江西中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)實(shí)施方案

1、1江西省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)執(zhí)行方案(試行)為提高中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)中等職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，更好地服務(wù)江西社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)中國制造2025，按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案》(試行)，特制定本執(zhí)行方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指南，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持“

2、需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，引導(dǎo)和幫助全省中等職業(yè)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，改善辦學(xué)條件、規(guī)范學(xué)校管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、健全運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)中等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展。二、目標(biāo)與任務(wù)建立基于我省中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校自主診改、教育行政部門根據(jù)需要抽樣復(fù)核的工作機(jī)制，保證學(xué)校的基本辦學(xué)方向和基本辦學(xué)條件，保證基本管理規(guī)范，推動(dòng)我省中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高。具體任務(wù)是：（

3、一）構(gòu)建我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自主診斷、持續(xù)3入獨(dú)立第三方專家組織、用人單位參與學(xué)校的教學(xué)診斷工作，幫助學(xué)校落實(shí)改進(jìn)方案。省教育廳組建江西省診改專委會(huì)指導(dǎo)各地診改工作。四、實(shí)施辦法（一）診改對(duì)象及要求（一）診改對(duì)象及要求1、適用范圍。、適用范圍。本方案適用于全省全日制中等職業(yè)學(xué)校。人力資源和社會(huì)保障部門主管的學(xué)?？蓞⒄?qǐng)?zhí)行。2、制度建設(shè)。、制度建設(shè)。各中等職業(yè)學(xué)校均應(yīng)以本執(zhí)行方案為基礎(chǔ)建立各校教學(xué)工作診改制度，明確診改工作的重點(diǎn)、要求

4、、周期和組織，并將自主診改情況納入年度質(zhì)量報(bào)告。3、診斷周期。、診斷周期。各中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)每3年至少完成一次教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。在2018年底之前，所有全日制中等職業(yè)學(xué)校要完成第一輪教學(xué)工作診斷與改進(jìn)。發(fā)生重大教學(xué)事故的學(xué)校，須在事故處理后的兩年內(nèi)至少完成一次診改并接受復(fù)核。4、抽樣復(fù)核。、抽樣復(fù)核。省教育廳在學(xué)校自主診改基礎(chǔ)上，每5年抽樣復(fù)核的學(xué)校數(shù)不少于總數(shù)的13，覆蓋所有地（市）。已被列入未來3至5年內(nèi)“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”的學(xué)校，不