持續(xù)提高。具體任務是：（

3、一）構建我省中等職業(yè)學校教學工作自主診斷、持續(xù)3入獨立第三方專家組織、用人單位參與學校的教學診斷工作，幫助學校落實改進方案。省教育廳組建江西省診改專委會指導各地診改工作。四、實施辦法（一）診改對象及要求（一）診改對象及要求1、適用范圍。、適用范圍。本方案適用于全省全日制中等職業(yè)學校。人力資源和社會保障部門主管的學校可參照執(zhí)行。2、制度建設。、制度建設。各中等職業(yè)學校均應以本執(zhí)行方案為基礎建立各校教學工作診改制度，明確診改工作的重點、要求

4、、周期和組織，并將自主診改情況納入年度質量報告。3、診斷周期。、診斷周期。各中等職業(yè)學校應每3年至少完成一次教學診斷與改進工作。在2018年底之前，所有全日制中等職業(yè)學校要完成第一輪教學工作診斷與改進。發(fā)生重大教學事故的學校，須在事故處理后的兩年內至少完成一次診改并接受復核。4、抽樣復核。、抽樣復核。省教育廳在學校自主診改基礎上，每5年抽樣復核的學校數(shù)不少于總數(shù)的13，覆蓋所有地（市）。已被列入未來3至5年內“關、停、并、轉”的學校，不