綜合性學習 《人無信不立》教案設(shè)計

1、第二單元綜合性學習《人無信不立》活動方案侶俸中學陶鴻中【知識目標】1引導學生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2培養(yǎng)學生講誠信的美德。3培養(yǎng)學生口語交際能力，掌握演講技巧?！菊n時計劃】2課時，第一節(jié)完成活動指導，布置任務，學生開始準備，一周后，用一課時展示活動成果。（總第38—39課時課時）【活動準備】1分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。2分門別類制作成冊或放到班級博客、公共

2、郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。3尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。4圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。一、精彩導入激發(fā)興趣“人而無信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人如果失去了誠信，將在社會上難以立足。誠信如今，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧！二、活動指導（一）“信”的含義“人而無信，不知其可也?！边@句話出于《論

3、語》，意思是說，人如果不講信譽那怎么可以呢？說明孔子對“信”的重視。在《論語》中，“信”有兩層含義：一是受人信任，二是對人有信用。人生活在群體中，與人相處，得到別人的信任十分重要。據(jù)《論語》記載，弟子問孔子如何治國，孔子說要做到三點：一要“足食”，就是要有足夠的糧食；二要“足兵”，有足夠的軍隊；三要得到百姓的信任。弟子問，如果不得已必須去掉一項，去哪一項？孔子回答：“去兵”。弟子又問如果還必須去掉一項，去哪一項？孔子說“去食。自古皆有死

4、，民無信不立?！笨梢姡诳鬃涌磥?，得到百姓的信任比什么都重要。治國如此，其它事何嘗不是如此。如果得不到別人的信任，什么事都辦不成，無論大事小事都是如此。什么是“誠“？“誠”，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當以誠信為本。宋代理學家朱熹認為：誠者，真實無妄之謂。“誠”是一種美德?！睹嗣浴贰谩罢\即天道天道酬誠”。言行須循天道，說真話，做實事，反對虛偽。意思為誠實。什么是“信”？《說文解字》認為“人言為信”，程頤認為：“以實之謂信?！?/p>

5、可見，“信”不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。誠信，即誠實守信，誠實（基礎(chǔ)）守信（具體表現(xiàn)）?！罢\”，就是誠實無欺、誠信做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。8、拾到他人錢包，你會(B)Ａ、據(jù)為己有Ｂ、找到失主，交還錢包Ｃ、交還錢包，索要報酬9、與風趣聰明的人相比，你更愿意和說話算數(shù)的人交朋友。（A）A.是B.不是C

6、.有時【友情鏈接】天上人間說誠信盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石?！睂O行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！笨滓鸭赫f：“誠信是我站著喝酒時的長衫?！迸ｎD說：“誠信是我的三大定律”愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”智者說：“誠信是人類閃光的金子”哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”媽媽說：“誠信是做人的準則”老師說：“誠信是成長的基準”朋友說：“誠信是交友的基礎(chǔ)”三、活動任務1

7、“引經(jīng)據(jù)典話誠信”。各組分別搜集。(1)組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進一步分為“個人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等。(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個人、社會、國家有怎樣的意義等等。(3)組長做好記載。2“環(huán)顧身邊覓誠信”。(1)認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠懇地訪問，細心地傾聽。講故事，說感想。(2)訪問父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會上一