山東省中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進實施方案

1、1渝教職成發(fā)〔2016〕55號重慶市教育委市教育委員會關于印關于印發(fā)重慶市中等市中等職業(yè)職業(yè)學校教學工作學校教學工作診斷與斷與改進實進實施方案（施方案（試行）的通知行）的通知各區(qū)縣（自治縣）教委（教育局），有關單位：現(xiàn)將《重慶市中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進實施方案（試行）》印發(fā)給你們，請結合實際貫徹實施。重慶市教育委員會2016年11月3日3建立基于中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據、學校自主診斷與改進（以下簡稱診改）、教育行政部門根據

2、需要抽樣復核的工作機制，落實中等職業(yè)學校教學工作診改的主體責任，促使中等職業(yè)學校辦學方向正確、辦學條件達標、教學管理規(guī)范，實現(xiàn)學校自我規(guī)劃、自我約束、自我評價、自我改進、自我發(fā)展，推動中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)質量持續(xù)提升。（二）具體任（二）具體任務。1.建立建立診改工作機制。改工作機制。力爭通過5年左右時間，建立和完善市教委統(tǒng)籌與抽樣復核、區(qū)縣教委指導與督促、中等職業(yè)學校自主診改、利益相關方有效參與的診改工作機制，促進中等職業(yè)學校結合自身實

3、際，在學校、專業(yè)、課程、教師、學生五個方面建立起完整且相對獨立的診改運行機制，構建覆蓋全員、貫穿全程、縱橫銜接、網絡互動的常態(tài)化的人才培養(yǎng)質量保證體系。2.建立狀建立狀態(tài)數據管理系數據管理系統(tǒng)。對接教育部中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據管理系統(tǒng)（簡稱狀態(tài)數據系統(tǒng)），市教委、學校建設相應狀態(tài)數據系統(tǒng)，并建立市、區(qū)縣、學校三級架構的數據系統(tǒng)常態(tài)化建設與應用機制，確保數據采集及時、真實有效。要充分發(fā)揮狀態(tài)數據系統(tǒng)的作用，利用大數據分析人才培養(yǎng)